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【题目】活性炭内部有许多微细孔隙,可用于脱色,脱色原理的微观示意图如图。实验小组对活性炭使有色物质褪色进行探究。

(猜想假设)有色物质的微粒被吸附在活性炭孔隙里,从而褪色。

(查阅资料)

i.品红溶液、水果口味汽水、红墨水等溶液中均含有有颜色的有机物。有机物是指含碳元素的化合物,但不包括碳的氧化物、碳酸和碳酸盐。

ii.高锰酸钾(KMnO4)为无机物,其水溶液为紫红色。MnSO4可以与铋酸钾反应生成KMnO4

(进行实验)

将下列5种溶液,各取20 mL,依次倒入5个相同的自制活性炭净水器中,如图,放置相同时间,打开活塞,观察溶液颜色,现象见下表。

实验编号

有色溶液

品红溶液

橙味汽水

红墨水

酸性KMnO4溶液

CuSO4溶液

现象

红色溶液褪为无色

橙黄色溶液褪为无色

红色溶液褪为无色

紫红色溶液

褪为无色

蓝色溶液

无明显变化

(结果讨论)

1)在上述实验①~⑤中,活性炭更容易使有颜色的______(填“无机物”或“有机物”)褪色。

2)若用紫色葡萄味汽水做上述实验,可以观察到的现象是______

3)已知品红溶液中有色物质微粒直径d约为1.0 nm,结合猜想推测品红溶液褪色的原因:活性炭孔隙直径D_____(填“≥”或“≤”)d,有色物质的微粒被吸附在活性炭孔隙里,从而褪色。

(深入探究)小组同学对酸性KMnO4溶液的褪色产生兴趣并继续探究。

4KMnO4是自身见光分解了吗?有同学发现高锰酸钾溶液盛放在棕色试剂瓶中,而棕色试剂瓶用于盛放见光易分解的化学药品,由此猜测高锰酸钾溶液可能在进行实验④时由于见光分解而褪色。小康同学设计了合理的对照实验证明这个猜测不成立

实验方案:取20 mL相同浓度的酸性KMnO4溶液,______,放置相同时间,溶液颜色无明显变化。

5KMnO4是与活性炭发生反应了吗?

老师查阅文献:活性炭能与酸性KMnO4溶液发生反应,生成几乎无色的MnSO4,从而使溶液褪色。小组同学设计实验:取实验④出水口的溶液于试管中,向其中加入试剂X。预设观察无色溶液是否变为紫红色。则试剂X______

(实验反思)

6)活性炭使有色物质褪色时发生的变化可能有______(填“物理”或“化学”或“物理和化学”)变化。

【答案】有机物 紫色溶液褪为无色 用无色透明玻璃瓶盛放 铋酸钾 物理和化学

【解析】

结果讨论:

1)品红溶液、水果口味汽水、红墨水等溶液中均含有有颜色的有机物,在上述实验①~⑤中,品红溶液、橙味汽水、红墨水、酸性高锰酸钾溶液均褪色,硫酸铜溶液不褪色,可看出活性炭更容易使有颜色的有机物褪色。

2)紫色葡萄味汽水含有紫色有机物,若用紫色葡萄味汽水做上述实验,可以观察到的现象是紫色溶液褪为无色。

3)已知品红溶液中有色物质微粒直径d约为1.0 nm,结合猜想推测品红溶液褪色的原因:活性炭孔隙直径Dd,有色物质的微粒被吸附在活性炭孔隙里,从而褪色。

深入探究:

4)取20 mL相同浓度的酸性高锰酸钾溶液,用无色透明玻璃瓶盛放,放置相同时间,溶液颜色无明显变化。

5MnSO4可以与铋酸钾反应生成紫红色的KMnO4,取实验④出水口的溶液于试管中,向其中加入试剂X,预设观察无色溶液是否变为紫红色,则试剂X是铋酸钾。

实验反思:

