【题目】(7分)生活中处处有化学，请用相关的知识回答下列问题：
(1)临近中考，妈妈为了给小丽增加营养，制定了午餐食谱如下：米饭、炸鸡腿、清蒸鱼、牛奶。食谱中富含糖类的食物是 。为了营养均衡，你建议小丽的妈妈还应该增加的食物是 (写一种)。
(2)水是生命之源，为了人类和社会经济的可持续发展，我们应该了解一些有关水的知识。请你回答：
①天然水中含有许多杂质，可利用吸附、沉淀、过滤和蒸馏等方法净化，其中净化程度最高的方法是 ；
②硬水给生活和生产带来很多麻烦，生活中常用 的方法来降低水的硬度；
③如图是电解水的实验装置，负极产生的气体是 ，该实验证明水是由 组成；
④地球上的总储水量虽然很多，但淡水很少，爱护水资源是每个公民的责任和义务。请你写出在生活中节约用水的方法 (写一种即可)。
【答案】(1)米饭蔬菜(写具体的蔬菜名称也可)
(2)①蒸馏②煮沸 ③氢气(或H2) 氢元素和氧元素 ④用淘米水浇花(或其他合理答案)
【解析】
(1)米饭中富含有淀粉，淀粉属于含糖类物质。食物的成分主要有蛋白质、糖类、油脂、维生素、无机盐、和水等六大类营养素；蔬菜、水果中富含有维生素。
(2) ①附、沉淀、过滤和蒸馏等方法净化，其中净化程度最高的方法是蒸馏。
②生活中常用煮沸的方法将可溶性的钙镁化合物转变成难溶于水的钙镁沉淀，这样来降低水的硬度；
③观察电解水的实验装置，产生气体多的是氢气，少的是氧气，因此负极产生的气体是氢气，该实验是水通电分解成氢气和氧气，证明水是由氢元素和氧元素组成；
④生活中节约用水的方法很多，如用淘米水浇花等等。
天天向上一本好卷系列答案
小学生10分钟应用题系列答案科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】我们学习过常见气体的实验室制法，知道了制取气体的一般思路和方法。
（1）实验室制取气体时，确定发生装置需要考虑的两种因素有 （填序号）。
A．反应物的状态 | B．气体的密度 |
C．反应的条件 | D．气体的溶解性 |
（2）某实验室的仪器柜里有如下仪器：
仪器①的名称是 。实验室用大理石和稀盐酸制备并收集二氧化碳时，不可能选择的仪器是 （填序号）。
（3）老师提出用碳酸钠粉末与稀盐酸制取二氧化碳，其反应的化学方程式为
。为了完成该实验，有四位同学组装了以下发生装置，你认为最合适的一套装置是 （填序号），该装置的最大优点是 。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】在实验室中利用如图装置，可以进行的实验是( )
①用H2O2溶液与MnO2制取O2
②用KMnO4固体制取O2
③用金属Zn和稀H2SO4制取H2
④用石灰石与稀HCl制取CO2．
A. ①④ B. ①② C. ②③ D. ③④
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】含碳物质与我们的生活息息相关．
（1）下列物质中均含有碳元素，其中硬度最大的是________（填字母序号，下同），属于氧化物的是________．
A．金刚石 
B.干冰 
C.大理石 
（2）干冰可作制冷剂，主要是利用了它的________（填“物理”或“化学”）性质．
（3）“低碳生活”是指生活中尽量减少二氧化碳等温室气体的排放，体现低能量、低消耗、低开支的生活理念．下列符合“低碳生活”的是__________（填字母序号）．
A.日常起居中，长时间不用电器时，要关闭电源
B.减少使用私家车次数，多乘公交或骑自行车
C.讲究卫生，在餐厅用餐时，尽量多地使用一次性餐具．
（4）利用下图装置，验证CO2的性质．
①甲中浸有紫色石蕊试液的纸花发生的现象是________．
②乙中澄清石灰水所发生反应的化学方程式为________．
③丙中下方蜡烛先熄灭上方蜡烛后熄灭，此现象证明二氧化碳具有________的性质．
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】有一袋已部分变质的 Ca(OH)2（含杂质 CaCO3）固体样品，把该样品投入足量水中，充分搅拌后通入二氧化碳，沉淀质量与反应的二氧化碳质量关系如图所示。
（提示：CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O CO2+CaCO3+H2O=Ca(HCO3)2）请回答下列问题:
（1）Ca(OH)2 由_____元素组成，其中 H 元素与 O 元素的原子个数比为_____ ；
（2）碳酸钙（CaCO3）的相对分子质量为_____；
（3）生成沉淀最多时，参加反应的气体质量为_____ g；
（4）计算样品中碳酸钙的质量分数_____。（要求写出计算过程，结果精确到 0.1%）
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】如图所示，将白磷和红磷分装于Y型试管的两个支管中，管口系牢小气球将两个支管同时伸入相同深度的热水中。请回答下列问题：
（1）燃烧的是____（填“a”、“b”或“c”）处，该处燃着的磷会很快熄灭，原因可能是____（填序号）。
A．温度降低 B．氧气耗尽
C．试管内产生了二氧化碳气体 D．着火点升高
（2）管口的小气球可以防止__________（填名称）进入空气，从而使该实验绿色化。
（3）热水的作用是____________________和_____________________。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】用化学用语填空：
①2个氢原子________；②3个二氧化碳分子________；③保持氧气化学性质的最小粒子________；④氧化亚铁中铁元素的化合价________；⑤硫酸根离子________；⑥地壳中含量最多的金属元素________。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】（1）18世纪末，人们就开始了对水的组成的研究。
①英国科学家普利斯特里把“易燃空气”（氢气）和空气混合后盛在干燥、洁净的玻璃瓶中，当用电火花点火时发出震耳的爆鸣声，且玻璃瓶内壁上出现了液滴。不久，卡文迪许用纯氧代替空气进行上述实验，确认所得液滴是水，该反应的化学方程式是__________________________。
②基于卡文迪许实验，可得出的关于水的组成的结论是__________。
A．水是由氢气和氧气组成的
B．水是由氢元素和氧元素组成的
C．每个水分子是由2个氢原子和l个氧原子构成的
③后来，科学家进一步利用电解水实验（如下图所示）证明水的组成，实验中得到氧气的试管是________（填“1” 或“2”）。
（2）固城湖水为软水，井水为硬水。
①要除去固城湖水及井水水样中的不溶物，可采取的操作是________。
②完成该操作后，验证所得水样属于硬水还是软水，可用的物质是________。
③生活中可使用__________的方法降低井水的硬度。
（3）净化水时，常用到活性炭。右图所示装置中活性炭可达到的目的有______。
A．除去泥沙 B．除去可溶性钙镁化合物
C．除去臭味 D．使海水变为淡水
（4）下列做法有利于保护水资源的是______。
A．抑制水中所有动、植物的生长 B．为了节约，直接用工业污水灌溉农田
C．洗菜的水用来浇花 D．生活污水集中处理达标后排放
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点。
（1）物质的组成及构成关系如图1所示，图中①表示的是_____（填“分子”或“原子”）。
（2）如图2是氧、硫、氯三种元素的原子结构示意图；
①氯原子的结构示意图中X的数值是_____； 其在化学反应中易_____电子（填“得到”或“失去”）其离子符号是_____。
②氧和硫两种元素的化学性质具有相似性的原因是它们原子的_____相同。
（3）氧和硫两种元素最本质的区别是它们原子中的_____不同。
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