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19.推理是化学学习中常用的思维方法.下列推理正确的是(  )
A.酸和碱能发生中和反应,则硝酸与氢氧化钠也能发生中和反应
B.蔗糖的饱和溶液,不能再溶解蔗糖,也一定不能再溶解其它物质
C.分解反应生成多种物质,所以生成多种物质的反应是分解反应
D.原子不显电性,是因为原子中不存在带电的粒子

分析 A.根据中和反应的定义解答;
B.根据饱和溶液不能再溶解自身溶液,但可以再溶解其它物质解答;
C.根据分解反应的概念来分析;
D.根据原子的构成及微粒的电性分析.

解答 解:A.酸和碱能发生中和反应,则硝酸与氢氧化钠的反应也是酸和碱的反应,也能发生中和反应,故正确;
B.蔗糖的饱和溶液,不能再溶解蔗糖,但可以再溶解其它物,故错误;
C.生成多种物质的反应不一定是分解反应,比如甲烷燃烧生成二氧化碳和水不是分解反应,故错误;
D.原子中的质子带正电,电子带负电,不显电性是因为正负电荷相互抵消的缘故,故错误.
故选A.

点评 掌握有关的概念以及物质的性质是正确解答本题的关键.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

9.下列按单质、氧化物、混合物的顺序排列的一组物质是(  )
A.空气、氧化汞、矿泉水B.红磷、臭氧、冰水混合物
C.液氮、干冰、乙醇汽油D.氦气、可燃冰、石灰石

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

10.如图实验能达到目的是(  )
A.
分离溶液中的NaCl和CuSO4
B.
检验蜡烛燃烧生成的水
C.
检验CO32- 的存在
D.
   测溶液pH

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

7.某工厂欲从只含有CuSO4的废液中回收金属铜,并得到工业原料硫酸亚铁,其工业流程如图:
【查阅资料】FeSO4•7H2O受热易分解.

(1)操作a的名称是过滤.
(2)在操作b中需用玻璃棒不断搅拌,其作用是搅拌.此操作是蒸发浓缩、蒸发、过滤.
(3)写出流程中固体的成分铁、铜(写名称),写出加入过量A时反应的化学方程式:Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

14.某化学小组对碳酸氢钠的化学成分进行探究.
【探究实验一】碳酸氢钠溶液的酸碱性:用PH试纸测得碳酸氢钠溶液的ph约为10. 由此得出的结论是碳酸氢钠溶液呈碱性.
【探究实验二】碳酸氢钠能否与酸反应:取少量固体放入试管中,滴加足量的稀盐酸,现象为产生大量气泡,固体逐渐溶解.结论:碳酸氢钠能与酸反应.
【探究实验三】碳酸氢钠的热稳定性:取一定量碳酸氢钠放在铜片上加热,如图所示.加入一段时间后,观察到烧杯内壁有水珠.
(1)充分加热后,将烧杯迅速倒转过来,加入适量的澄清石灰水,震荡,观察到澄清石灰水变浑浊.
(2)通过进一步实验来确定充分加热后的固体产物的成分.限选试剂及仪器:稀盐酸、氯化钙溶液、澄清石灰水、酚酞、蒸馏水、试管、胶头滴管
序号实验操作预期现象结论

取少量加热后的固体产物放入试管A中,加入适量蒸馏水,充分振荡溶解,滴加足量氯化钙溶液,振荡,静置.产生白色沉淀产物含Na2CO3
取操作①后的上层清液于试管B中,滴加无色酚酞溶液.酚酞试液不变色产物不含NaOH
(4)写出碳酸氢钠受热分解的化学方程式2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+CO2↑+H2O.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

4.“锄禾日当午,汗滴禾下土,谁知盘中餐,粒粒皆辛苦”.
(1)诗中的“锄”是由铁合金制成,“汗”中含有的物质有NaCl、H20(填其中一种物质的化学式);
(2)“盘中餐”中大米给人体提供的营养素是糖类;
(3)在种植水稻和蔬菜的过程中,为促进植株生长茂盛,叶色浓绿,需要施用一定量的氮肥(填“氮肥”、“磷肥”或“钾肥”);
(4)氮肥NH4NO3受猛烈撞击易爆炸分解,其反应的化学方程式为2NH4NO3$\frac{\underline{\;撞击\;}}{\;}$2X↑+O2↑+4H2O,则气体X的化学式为N2

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

11.下列说法不正确的是(  )
A.凡是均一稳定的液体都是溶液
B.干冰可用于人工降雨
C.一氧化碳比氧气更容易与血红蛋白结合
D.洗涤剂洗涤餐具表面的油污与汽油去除油污的原理不同

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

5.下列各粒子结构示意图中,表示化学性质最稳定的原子是(  )
A.B.C.D.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

6.a为Ag纯氯酸钾受热完全分解后得到的气体质量与时间的关系图,b为Ag氯酸钾中加了少量高锰酸钾后的混合物热完全分解后得到的气体质量与时间的关系图,其中可能正确的是(  )
A.B.C.D.

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