6)活性炭使有色物质褪色,活性炭也能与酸性KMnO4溶液发生反应,生成几乎无色的MnSO4,发生的变化可能有物理和化学变化。

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】为防止大气污染,工业上产生的硫化氢(H2S)要经过处理,使其变成硫单质。富玛克斯法治理硫化氢的方法和步骤如下:

①用 2%~3%的 Na2CO3溶液作吸收剂生成两种酸式盐,其中一种为 NaHS

②再加入一种 RNO(液)(R 表示一种有机基团)与生成的这种酸式盐(NaHS)的水溶液反应生成硫、碱和 RNHOH

③第二步生成的碱在溶液中与另一种酸式盐反应生成正盐;

RNHOH 与空气中的氧发生反应又得到 RNO

1)写出上述有关反应的化学方程式。

_________

______________

2)富玛克斯法的总反应的化学方程式为:__________ RNO 在整个过程中起到_________的作用。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】水和溶液在生产、生活中起着十分重要的作用。

1)近日,浙江大学研制出世界上最轻的材料“碳海绵”,它被预测可代替活性炭用于净水,说明它有较强的_____性。

2)如图1实验中,当试管1中气体的体积为6mL时,试管2中气体体积约为_____mL

3)欲使图2中乙溶液的状态从P点转化为C点,可采取的措施是_____

4)图2t2℃时,把56g乙物质加入到200水中充分搅拌、静置,形成的是_____溶液(填“饱和”或“不饱和”)。

5)图2中,将150g甲的饱和溶液从t3℃降到t2℃后,向其中加入50g水,此时所得溶液的溶质质量分数是_____(计算结果精确到0.1%)。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】普通自来水中加入一定量的氯化钠(NaCl),利用图1所示装置电解,从电解槽阳极流出的溶液pH<2.7,氧化电位(ORP>1000mV,同时含有HClOO3H2O2等氧化剂,称为酸性氧化电位水(英文缩写EOW),具有较强的杀菌消毒作用。在紫外线照射并长期放置后,其氧化性逐渐降低,最终变为普水,是一种绿色消毒剂。

研究实验溶液的浓度、电解电压和时间等条件对EOW的组分、性能的影响,部分实验数据如图2所示的。

EOW的杀菌机理进行研究,得到以下实验结果:

①与pH=2.6的盐酸相比,pH=2.6EOW杀菌效率高很多倍。

EOW中含有的HClO是活性氯消毒剂(如次氯酸钠)的有效成分。用盐酸和次氯酸钠配制出与EOWpHORP和有效率含量相同的溶液,与EOW进行对照。杀灭同类细菌,EOW用时30s,次氯酸钠溶液需要35 min

EOW制备过程中产生的H2O2O3等活性氧成分具有杀菌作用,活性氧不稳定。实验表明,保存三个月EOW 仍有杀菌作用。

EOW有杀菌强效、持续、广谱、不残留、无二次污染等优点,不仅被广泛应用,而且成为目前杀菌消毒领域的研究热点。

依据文章内容回答下列问题:

