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3.如图是实验室常用的三套气体制取装置,下列有关说法不正确的是(  )
A.都适用于固体与液体药品反应制取气体
B.反应时都不需要加热
C.都可用于实验室制取二氧化碳
D.都不能用于实验室制取氧气

分析 根据装置特点及实验室制取氧气和二氧化碳的方法分析解答.

解答 解:A、观察图示可知:这三套装置都适用与固体与液体反应制取气体,正确;
B、这三套装置对反应条件的要求相同:不需加热,正确;
C、实验室制取二氧化碳是用大理石和稀盐酸反应制取,不需加热,可用这三套装置制取,正确;
D、实验室用过氧化氢溶液制取氧气不需加热,可用这三套装置,故题意错误;
故选:D.

点评 了解实验室制取气体的方法并能结合装置进行分析是解答的关键,此题难度不大.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

13.近几年我国某些城市酸雨污染较为严重,主要是因为大量燃烧含硫量高的煤而形成的.某科学学习小组想通过实验证明煤中含有碳元素和硫元素.
【查阅资料】
(1)“二氧化硫能使高锰酸钾溶液褪色(由紫红色变为无色),该反应的化学方程式为:5SO2+2KMnO4+2H2O=K2SO4+2MnSO4+2X”.这个化学方程式中最后一种物质X的化学式是H2SO4
(2)“二氧化硫能使澄清石灰水变浑浊”根据上述资料,甲同学、乙同学和丙同学分别设计实验方案进行探究.
【实验过程】
(1)甲同学将煤燃烧后的气体分别通入澄清石灰水和稀高锰酸钾溶液中,如图(1)、(2)所示.

[实验现象](1)中澄清石灰水变浑浊,(2)稀高锰酸钾溶液褪色.
[得出结论]煤燃烧生成二氧化碳和二氧化硫,证明煤中含有碳元素和硫元素.
(2)乙同学认为甲同学的实验方案不合理,其理由是SO2也能使澄清石灰水变浑浊,无法证明煤中含有碳元素.
(3)丙同学将煤燃烧后的气体如图(3)所示实验(部分装置略去):C装置的作用是充分吸收SO2
(4)丁同学认为煤燃烧后产生的气体还有可能含有CO,经丙同学的实验装置后排出的气体还会污染环境,应将尾气处理后再排放.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

14.如图所示,将胶头滴管(Y)盛装的试剂挤入集气瓶气体(X)中,气球不会胀大的为:C
A、X:HCl    Y:AgNO3溶液        B、X:NH3    Y:稀H2SO4
C、X:CH4     Y:NaOH溶液         D、X:O2,Y:水.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

11.某学生在探究活动中,把少量的生铁放入烧杯中并注入一定量的稀硫酸中,能观察到的现象有:
①生铁表面有气泡产生
②溶液逐渐变浅绿色,完全反应后烧杯底部留下残渣.请写出有关化学方程式Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑ 反应类型置换反应..

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

18.下列说法正确的是(  )
A.1克镁和4克氧气反应,生成5克氧化镁
B.2克镁和3克氧气反应,生成5克氧化镁
C.3克镁和2克氧气反应,生成5克氧化镁
D.4克镁和1克氧气反应,生成5克氧化镁

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

8.小刚收集到一瓶浑浊的河水,他要模拟自来水厂的净水过程,最终制成蒸馏水.其实验过程如图所示.请回答以下问题.

(1)操作①的名称是过滤,若经过操作①后,所得液体 B中仍有浑浊,其原因可能是漏斗内的滤纸有破损或漏斗内液面高于滤纸的边缘等.
(2)为除去液体C中的颜色和异味,应利用活性炭进行吸附.
(3)小刚取少量液体C于试管中,加入少量肥皂水,振荡,发现泡沫较少且有浮渣,说明液体C是硬水.经过操作③以后,可有效的降低水的硬度,该方法可能是蒸馏.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

15.用数字和化学符号填空:
(1)2个氮原子2N;  
(2)氯元素Cl;
(3)2个二氧化硫分子2SO2
(4)保持水的化学性质的最小微粒H2O;
(5)双氧水主要成分的化学式H2O2

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

12.加热氯酸钾和二氧化锰的混合物13g,直至不再放出气体为止,称的固体剩余物的质量为8.2g,问
(1)该反应生成氧气4.8g.
(2)原混合固体中氯酸钾和二氧化锰分别是多少克?

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

13.下列有关碳和碳的氧化物的说法不正确的是(  )
A.在一定条件下CO2 能够转变成CO
B.C可以将CuO 中的Cu 还原出来
C.金刚石、石墨和C60都是碳元素的单质
D.CO2 能使被石蕊染成紫色的干花变红

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