【题目】水是生命之源,持续的干旱,造成人畜饮水困难,各地积极采取措施抗旱。请回答下列问题:
(1)保持水的化学性质的微粒是(填名称)__________;
(2)“节约用水,从我做起。”请你任举一例生活中节约用水的措施:__________。
(3)有些村民打井取用地下水,他们通常用___________的方法降低地下水的硬度;你能用_____________检验水的硬度;向河水中加明矾和漂白粉净化后,河水可作为生活用水,其中明矾的作用是____________________。
(4)为了防止水的污染,下列做法有利于保护水资源的是__(填编号)。
①抑制水中所有动、植物的生长;②不任意排放工业废水;③大量使用化肥农药;④生活污水经过净化处理后再排放。天然水中含有许多杂质,自来水生产过程中,常用过滤的方法除去水中悬浮的杂质,同时还必须进行消毒。是一种新型的自来水消毒剂,工业上用与制取。请配平下列化学方程式: ___________
【答案】水分子 淘米水浇花、洗衣水冲厕等(合理即可) 煮沸 肥皂水 吸附水中的悬浮物 ②④ 1、2、2
【解析】
(1)保持水的化学性质的微粒是水分子;
(2)生活中节约用水的措施由很多,例如:淘米水浇花、洗衣水冲厕等;
(3)加热煮沸时,水中的钙离子、镁离子转化为沉淀,降低水的硬度;向水中加入肥皂水时,如果产生的泡沫较多,是软水,如果产生大量浮渣,是硬水,能用皂水检验水的硬度;向河水中加明矾和漂白粉净化后,河水可作为生活用水,其中明矾的作用是吸附水中的悬浮物;
(4)①抑制水中所有动植物的生长,不能保持生态平衡,不能防止水污染,故①错误;
②不任意排放污水和对污水先处理再排放有利于保护水资源,故②正确;
③大量使用化肥农药,能够引起水体污染,不利于保护水资源,故③错误;
④生活污水经过净化处理后再排放,能够减少水污染,有利于保护水资源,故④正确。故选②④;根据化学反应前后原子的种类和数量不变的原则,利用观察法可以对化学方程式进行配平,其系数应分别为:1、2、2;
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】(提出问题)木炭与CuO反应所得红色固体中含有什么物质?
(查阅资料)(1)木炭与CuO的反应是:C+2CuO2Cu+CO2↑,若该反应进行的不彻底,产物中还有氧化亚铜(Cu2O).
(2)Cu2O是红色固体,能与稀硫酸反应:Cu2O+H2SO4═Cu+CuSO4+H2O
(作出猜想)红色固体的成分:①全部是Cu;②全部是Cu2O;③______.
(实验探究)(1)取木炭、CuO两种黑色粉末适量,再也少许CaC12(能降低反应温度,加快反应速率)均匀混合,然后将黑色粉末装入长柄V形玻璃管的直管内.
(2)按图乙连好实验装置,然后加热反应物;2分钟后,黑色粉末出现红热现象,同时澄清的石灰水_,此时停止加热.
(3)待玻璃管冷却后,提取里面的红色固体,进行如下的验证:
步骤 | 现象 | 结论 |
①取1.44g红色固体装入试管,滴入足量的_____,充分反应 | 红色固体部分减少,溶为变为___色 | 猜想___错误 |
②滤了试管中残留的红色固体,洗涤干燥,称其质量为1.04g | 猜想___正确 |
(评价反思)
(1)使用图乙装置与使用图甲装置相比,其优点是_____(写出1条即可).
(2)若要证明CaC12是该反应的催化剂,还需要验证CaCl2的_____.
(3)在铜的冶炼史中,我国劳动人民还有一项重大发明就是“湿法炼铜”,该方法可用化学方程式表示为___.
