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【题目】水是生命之源,持续的干旱,造成人畜饮水困难,各地积极采取措施抗旱。请回答下列问题:

1)保持水的化学性质的微粒是(填名称)__________

2节约用水,从我做起。请你任举一例生活中节约用水的措施:__________

3)有些村民打井取用地下水,他们通常用___________的方法降低地下水的硬度;你能用_____________检验水的硬度;向河水中加明矾和漂白粉净化后,河水可作为生活用水,其中明矾的作用是____________________

4)为了防止水的污染,下列做法有利于保护水资源的是__(填编号)。

①抑制水中所有动、植物的生长;②不任意排放工业废水;③大量使用化肥农药;④生活污水经过净化处理后再排放。天然水中含有许多杂质,自来水生产过程中,常用过滤的方法除去水中悬浮的杂质,同时还必须进行消毒。是一种新型的自来水消毒剂,工业上用制取。请配平下列化学方程式: ___________

【答案】水分子 淘米水浇花、洗衣水冲厕等(合理即可) 煮沸 肥皂水 吸附水中的悬浮物 ②④ 122

【解析】

1)保持水的化学性质的微粒是水分子;

2)生活中节约用水的措施由很多,例如:淘米水浇花、洗衣水冲厕等;

3)加热煮沸时,水中的钙离子、镁离子转化为沉淀,降低水的硬度;向水中加入肥皂水时,如果产生的泡沫较多,是软水,如果产生大量浮渣,是硬水,能用皂水检验水的硬度;向河水中加明矾和漂白粉净化后,河水可作为生活用水,其中明矾的作用是吸附水中的悬浮物;

4)①抑制水中所有动植物的生长,不能保持生态平衡,不能防止水污染,故①错误;

②不任意排放污水和对污水先处理再排放有利于保护水资源,故②正确;

③大量使用化肥农药,能够引起水体污染,不利于保护水资源,故③错误;

④生活污水经过净化处理后再排放,能够减少水污染,有利于保护水资源,故④正确。故选②④;根据化学反应前后原子的种类和数量不变的原则,利用观察法可以对化学方程式进行配平,其系数应分别为:122

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】(提出问题)木炭与CuO反应所得红色固体中含有什么物质?

(查阅资料)(1)木炭与CuO的反应是:C+2CuO2Cu+CO2,若该反应进行的不彻底,产物中还有氧化亚铜(Cu2O)

(2)Cu2O是红色固体,能与稀硫酸反应:Cu2O+H2SO4═Cu+CuSO4+H2O

(作出猜想)红色固体的成分:①全部是Cu;②全部是Cu2O;③______

(实验探究)(1)取木炭、CuO两种黑色粉末适量,再也少许CaC12(能降低反应温度,加快反应速率)均匀混合,然后将黑色粉末装入长柄V形玻璃管的直管内.

(2)按图乙连好实验装置,然后加热反应物;2分钟后,黑色粉末出现红热现象,同时澄清的石灰水_,此时停止加热.

(3)待玻璃管冷却后,提取里面的红色固体,进行如下的验证:

步骤

现象

结论

①取1.44g红色固体装入试管,滴入足量的_____,充分反应

红色固体部分减少,溶为变为___

猜想___错误

②滤了试管中残留的红色固体,洗涤干燥,称其质量为1.04g

猜想___正确

(评价反思)

(1)使用图乙装置与使用图甲装置相比,其优点是_____(写出1条即可)

(2)若要证明CaC12是该反应的催化剂,还需要验证CaCl2_____

(3)在铜的冶炼史中,我国劳动人民还有一项重大发明就是湿法炼铜,该方法可用化学方程式表示为___

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】甲、乙两物质的溶解度曲线如图2所示。现将两支分别装有甲、乙两物质饱和溶液的试管(底部均有少量未溶解的固体)浸入盛有水的烧杯里然后向烧杯中加入适量的氢氧化钠固体搅拌至完全溶解(如图1),此时对相应变化的判断正确的是( )

A. 甲溶液可能变成不饱和溶液

B. 盛乙的试管中未溶解的固体质量减少

C. 甲、乙两物质的溶解度都增大

D. 甲、乙溶液中溶质都增加

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】1)请把符合下列要求的化学符号填写出来

①氧元素:_____

2个镁原子:_____

2个氢分子:_____

④氢氧根离子:_____

⑤氧化铜中铜元素的化合价:_____

2)写出“3Na+”中数字3的含义:_____

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】选择氧气、一氧化碳或二氧化碳填空,并写出有关的化学方程式。

