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    某化学兴趣小组实验测出，人在呼吸中各种气体的体积分数如下表所示：

    (1)请你判断：X是__________________。
    (2)请你回答：因参与人体新陈代谢而消耗的气体是      。
    (3)请你证明：呼出的气体中含有一种植物光合作用所需要的气体，它是______，为了检验这种气体，你的实验方法是   
    ________________________________________(简述操作方法和现象)。
    (4)请你分析：X气体在呼吸过程中没有参与化学反应，在呼出的气体中它的体积分数减少了，原因是：                                                          .。

    (5分) (1)氮气(2)氧气⑶二氧化碳、通入澄清的石灰水后变混浊
    ⑷呼出气体中二氧化碳和水蒸气的含量大大提高。

    解析

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    下图为实验室制取气体的装置：
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    （1）用KMnO4固体制取O2，应选用上图中的
     
    装置（填编号），
    该反应的化学方程式为
     
    ；当用排水法将O2收集满并取出集气瓶后，停止该实验的正确操作方法是
     
    ．
    （2）小明同学利用上述装置进行了一些关于氨气性质的实验探究：
    查询资料：氨气无色、有刺激性气味的气体，比空气轻；易液化；得液氨；极易溶于水．
    探究一：将熟石灰与氯化氨混合加热可以用于制备氨气，从上图中选择装置
     
    用于制备气体，化学反应方程式是
     

    若采用装置D来收集氨气，气体应从
     
    端进入．
    探究二：装置C 能够形成红色的喷泉，这说明了氨气具有的性质是
     
    、
     
    ．
    （3）某化学兴趣小组定量测定炭粉和铜粉的混合物，利用下图的装置，
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    样品进行实验采用装置E来制取氧气，相对于装置B的优点是
     
    ，请你帮助他们分析填写下表（“---”无须填写）．
    实验过程 实验现象  有关化学方程式
    ①连接好仪器后，检查 气密性．在F中加入样品1g，G中装入药品连装置称量为52g． ------- ------
     ②打开E处活塞，慢慢滴加溶液．  E中：  
     ③对F进行加热．当F中药品充分反应后，关闭E处活塞，停止加热．  F中：
     ④冷却后，称量G处总质量为54.2g． ------ ------
    （4）计算：样品中铜的质量分数=
     
    （写出结果）
    （5）问题和讨论：实验完成后，老师评议说：按上述实验设计，即使F中反应完全、G中吸收完全，也不会得出正确的结果．经讨论，有同学提出在F与G之间增加一个装置．再次实验后，得到了较正确的结果．那么原来实验所测得的铜的质量分数偏小的原因可能是
     
    ；在F与G之间增加一个装置其中盛放的药品可以是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    （2005?湘潭）某化学兴趣小组的学生研究过量的碳粉与Fe2O3在高温条件下反应的气体产物成分．探究过程如下：
    （1）提出假设：气体产物全部是CO2．
    （2）查阅资料：a．氮气不能与碳粉及Fe2O3反应．
    b．高温下可以发生下列反应：
    2Fe2O3+3C 
     高温 
    .
     
    Fe+3CO2↑   C+CO2
     高温 
    .
     
     2CO
    （3）设计方案：将一定量氧化铁在隔绝空气的环境下与过量碳粉充分反应．用实验中实际测得产生气体的质量，与理论计算得到的CO2的质量进行比较．
    （4）实验装置：如图所示．
    （5）实验操作：
    ①称量数据：反应前Fe2O3的质量3.2g；碳粉的质量2g；玻璃管C的质量48.48g．反应后玻璃管与残留固体共52.24g．
    ②加热前先通一段时间氮气，再夹紧弹簧夹T，点燃酒精喷灯加热．
    （6）问题分析：
    ①用酒精喷灯而不用酒精灯的目的是
    因为用酒精喷灯加热比酒精灯能获得更高的温度
    因为用酒精喷灯加热比酒精灯能获得更高的温度
    ．
    ②加热前先通一段时间氮气的目的是
    清除试管中的空气（氧气），防止碳粉与空气中的氧气发生反应
    清除试管中的空气（氧气），防止碳粉与空气中的氧气发生反应
    ．
    ③理论计算：根据氧化铁与碳粉反应的化学方程式计算3.2g氧化铁完全反应时生成二氧化碳的质量．
    ④根据化学式计算CO2中碳元素与氧元素质量比．
    ⑤根据实验数据计算实验中实际获得气体的质量．
    （7）结论：（要求简述获得结论的理由）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某化学兴趣小组向15g石灰石样品（杂质不溶于水且不与酸反应）中逐渐加入足量的稀盐酸反应，进行实验探究．实验装置如下：

    （提示：碱石灰的成分为氧化钙和氢氧化钠，可吸收二氧化碳和水蒸汽以及HCl气体）当A装置中无气体产生时，测得B装置的质量增加了4.7g，C装置的质量没发生变化且无明显现象．请回答：
    （1）石灰石样品中碳酸钙的质量为
    10
    10
    g．
    （2）当A装置中无气体产生时，消耗掉稀盐酸
    100
    100
    g．
    （3）15g样品最多能产生二氧化碳气体的质量多少克？（写出计算过程）
    （4）求所用稀盐酸的溶质质量分数．（写出计算过程）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某化学兴趣小组实验探究采用下列花汁制作酸碱指示剂，实验记录如表：
    指示剂
    （花汁）    		 在不同溶液中的颜色变化
    盐酸 酒精溶液 氢氧化钠溶液 石灰水
    红玫瑰 粉红色 粉红色 绿色 绿色
    万寿菊 黄色 黄色 黄色 黄色
    月季花 浅红色 红色 黄色 黄色
    据表回答：（1）不能做酸碱指示剂的是
    万寿菊
    万寿菊
    ．
    （2）小明用此月季花汁测知家中花盆土壤显酸性，你认为改良此土壤加入表中的
    石灰水
    石灰水
    最合理．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    某化学兴趣小组实验探究采用下列花汁制作酸碱指示剂，实验记录如表：
    指示剂
    （花汁）    		在不同溶液中的颜色变化
    盐酸酒精溶液氢氧化钠溶液石灰水
    红玫瑰粉红色粉红色绿色绿色
    万寿菊黄色黄色黄色黄色
    月季花浅红色红色黄色黄色
    据表回答：（1）不能做酸碱指示剂的是______．
    （2）小明用此月季花汁测知家中花盆土壤显酸性，你认为改良此土壤加入表中的______最合理．

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