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】甲、乙两物质的溶解度曲线如图2所示。现将两支分别装有甲、乙两物质饱和溶液的试管(底部均有少量未溶解的固体)浸入盛有水的烧杯里,然后向烧杯中加入适量的氢氧化钠固体,搅拌至完全溶解(如图1),此时对相应变化的判断正确的是( )
A. 甲溶液可能变成不饱和溶液
B. 盛乙的试管中未溶解的固体质量减少
C. 甲、乙两物质的溶解度都增大
D. 甲、乙溶液中溶质都增加
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】(1)请把符合下列要求的化学符号填写出来
①氧元素:_____。
②2个镁原子:_____。
③2个氢分子:_____。
④氢氧根离子:_____。
⑤氧化铜中铜元素的化合价:_____。
(2)写出“3Na+”中数字3的含义:_____。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】选择氧气、一氧化碳或二氧化碳填空,并写出有关的化学方程式。
(1)能使带火星的木条复燃的是 ______(填化学式,下同)。
(2)能使澄清的石灰水变浑浊的是 ______,反应的化学方程式是 ______。
(3)能使氧化铜还原成铜的是 ______,反应的化学方程式是 ______。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】小菲收集到一瓶浑浊的河水,她模拟自来水厂的净水过程,设计实验过程如图所示。请回答下列问题。
(1)A物质的名称是_______,操作①的名称是_______。若经过操作①后,所得液体C中仍有浑浊,其原因可能是______(填字母序号)。
a 漏斗内的滤纸有破损
b漏斗下端未靠在烧杯内壁
c 漏斗内液面高于滤纸边缘
(2)操作③的目的是除去水中的微生物和细菌病毒,其操作名称是_______,该过程主要发生的是_______(填“物理”或“化学”)变化。
(3)小菲用空塑料饮料瓶、带导管的单孔胶塞、蓬松棉、纱布、活性炭、小卵石、石英砂等材料自制了一个如图所示的简易净水器。
①根据上述净化材料的特性,B层放置的材料最好是_________。
②该净水器中起吸附作用的是_________,纱布的作用主要是________________。
③石英砂与小卵石的位置________(填“能”或“不能”)交换,原因是________________。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】豆浆机由于快捷方便而进入千家万户,根据如图所示的豆浆机示意图回答相关问题。
(1)豆浆机的制作材料中属于金属材料的是________(填序号)。
(2)用铜作电源插孔是利用铜的________性。
(3)传统的生豆浆是用石磨来研磨的,研磨的过程主要是_____变化。
(4)将黄豆渣分离的方法类似于我们实验中的________操作。
(5)废旧电器不要随意丢弃,应回收利用,这样做的意义是______________ 。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】某同学取某地石灰石样品12g进行测定实验,现将100g稀盐酸分五次加入石灰石样品中(杂质不溶于水也不参与反应),充分反应后测得生成气体的总质量如下表所示:
第1次 | 第2次 | 第3次 | 第4次 | 第5次 | |
加入稀盐酸的质量/g | 20 | 20 | 20 | 20 | 20 |
生成气体的总质量/g | 1.1 | 2.2 | m | 4.4 | 4.4 |
试求:
(1)m的值为__g
(2)12g石灰石样品中碳酸钙的质量等于__g
(3)整个过程中参与反应的稀盐酸溶液的溶质的质量为__?
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】几位同学对蜡烛燃烧进行了以下探究,请你完成其中的步骤.
(1)李丽取一根蜡烛,用小刀切下一小块,把它放入水中,蜡烛浮在水面上.
结论:石蜡的密度比水的__.
(2)周婷在探究蜡烛燃烧的过程中,发现罩在火焰上方的烧杯内壁被熏黑.你认为她的以下做法中不合适的是__
A 反复实验,并观察是否有相同现象 B 查找资料,探究生成的黑色固体是什么
C 认为与本次实验目的无关,不予理睬 D 询问老师或同学,讨论生成黑色物质的原因
(3)马融融点燃蜡烛,将一根小木条迅速平放入火焰中,约1秒后取出,现象如图A,这证明焰心__.
(4)王宝宝向焰心斜向插入一支细短玻璃管,发现玻管中无明显现象(如图B),在玻管的上口点燃,上口产生火焰,这说明焰心物质的性质是:__.
(提出问题)导管里一定有可燃性气体,该气体的成分可能会是什么呢?
(查阅资料)石蜡完全燃烧生成水和二氧化碳,不完全燃烧会生成一氧化碳;蜡烛火焰主要是由石蜡蒸气燃烧产生的;石蜡蒸气遇冷可凝结为固体;一氧化碳是可燃性气体,它燃烧的生成物为二氧化碳.
(猜想)李丽认为:可能是蜡烛不完全燃烧时产生的一氧化碳.
王宝宝认为:可能是蜡烛受热后产生的石蜡蒸气.
周婷认为:以上两种情况都有可能.
(实验方案)换一根较长的玻璃导管,并用冷的湿毛巾包住导管,然后在导管另一端做点火实验.
(现象与结论)如果观察到导管口能点燃,去掉毛巾,导管内壁看不到冷凝的固体现象,则李丽的猜想正确.如果观察到__现象,则王宝宝的猜想正确.如果观察到__现象,则周婷的猜想正确.
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