【题目】“低碳生活”、“低碳技术”的基本理念是节能减排。下列做法不符合“低碳”理念的是
A．用旧报纸制作铅笔杆 B．大力发展火力发电
C．垃圾回收处理后用于发电 D．城市公交车燃油改用天然气作燃料
科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】下列除杂质(括号内为杂质)的方法错误的是
A．Cu(Fe) 用磁铁吸引
B．CaO(CaCO3) 加入适量水、过滤
C．FeCl2溶液（CuCl2） 加入适量铁粉、过滤
D．KNO3溶液(NaCl) 冷却热KNO3的饱和溶液、过滤
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】（7分）下图为实验室中常见的气体制备、净化、收集和性质实验的部分仪器。
（1）若以二氧化锰和过氧化氢溶液为原料制取氧气，现要收集一瓶干燥的氧气。
①所选仪器的连接顺序为 （填写装置序号字母）。
②制取氧气时，装置A中发生反应的化学方程式为 。
（2）利用该套装置还可以在实验室制取二氧化碳，石灰石和稀盐酸反应后，剩余废液中常含有少量盐酸。若要检验该废液中是否含有盐酸，请你从“硝酸银溶液、酚酞试液、pH试纸、熟石灰”中选用一种进行实验，并简述实验过程 。
（3）若装置A中盛放锌粒和稀盐酸，小明同学欲利用制备的氢气来测定10 g氧化铁样品中氧化铁的纯度（杂质不反应），仪器连接顺序为：A→C→B1→D→B2→B3。（已知：Fe2O3 + 3H2 高温 2Fe + 3H2O ，其中B1、B2、B3为3个浓硫酸洗气瓶）
①连接仪器C的目的是 。
②若装置中不连接B1，用B2装置在反应前后质量的增加进行计算，则计算结果会 （选填“偏大”、“偏小”、“不受影响”之一）。
③若测得B2增加的质量为a g，则该样品中氧化铁的质量分数为 （可为分数形式）。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】（7分）稀硫酸与氢氧化钠溶液混合没有明显现象，为证明硫酸与氢氧化钠发生了化学反应，小颖同学进行了如下探究：
（1）小颖同学通过图一所示的实验，证明硫酸与氢氧化钠发生了化学反应，她依据的实验现象是 。
（2）氢氧化钠是实验室常用药品，下列有关说法中，正确的是 （填序号）。
A．称量：可将NaOH固体直接放在天平左边托盘的纸上进行称量
B．溶解：NaOH固体溶于水时放出大量热，溶解时需用玻璃棒不断搅拌
C．应急：先用大量水冲洗皮肤上的NaOH溶液，再涂上3%～5%稀盐酸溶液
D．保存：NaOH固体易吸收空气中的水蒸气和C02，应密封保存
（3）溶液的pH变化与所加入稀硫酸的质量关系如图二所示，图中A点对应溶液中的溶质有________（写化学式）。
（4）根据匿示信息，当溶液恰好为中性时，求所得不饱和溶液中溶质的质量。 (不计滴加的酚酞试液质量，计算精确到0.0lg）
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【题目】（5分）甲图是A、B两种固体物质的溶解度曲线图。
（1）甲图中，交点P表示的一条意义是________。
（2）t1℃时，1OOgA的饱和溶液时所含溶质质量_______25 g。（填“大于”“小于”“等于”之一）
（3）将t2℃时A和B的饱和溶液（均无固体物质剩余）分别降温到tl℃，所得两种溶液的溶质质量分数的关系是A_______B（填“大于”“小于”“等于”之一）
（4）如乙图所示，20℃时，将一只试管放入盛有饱和B溶液的烧杯里，再向试管中加入几小段镁条和SmL稀盐酸，试管内立即产生大量的气泡，同时烧杯里的溶液变浑浊，请你解释溶液B变浑浊的原因______________
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【题目】（5分）下列实验装置是初中化学实验室常用装置。根据你的实验操作体会和认识，回答下列问题：
（1） 选择B与 组合成装置可制取干燥的氧气。
（2） 选B作制取气体的发生装置，应满足的条件是 。
（3）选A制取气体应满足的条件是 。
（4）若用F装置收集二氧化碳，从发生装置产生的二氧化碳应从F的___ _（填“左”或“右”）端通入，用来检验二氧化碳是否集滿的操作是 。
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