1)能使带火星的木条复燃的是 ______(填化学式,下同)。

2)能使澄清的石灰水变浑浊的是 ______,反应的化学方程式是 ______

3)能使氧化铜还原成铜的是 ______,反应的化学方程式是 ______

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】小菲收集到一瓶浑浊的河水,她模拟自来水厂的净水过程,设计实验过程如图所示。请回答下列问题。

(1)A物质的名称是_______,操作①的名称是_______。若经过操作①后,所得液体C中仍有浑浊,其原因可能是______(填字母序号)

a 漏斗内的滤纸有破损

b漏斗下端未靠在烧杯内壁

c 漏斗内液面高于滤纸边缘

(2)操作③的目的是除去水中的微生物和细菌病毒,其操作名称是_______,该过程主要发生的是_______(物理化学”)变化。

(3)小菲用空塑料饮料瓶、带导管的单孔胶塞、蓬松棉、纱布、活性炭、小卵石、石英砂等材料自制了一个如图所示的简易净水器。

①根据上述净化材料的特性,B层放置的材料最好是_________

②该净水器中起吸附作用的是_________,纱布的作用主要是________________

③石英砂与小卵石的位置________(不能”)交换,原因是________________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】豆浆机由于快捷方便而进入千家万户,根据如图所示的豆浆机示意图回答相关问题。

1)豆浆机的制作材料中属于金属材料的是________(填序号)

2)用铜作电源插孔是利用铜的________性。

3)传统的生豆浆是用石磨来研磨的,研磨的过程主要是_____变化。

4)将黄豆渣分离的方法类似于我们实验中的________操作。

5)废旧电器不要随意丢弃,应回收利用,这样做的意义是______________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某同学取某地石灰石样品12g进行测定实验,现将100g稀盐酸分五次加入石灰石样品中(杂质不溶于水也不参与反应),充分反应后测得生成气体的总质量如下表所示:

1

2

3

4

5

加入稀盐酸的质量/g

20

20

20

20

20

生成气体的总质量/g

1.1

2.2

m

4.4

4.4

试求:

1m的值为__g

212g石灰石样品中碳酸钙的质量等于__g

3)整个过程中参与反应的稀盐酸溶液的溶质的质量为__

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】几位同学对蜡烛燃烧进行了以下探究,请你完成其中的步骤.

1)李丽取一根蜡烛,用小刀切下一小块,把它放入水中,蜡烛浮在水面上.

结论:石蜡的密度比水的__

2)周婷在探究蜡烛燃烧的过程中,发现罩在火焰上方的烧杯内壁被熏黑.你认为她的以下做法中不合适的是__

A 反复实验,并观察是否有相同现象 B 查找资料,探究生成的黑色固体是什么

C 认为与本次实验目的无关,不予理睬 D 询问老师或同学,讨论生成黑色物质的原因

3)马融融点燃蜡烛,将一根小木条迅速平放入火焰中,约1秒后取出,现象如图A,这证明焰心__

4)王宝宝向焰心斜向插入一支细短玻璃管,发现玻管中无明显现象(如图B),在玻管的上口点燃,上口产生火焰,这说明焰心物质的性质是:__

(提出问题)导管里一定有可燃性气体,该气体的成分可能会是什么呢?

(查阅资料)石蜡完全燃烧生成水和二氧化碳,不完全燃烧会生成一氧化碳;蜡烛火焰主要是由石蜡蒸气燃烧产生的;石蜡蒸气遇冷可凝结为固体;一氧化碳是可燃性气体,它燃烧的生成物为二氧化碳.

(猜想)李丽认为:可能是蜡烛不完全燃烧时产生的一氧化碳.

王宝宝认为:可能是蜡烛受热后产生的石蜡蒸气.

周婷认为:以上两种情况都有可能.

(实验方案)换一根较长的玻璃导管,并用冷的湿毛巾包住导管,然后在导管另一端做点火实验.

(现象与结论)如果观察到导管口能点燃,去掉毛巾,导管内壁看不到冷凝的固体现象,则李丽的猜想正确.如果观察到__现象,则王宝宝的猜想正确.如果观察到__现象,则周婷的猜想正确.

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