【题目】如图所示，在烧杯A中装有10mL浓氨水，烧杯B中装有20mL蒸馏水，并滴入了几滴酚酞溶液。用一个大烧杯将A、B两个小烧杯罩在一起。一段时间后，B烧杯中的溶液变为红色。关于酚酞变红，化学探究小组同学们提出了三种猜想：
猜想一：从A烧杯中蒸发出水蒸气，水分子运动进入B烧杯，使酚酞变红；
猜想二：从A烧杯中挥发出氨气，氨分子运动进入B烧杯，使酚酞变红；
猜想三：从A烧杯中挥发出氨气，氨分子运动进入B烧杯与水形成氨水，使酚酞变红。
（1）同学们经过讨论后一致认为猜想___________不可能，可直接排除，理由是______________。
（2）为了探究另外两种猜想是否正确，同学们设计了如下实验方案，请填表：
实验操作 | 实验现象 | 实验结论 | |
将一张滤纸浸入酚酞溶液中后，悬挂在通风处晾干，用剪刀将其剪成两片 | 将其中一片干燥滤纸放入收集满氨气的集气瓶中 | 滤纸不变色 | 氨气_________使酚酞变红， 猜想二_________ (选填“正确”或“错误”) |
______ | ________ | 氨气溶解在水中形成氨水，氨水能使酚酞变红，猜想三_________ (选填“正确”或“错误”) | |
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【题目】甲、乙两物质的溶解度曲线如图所示，下列叙述中正确的是（ ）
A. t1℃时，甲和乙的溶解度均为30
B. t2℃时，甲和乙的饱和溶液中溶质的质量分数相等
C. t2℃时，在100g水中放入60g甲，其溶质的质量分数为37．5%
D. t2℃时，分别在100g水中各溶解20g甲、乙，同时降低温度，甲先达到饱和
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【题目】某燃料X在7.2g氧气中燃烧，得到9.2g混合气体(可能含有一氧化碳、二氧化碳、水蒸气),化学兴趣小组的同学利用下图所示装置验证混合气体的成分.
资料：①浓硫酸具有吸水性．
②浓氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳．
（1）通过混合气体后，A装置增重4.5g，说明混合气体中含有 ______ ．
（2）D装置的作用是 _________ ．
（3）当观察到________，证明混合气体中有CO．
（4）酒精灯火焰上加网罩的目的是_________.
（5）实验结束后，同学们称量B、C装置共增重3.3g，根据以上数据可确定燃料X中所含元素有_______，各元素质量比为 ______
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【题目】某班同学分四个小组进行氧气的制取和性质实验，制取气体的部分仪器或装置如图所示， 请回答下列问题：
（1）第一组用氯酸钾和二氧化锰制取氧气，他们必须要增加的一种仪器是______，该反应的化学方程式为______。若用装置H 收集氧气，氧气应从_______（填“a”或“b”）端通入。他们用该方法制取氧气，实验过程中试管发生了炸裂，请你帮他们分析试管炸裂的可能原因______（写一条即可）。
（2）第二组加热高锰酸钾制取氧气，反应的化学方程式为______，与上述（2）中的方法相比需要改进的一点是______。他们用瓶内无水的 H 装置收集氧气如何验满？______。
（3）第三组用过氧化氢溶液和二氧化锰制取并用向上排空气法收集氧气又能方便添加液体，需要的仪器是______（填字母），反应的化学方程式为______。
（4）第四组要做铁丝在氧气中燃烧的实验，他们用排水法收集氧气时在集气瓶底部留了少量水目的是______。此反应的化学方程式为______。
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【题目】现有以下物质：水、过氧化氢、氧气、铁，氧化汞、二氧化锰、红磷。请选择适当的物质，按要求书写下列反应的符号表达式（将文字表达式中的反应物和生成物的名称用化学式代替；注意每种物质不能重复使用）。
（1）有氧气生成的分解反应_________________；
（2）有水生成的分解反应_____________；
（3）红色固体发生的分解反应____________；
（4）火星四射的化合反应_________________；
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【题目】碳是形成化合物种类最多的元素，含碳物质是中学化学研究的重要内容。
（1）金刚石和石墨都是碳的单质，但物理性质却有很大差异，其原因是什么________？
（2）二氧化碳可用于灭火是因为_____。除去二氧化碳中的一氧化碳，通常是将混合气体通过灼热的______。除去一氧化碳中的二氧化碳，通常是将混合气通入_______溶液中。
（3）请写出一氧化碳还原氧化铁的化学方程式_______________。
（4）下图分别是二氧化碳的制取、干燥，收集和性质检验的装置图，其中错误的是______（提示浓硫酸有吸水性）
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【题目】某同学设计了如图所示的实验装置探究“分子的性质”，请回答下列问题：
（查阅资料）氨水易分解产生有刺激性气味的氨气
（进行试验）图Ⅰ是课本中某个探究实验，几分钟后该实验中可以看到的现象是
甲烧杯_____乙烧杯_____；其中烧杯乙的作用是_____；通过该实验可以得出或推导出一些结论：_____（答一条即可）。
（实验改进）老师对图Ⅰ所示的装置进行了改进（如图Ⅱ所示），并进行了以下操作：
①取一长条形滤纸，等距离滴加无色酚酞试液；
②将滴加了无色酚酞试液的长条形滤纸放入一洁净的试管中，并在试管口塞一团棉花；
③向脱脂棉上滴加几滴浓氨水。
（分析讨论）（1）按照改进后的实验，几分钟后观察到的现象是_____。
（2）实验过程中若发现滤纸条没有变红而棉花变红，其可能原因是_____。
（拓展延伸）同学们经过讨论后认为，图Ⅰ、图Ⅱ所示装置虽能证明分子的性质，但不能证明影响分子性质的因素，于是又设计了如图Ⅲ所示的装置。
在U型管的两个管口分别放入卷成筒状的棉纱布，并用橡皮塞塞紧。用注射器吸取2mL的酚酞溶液从橡皮塞慢慢注入棉纱布上，使其润湿，从另一管口插入吸取了2mL浓氨水的注射器。按此方法再组装好另一套装置，将其中一套装置的下端放入热水中，并同时向两支U型管中注入浓氨水。
（1）按照图Ⅲ所示的装置进行操作，几分钟后看到的现象是_____，该现象说明了_____。
（2）图Ⅲ所示的实验方法相对于图Ⅰ所示的实验方法，具有哪些优点：①_____②_____
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【题目】元素周期表是学习化学的重要工具。下图是元素周期表的一部分。
(1)从表中查出硫(S)元素的相对原子质量为_______；
(2)6～12号元素中属于金属元素的有____________种；
(3)表中不同种元素最本质的区别是______(填字母)：
A.质子数不同 B.中子数不同 C.相对原子质量不同
(4)上述表中和氟化学性质相似的是__________(填元素符号)；
(5)科学家宣布已人工合成了第116号元素，则此元素的核电荷数为_____。
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【题目】碘是人体必需的微量元素之一。下图是元素周期表中提供的碘元素的部分信息及碘原子的结构示意图。下列说法错误的是
A．碘的相对原子质量为126.9，原子核内质子数为53
B．碘原子核外共有53个电子，最外层有7个电子
C．碘元素属于非金属元素，碘原子在化学反应中易得电子
D．碘盐中含有碘酸钾(KIO3)，KIO3中碘元素的化合价为一1价
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