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    【题目】下列有关水的说法正确的是

    A．淡水资源是取之不尽、用之不竭的

    B．用紫色石蕊试液区分硬水和软水

    C．海水、湖水是混合物，自来水是纯净物

    D．电解水生成氢气和氧气，说明水是由氢、氧两种元素组成的

    【答案】D

    【解析】

    试题分析：A．淡水资源是取之不尽、用之不竭的，是错误的叙述，淡水资源匮乏； B．用紫色石蕊试液区分硬水和软水，是错误的叙述，用肥皂水鉴别软硬水； C．海水、湖水是混合物，自来水是纯净物，是错误的叙述，自来水也是混合物； D．电解水生成氢气和氧气，说明水是由氢、氧两种元素组成的，是正确的叙述，故答案选择D[

    练习册系列答案
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    【题目】《环境空气质量标准》中的PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物。下列措施，能减少PM2.5污染的是

    A. 提倡使用清洁能源 B. 提倡节日燃放烟花爆竹

    C. 提倡多开私家车出行 D. 提倡大力发展煤炭火力发电

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    【题目】属于纯净物的是

    A. 海水 B. 糖水 C. 冰水 D. 泥水

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    【题目】对下列实验指定容器中的水，其解释没有体现水的主要作用的是（ ）

    实

    验

    装

    置

    硫在氧气中燃烧

    排水法收集氧气

    测定空气中氧气含量

    铁丝在氧气中燃烧

    解释

    集气瓶中的水：

    吸收放出的热量

    集气瓶中的水：

    水将集气瓶内的空气排干净，便于观察氧气何时收集满

    量筒中的水：

    通过水体积的变化得出氧气体积

    集气瓶中的水：

    冷却溅落熔化物，防止集气瓶炸裂

    A

    B

    C

    D

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】结合下列实验装置图回答问题：

    （1）写出仪器的名称：①_______________，②_________________．

    （2）实验室选用A装置用氯酸钾和二氧化锰作为原料制取氧气，则发生反应的文字表达式为： ；若改用高锰酸钾制取氧气，需如何改进装置 ；这样改动是为了____________________；反应的文字表达式为： ；

    （3）若用B装置来制取氧气，实验时，先在_____________中添加二氧化锰，再通过_______________添加过氧化氢溶液；该发生反应的文字表达式为 ；若装置B中反应很剧烈，据此提出实验安全注意事项是 （选序号）

    ①控制液体的加入速度 ②用体积较小的锥形瓶 ③加热反应物

    （4）氨气极易溶于水，且密度比空气小，实验室常用加热固体硫酸铵和固体熟石灰的混合物来制取氨气，制取氨气的发生装置应选用 装置，若使用装置H收集氨气，则气体应从 （填“e”或“f”）通入．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】有关水的实验装置如下图所示。

    （1）图 1为简易净水装置，小卵石、石英沙的作用是 ,其中活性炭的作用是 。

    （2）图 2为蒸馏装置，海水分别经图2与图 1装置单独处理后，所得水质成分的区别是 。

    （3）图 3为简易水电解器，电解水的反应表达式为 ，A 管中产生的气体是 。

    （4）水和双氧水都含有相同的元素，但化学性质不同，原因是 。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某科学兴趣小组的同学按照课本上的实验装置做“测定空气中氧气的体积分数”实验（如图1所示），但测出的氧气的体积分数明显小于．请你参与探究：

    【提出问题】造成误差的原因是什么？如何改进课本上的实验装置？

    【查阅资料】1.红磷、白磷的一些性质如表：

    颜色、状态

    熔点/℃

    着火点/℃

    密度/（g/cm3）

    红磷

    暗红色固体

    590

    240

    2.34

    白磷

    白色或黄色固体

    44.1

    40

    1.82

    2.铜在加热时易与空气中的氧气反应。

    【猜想与假设】

    甲同学：可能是导管内原含有空气，后来留有吸入的水，影响实验的准确性．

    乙同学：可能是瓶内残留气体中还有氧气．

    （1）你还能作出的猜想是 ．

    【交流与讨论】

    （2）丙同学认为用木炭代替红磷，就可以消除误差，你认为他的猜想 ，（填“合理”或“不合理”）理由是 ．

    （3）他们利用金属的导热性，对课本上的实验装置进行了图2所示的改进（其他仪器忽略）．

    ①甲同学提出应把红磷换为白磷，理由是 ．

    ②与课本上的实验装置相比较，该装置的一个优点是 ．

    【探究与反思】

    （4）为了验证乙同学的猜想，将铜粉放在残余气体中加热，观察到铜粉变黑色，证明乙同学的猜想 （填“合理”或“不合理”）

    （5）大家用改进的实验装置（如图2所示）进行实验，待玻璃管冷却、管内白色的烟幕消失时，左玻璃管内的液面上升了 格，得到了较准确的结果．此时应该怎么操作后才能读取左管液面的刻度？

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】化学世界千变万化。请写出下列反应的化学符号表达式，并回答有关问题。

    （1）加热高锰酸钾： ，反应后锰元素的化合价 （填“升高”、“降低”或“不变”）。

    （2）加热碳酸氢铵： ，碳酸氢铵应保存在___________中（填“细口瓶”、“广口瓶”或“滴瓶”中）。

    （3）镁条在空气中燃烧： ，燃烧的镁条应用 夹持置于石棉网上。

    （4）将二氧化碳通入紫色石蕊试液变红： 。该反应属于 反应类型（填基本反应类型）。

    （5）将二氧化锰放入双氧水中： 。该反应属于 反应（填“吸热”或“放热”）。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】纳米二氧化钛（TiO2）可净化室内空气，TiO2中Ti的化合价为（ ）

    A. -4 B. -2 C. +2 D. +4

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