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    【题目】下列过程中发生的变化属于物理变化的是（　　）

    A.粮食酿酒B.风力发电C.铁生锈D.煤干馏得煤焦油等

    【答案】B

    【解析】

    物理变化是没有新物质生成的变化。

    A、粮食酿酒过程中有新物质酒精生成，属于化学变化，故A不正确；

    B、风力发电没有新物质生成，属于物理变化，故B正确；

    C、铁生锈生成氧化铁，有新物质生成，属于化学变化，故C不正确；

    D、煤干馏得煤焦油等有新物质煤焦油生成，属于化学变化，故D不正确。故选B。

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】如图A所示是用白磷（着火点为40 ℃）验证质量守恒定律的装置，其中细玻璃管的底端刚好与白磷接触.

    实验步骤

    现象

    将装置A放在 （填仪器名称）上称量。

    示数为158.4g

    取下带有细玻璃管的橡皮塞，用酒精灯加热细玻璃管下端至红热，迅速塞紧锥形瓶并引燃白磷。

    白磷燃烧，产生大量 ， 并放出热量，气球膨胀

    冷却至室温如图B所示，再次称量装置

    气球变瘪，质量为158.4g


    ①仪器a的名称：.
    ②白磷燃烧的化学方程式是 ， 实验中的气球一方面创造了一个密闭的环境，令一个作用是.从微观角度分析两次称量质量不变的原因是.
    ③另一名同学也做了该实验，实验结束后发现第二次称量的质量减小了，可能的原因是
    ④实验结束时（如图B所示），气球变瘪的原因是 .

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列工业、农业和日常生活中的用水方式不宜提倡的是（ ）

    A.打扫教室时，先喷洒水后扫地B.农业上对农作物采用喷灌浇水

    C.洗澡擦沐浴露时不关上淋浴喷头D.工业用水循环使用

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列不属于人体微量元素的是( )

    A.铁B.氧C.锌D.碘

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】要区别下列各组物质，所选择的方法(或试剂)不正确的是

    A.O2和CO2(带火星的木条)B.氧化镁和五氧化二磷(观察颜色)

    C.硬水和软水(肥皂水)D.白酒和白醋(闻气味)

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列灭火方法不恰当的是（　　）

    A.油锅起火——用锅盖盖灭B.汽车油箱着火——用水浇灭

    C.森林起火——砍伐树木形成隔离带D.酒精灯着火——用湿抹布盖灭

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列关于物质的分类正确的是

    A.氧化物：水，氧化铁、氯化钾B.一次能源：煤、风能、电能

    C.导体：铜、铅笔芯、食盐溶液D.合成材料：合金、涤纶、玻璃钢

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某实验小组对“载人宇宙飞船或潜水艇中一般都要安装盛放过氧化钠（Na2O2）颗粒的装置”感到非常好奇，设计实验进行探究。
    【提出问题】过氧化钠是否为一种制氧剂？与人呼出的哪种气体发生反应？
    【查阅资料】① 人呼出的气体中主要成分是N2、O2、CO2和水蒸气等。
    ②CO2 + 2NaOH=Na2CO3 + H2O。
    ③碳酸钙和稀盐酸反应生成二氧化碳、水和氯化钙。
    【提出猜想】过氧化钠与人呼出的N2或CO2或水蒸气反应并生成氧气。
    （1）【进行实验】实验Ⅰ：验证过氧化钠与氮气反应并生成氧气。
    实验操作如下图所示。

    实验现象及结论：观察到现象，判断过氧化钠与氮气没有发生反应。
    （2）实验Ⅱ：验证过氧化钠与水蒸气反应并生成氧气。
    同学们在老师的指导下设计了如下图所示装置：

    其中A装置的作用是 ， 发生的变化是变化。
    实验现象及结论：带火星的木条复燃；过氧化钠与水蒸气发生反应并生成氧气。
    （3）实验Ⅲ：验证过氧化钠与二氧化碳反应并生成氧气。
    同学们在老师的指导下设计了如下图所示装置。

    实验记录

    实验操作

    主要实验现象

    实验结论及解释

    ①

    检查装置的气密性。
    向装置中加入药品。

    装置的气密性良好。

    ②

    打开分液漏斗活塞，向A装置中缓慢加入稀盐酸。

    A装置中观察到的现象有 ， C装置中有气泡出现。

    A装置中发生反应的符号式为；
    C装置作用是 。

    ③

    一段时间后用带火星的木条在D内进行检验。

    带火星的木条复燃。

    过氧化钠与二氧化碳反应并生成氧气。


    （4）【实验反思】
    ①根据实验Ⅱ和Ⅲ，过氧化钠与二氧化碳或水蒸气反应后，还产生了另一种物质，该物质是（填“单质”或“化合物”）。
    ②某同学对实验Ⅲ的设计提出疑问：该实验不能证明二氧化碳与过氧化钠确实发生了反应，你认为他的理由是 。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某化学兴趣小组围绕“酸碱中和反应”，在老师引导下开展探究活动。
    探究Ⅰ：证明氢氧化钠溶液与稀盐酸确实能发生反应。
    （1）【方案1】测定稀盐酸与NaOH溶液混合前后的pH。
    测定某NaOH溶液的pH，pH大于7。将一定量的稀盐酸加入该NaOH溶液中，混合均匀后测定其pH，发现pH减小了，但仍然大于7，小组中有的同学认为根据这个测定结果可以认为稀盐酸与NaOH溶液发生了反应，你认为他们的结论是否正确： ， 理由。经过讨论后，他们向溶液中又加入一定量的稀盐酸，混合均匀后测定其pH，pH 小于7。
    结论：稀盐酸与氢氧化钠溶液发生了化学反应，并且稀盐酸过量。
    （2）【方案2】借助于无色酚酞试液。
    【药品仪器】

    ①取（选填“A”或“B”）中试剂加入至D中，滴加2滴酚酞试液，溶液呈红色；
    ②用胶头滴管向①中溶液滴加稀盐酸，红色消失；
    ③用F蘸取②中溶液，在酒精灯上灼烧，有白色固体产生。
    （3）【思考拓展】如不使用酸碱指示剂，进一步确认步骤③中的白色固体不是氢氧化钠的方法是：；
    （4）探究步骤②中无色溶液中稀盐酸是否过量。
    根据上述反应过程中溶液变成无色，不能确定稀盐酸是否过量，兴趣小组同学又分别选取了AgNO3溶液、紫色石蕊试液、铁粉设计实验方案，请你分析并判断：

    实验方案

    实验步骤

    现 象

    结 论

    ①

    取样，加入适量的AgNO3溶液

    出现白色沉淀

    稀盐酸过量

    ②

    取样，加入几滴紫色石蕊试液

    溶液变红

    稀盐酸过量

    ③

    取样，加入少量铁粉

    稀盐酸过量

    方案③中反应的化学方程式。上述设计方案中，不正确的是（填“①”、“②”或“③”），错误的原因是。
    请你再设计一个与上述实验不同原理的方案以确定稀盐酸是否过量，你选用的试剂是。
    （5）探究Ⅱ：从微观的角度认识物质及其变化的本质。下图表示氢氧化钠溶液与盐酸反应的微观过程，该反应的本质是结合生成水。

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