1)在EOW所含有的成分中,属于氧化物的是__________

2)“EOW最终会变为普通水。”其变化过程中包含过氧化氢的分解,反应的化学方程式为__________

3)对EOW的制备条件进行的研究中,A点食盐溶液浓度是2.6g/L的,你对它的理解是__________

4)在研究电解时间对EOWpH影响的五组实验中,应控制的变量有__________

5)下列说法正确的是__________

A 因为阳极水的pH <7所以称为酸性水 B HClO中氯元素的化合价为1

C EOW具有杀菌作用是因为含有HClO D EOW可用于食品消毒

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】阅读下面科普短文。

84消毒液是一种以次氯酸钠(NaClO)为主要成分的高效消毒剂,广泛应用于杀灭细菌、病毒并抑制其传播,起到预防疾病的作用。1984年,北京第一传染病医院(地坛医院的前身)研制成功能迅速杀灭各类肝炎病毒的消毒液,定名为“84”肝炎洗消液,后更名为“84消毒液。由于其消毒效果理想、价格低廉、使用方便,且具有广谱、高效的杀菌特点,深受大家的欢迎。84消毒液通常为无色或淡黄色液体,pH12左右,有刺激性气味,有效氯含量为1.0%6.5%不等。由于其有一定的刺激性和腐蚀性,浓度过高会损害呼吸道,危害身体健康,所以必须稀释后才能使用。一般认为,当杀菌率达到90%以上时,说明此时的消毒具有较好效果。表1、图1为某学校喷洒不同浓度的84消毒液,对教室进行消毒后的效果比较。

1 不同浓度的84消毒液对教室的消毒效果

班级

一班

二班

三班

四班

五班

六班

七班

八班

喷洒消毒液的浓度(消毒液与水的体积比)

150

1100

1150

1200

1:300

1:600

1:1000

作为对照不喷洒消毒液

菌落数

2

2

4

6

10

19

45

53

3

3

5

4

11

18

42

50

1

3

4

5

12

19

43

48

平均值

2

2.67

4.33

5

11

18.67

43.33

50.33


84消毒液除了具有腐蚀性,其使用过程中放出的氯气是一种有毒气体,有可能引起中毒。氯气主要通过呼吸道侵入人体并溶解在黏膜所含的水分里,造成呼吸困难。症状重时,会发生肺水肿而致死亡。室内使用84消毒液后,可开窗通风一段时间。由于在酸性较高的条件下更易生成氯气,所以禁止将84消毒液与酸性物质混用,也不建议把84消毒液与洗涤剂或其他消毒液混合使用。84消毒液在日常生活中发挥着重要作用,我们要了解它的成分和原理,才能合理安全地使用。依据文章内容回答下列问题。

184消毒液呈______(填“酸性”、“碱性”或“中性”)。

284消毒液的物理性质为______(写一条即可)。

3)结合表1和图1数据,关于不同浓度的84消毒液与其消毒效果可得到的结论为______

4)若想达到较好的消毒效果,同时又减少其对身体和环境的影响,学校喷洒消毒液浓度的最适合范围为______(填字母序号,下同)。

a1:50~1:100 b1:100~1:200 c1:200~1:600 d1:600~1:1000

5)下列说法不正确的是______

A、浓度为1:100084消毒液不具有消毒效果

B84消毒液可与洁厕灵(主要成分为HCl)混用

C84消毒液名称由来是因为其中有效氯含量为84%

D、教室使用84消毒液消毒后,建议开窗通风一段时间

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】用下图装置进行实验。


1)用如图装置制取氧气的化学方程式为_______

2)待氧气收集满后,向集气瓶中放入氧气传感器(如图),测得数据如图。

①从微观角度解释氧气体积分数下降的原因_______

②随着实验进行,测出氧气体积分数约为_______时数值几乎不再变化。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】用下图装置测定空气中氧气的含量。集气瓶的容积为350mL,瓶内预先装入50mL水。量筒内水的读数为100mL

(1)红磷燃烧的化学方程式为________

(2)若红磷量不足将导致的结果是_________

(3)最终量筒内剩余46mL水,该实验测得空气中氧气的体积分数为_______%

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】 1 是元素周期表中的一部分,图 2 是溴原子的结构示意图。据图回答问题:

1)图 2 n 的值为 ___________________

2)若 B 原子得到 2 个电子形成离子,则其对应的化学符号为 ___________________

3)写出溴和 A 形成化合物的化学式 ___________________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】现有四种含铁化合物:①FeO②Fe2O3③Fe3O4④FeS,其含铁元素的质量分数由大到小的排列顺序为_____(填序号,下同);相同质量的镁在氧气中燃烧时消耗氧气的质量由小到大的排列顺序为_____;铝在氧气中燃烧的化学方程式为:_____

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