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10.下列对有关实验的叙述正确的是(  )
A.木炭在氧气中燃烧后生成黑色固体
B.硫在空气中燃烧产生明亮的蓝色火焰,生成一种无色无味的气体
C.二氧化碳气体不可以使干燥石蕊试纸变红色
D.铁丝在空气中可以剧烈燃烧,火星四射,产生黑色的Fe2O3固体

分析 A、根据木炭在氧气中燃烧的现象进行分析判断.
B、根据硫在空气燃烧的现象进行分析判断.
C、根据二氧化碳气体的性质进行分析判断.
D、根据铁丝在空气中不能燃烧进行分析判断.

解答 解:A、木炭在氧气中燃烧的现象是发出白光,放出大量的热,生成能使澄清石灰水变浑的气体,所以说法错误.
B、硫在空气中燃烧,发出淡蓝色火焰,放出热量,产生一种具有刺激性气味的气体,所以说法错误.
C、二氧化碳气体不可以使干燥石蕊试纸变红色,所以说法正确.
D、铁丝在空气中不能燃烧,所以说法错误.
故选C.

点评 本题难度不大,掌握常见物质燃烧的现象、二氧化碳的性质等即可正确解答;但在描述物质燃烧的现象时,需要注意光和火焰、烟和雾的区别.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

20.利用能源、节约能源、保护环境是我们大家共同关注的社会问题.
(1)下列物质:天然气、氢气、乙醇、汽油、柴油,其中最清洁的燃料是氢气;
(2)海底埋藏着大量的“可燃冰”,可成为未来的新能源,其主要成分是甲烷水合物,甲烷的化学式为CH4
(3)煤燃烧时会排放出二氧化硫、二氧化氮等污染物.在一定条件下,两者能发生反应:
SO2+NO2=SO3+X,其中X的化学式为NO,判断的理论依据是左边S、O、N的原子个数分别是:1、4、1,右边S、O的原子个数分别1、3,所以X的化学式为NO.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

1.下列对露置在空气中已部分变质的氢氧化钠溶液样品进行的相关实验中,实验现象及结论不合理的是(  )
A.取少量溶液样品,滴入氯化钡溶液,有白色沉淀生成
B.向溶液样品中加入适量的澄清石灰水至恰好完全反应,过滤,可除去样品中的杂质
C.取一定量溶液样品,滴入稀盐酸,立即有大量气体产生
D.取一定量溶液样品,滴入适量的澄清石灰水,过滤,向滤液中滴加酚酞溶液,溶液变红,证明原样品中不一定含有氢氧化钠

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

18.下列各组物质中,化学式和俗名不匹配的一组的是(  )
A.NaOH    火碱B.Ca(OH)2  消石灰C.NaHCO3  小苏打D.CaCO3    生石灰

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

5.玻璃仪器常附着难清洗的物质,下列清洗方法不可行的是(  )
A.内壁有碘的试管用酒精清洗
B.内壁有碳酸钙的试管用稀盐酸清洗
C.内壁有植物油的试管用热纯碱溶液清洗
D.内壁有氧化铁的试管用氢氧化钠溶液清洗

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

15.如图是甲、乙、丙三种物质的溶解度曲线,根据溶解度曲线回答下列问题:
(1)t1℃时,将接近饱和的丙溶液变成饱和溶液,写出其中的一种方法升高温度(或加入丙物质或蒸发溶剂).
(2)将甲、乙、丙三种物质饱和溶液的温度分别从t1℃时升到t2℃时,溶液中溶质的质量分数最大的是乙.
(3)t2℃时,将50g的甲物质溶解在50g水中,充分溶解并恢复到原来温度后,得到溶液的溶质质量分数为44.4%(精确到0.1%).
(4)t2℃时,甲物质饱和溶液中,溶质和溶液的质量最简比为4:9.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

2.下列有关物质的用途,利用了物理性质的是(  )
A.铜丝用作电线B.用氢气作燃料
C.一氧化碳用于炼铁D.用稀硫酸除去铁锈

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

19.现有HCl与CaCl2的混合溶液,为了分析混合溶液中HCl和CaCl2的质量分数,设计了如图1所示实验方案:
【实验数据】实验共记录了两组数据:
第①组,气体吸收完全后,NaOH溶液质量增加4.4g;
第②组,沉淀完全后,经过滤、洗涤、烘干后得到固体的质量为10g.
根据实验设计及有关数据进行分析与计算:
(1)生成气体的质量为4.4g.(只写结果)
(2)混合溶液中CaCl2的质量分数为多少?(写出计算过程)
(3)若在100g混合溶液中不断加入10.6% 的Na2CO3的溶液,请你画出加入Na2CO3溶液的质量与产生沉淀的质量的关系图(图2).

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

20.简答题
(1)用焚烧法处理假冒伪劣商品时,浓烟滚滚、火光冲天、刺激性气味弥漫四周.
从环保角度看,这种处理方法为什么不科学?请提出一条处置伪劣商品的合理化建议.
(2)水污染日渐严重,请你从你身边的角度分析水污染的来源(至少答三条)

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