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14.实验室制取气体所需的装置如下图所示. 请回答以下问题.

(1)实验仪器a的名称是铁架台、装置C的名称是集气瓶和导管
(2)用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气的化学方程式为2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.,用高锰酸钾制取氧气时,所选用的发生装置为B(填字母序号)
(3)装置E收集气体的方法是排水法.

分析 (1)根据常见的化学仪器的名称,进行分析解答.
(2)过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气,用高锰酸钾制取氧气时,属于固体加热型,进行分析解答.
(3)根据常见的收集气体的方法,进行分析解答.

解答 解:(1)仪器a的名称是铁架台;装置C的名称是集气瓶和导管.
(2)过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气,反应的化学方程式为:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
用高锰酸钾制取氧气时,属于固体加热型,应该选用的发生装置是B.
(3)装置E收集气体的方法是排水法.
故答案为:(1)铁架台;集气瓶、导管;(2)2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;B;(3)排水法.

点评 本题难度不大,是中考的重要考点之一,熟练掌握实验室中制取氧气的反应原理、发生装置和收集装置的选择依据等是正确解答本题的关键.

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4.下列有关物质性质与用途的相关说法中错误的是(  )
A.氮气的稳定性--用作保护气
B.活性炭的吸附性--用于防毒面具
C.干冰升华吸收热量--可用于人工降雨
D.氧气的可燃性--用作火箭的燃料

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

5.根据下列要求,选择H、O、C、S、Ca五种元素中的两种或多种组成相应的物质,用化学式填空.
(1)打开汽水瓶时,大量逸出的气体CO2
(2)大理石的主要成分CaCO3
(3)写出一种具有可燃性的化合物CO(合理即可).
(4)氧元素的质量分数为50%的氧化物SO2

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

2.实验室用如图装置完成气体制备及性质实验,请回答:

(1)指出编号仪器的名称:①酒精灯,②长颈漏斗.
(2)用过氧化氢和二氧化锰制氧气,应选择装置BE,反应化学方程式为2H2O2 $\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,收集氧气时需要采用带火星的木条放在集气瓶口方法验满,这是利用了氧气的助燃性.
(3)制取二氧化碳可用B作发生装置,其收集装置通常是E,若用F装置来探究二氧化碳能否与水反应,则试管中的水里应加入试剂紫色石蕊试液.
(4)实验室用CaC2固体和水反应制取乙炔(C2H2),乙炔难溶于水,密度略小于空气.实验室制取,并收集乙炔应选择最佳装置组合是BC.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

9.小娟同学学习化学后知道,镁在空气中燃烧后会生成白色的氧化镁固体.但她在空气中点燃氧化镁时,却发现在生成的白色固体中还夹夹着少量的淡黄色固体.
【提出问题】为什么会生成淡黄色固体?
【查阅资料】小娟查阅资料,记录了下列几种物质的颜色:

物质

MgO

MgCl2

Mg3N2

Mg(NO32

MgCO3

Mg(OH)2
         颜色        白色
白色

淡黄色

白色

白色

白色
其他同学认为不必要查阅氯化镁的颜色,理由是:
空气的成分中不含氯元素.
【提出猜想】分析资料,小娟认为淡黄色固体可能是由镁与空气中的氮气反应生成的.
【实验探究】小娟设计实验证实了自己的猜想,她的方案可能是;将点燃的镁条伸人充满氮气的集气瓶中,观察是否生成淡黄色的固体
【实验结论】根据小娟的实验结果,写出镁条在空气中燃烧时两个反应的化学方程式:2Mg十O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2MgO;3Mg+N2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Mg3N2
【反思与评价】通过上述实验,你对燃烧有什么新的认识?燃烧不一定要有氧气参加.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

19.元素周期表是同学们学习化学的重要工具.请根据铝元素的“身份证”(见图),在下图的横线上填写有关铝元素的6个信息.

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6.在化学反应Cu2(OH)2CO3 $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2X+H2O+CO2↑中,X的化学式为(  )
A.CuOB.CuO2C.Cu(OH)2D.H2CO3

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3.用化学用语填空
(1)2个氮原子2N;(2)高锰酸钾KMnO4
(3)2个硫酸根离子2SO42-;(4)镁元素Mg.

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4.下列“化学之最”中,你认为不正确的是(  )
A.氧是人体中含量最多的元素B.原子是最小的粒子
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