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    15．要除去一氧化碳中混有的二氧化碳，可把混合气体通过（　　）
    A．水B．炭层C．澄清石灰水D．灼热的氧化铜

    分析 根据原物质和杂质的性质选择适当的除杂剂和分离方法，所谓除杂（提纯），是指除去杂质，同时被提纯物质不得改变．除杂质题至少要满足两个条件：①加入的试剂只能与杂质反应，不能与原物质反应；②反应后不能引入新的杂质．

    解答 解：A、二氧化碳能溶于水，能与水反应，但溶解量很少，不能全部将杂质除去，故选项错误．
    B、二氧化碳与碳在高温下反应生成一氧化碳，故选项所采取的方法错误．
    C、二氧化碳能与澄清石灰水反应生成碳酸钙沉淀和水，一氧化碳不与澄清石灰水反应，能除去杂质且没有引入新的杂质，符合除杂原则，故选项所采取的方法正确．
    D、一氧化碳能与灼热的氧化铜反应生成铜和二氧化碳，反而会把原物质除去，不符合除杂原则，故选项所采取的方法错误．
    故选：C．

    点评 物质的分离与除杂是中考的重点，也是难点，解决除杂问题时，抓住除杂质的必需条件（加入的试剂只与杂质反应，反应后不能引入新的杂质）是正确解题的关键．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    5．臭氧水是臭氧（O3）溶入水中制成的，能脱色去臭，还是很好的杀虫、杀菌剂．下列说法错误的是（　　）
    A．臭氧是单质B．臭氧与氧气的化学性质相同
    C．1个臭氧分子由3个氧原子构成D．臭氧水是混合物

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    科目：初中化学 来源： 题型：推断题

    6．有A、B、C、D四种元素，A元素是地壳中最多的元素；B元素是海水中最多的金属元素；C元素在生物细胞中质量分数为第三位，组成物质是密度最小的气体；质量最轻的原子，D元素的单质是淡黄色的固体，在A单质中燃烧生成有刺激性气味的气体．请回答：
    （1）写出A元素的元素符号：O，B元素符号是Na，C元素的元素符号H；
    （2）D元素的离子符号：Na+．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    3．某兴趣小组活动中，同学们按图1装置对“可燃物燃烧的条件”进行探究．在探究过程中，大家对磷燃烧生成的大量白烟是否危害人体健康提出疑问：

    [查阅资料]
    可燃物燃烧的条件是：（1）必须是可燃物；（2）燃烧必须要有氧气；（3）温度必须达到燃烧所需要的最低温度（达到着火点）．白磷的着火点是40℃，红磷的着火点是240℃，磷的燃烧产物五氧化二磷是白色固体，会刺激人体呼吸道，可能与空气中水蒸气反应，生成有毒的偏磷酸（HPO3）．
    [交流与讨论]
    白烟对人体健康有害，该实验装置必须改进．
    [改进与实验]
    同学们按改进后的图2装置进行实验．请你参与他们的实验讨论并将下表补充完整．
    实现现象结论与解释
    a．试管中白磷燃烧，热水中的白磷没有燃烧
    b．试管中红磷没有燃烧．    		热水中的白磷没有燃烧的原因是热水中的白磷没有与氧气（或空气）接触
    b试管中红磷没有燃烧的原因是温度未达到红磷的着火点
    实验过程中，a试管中气球的变化为气球先膨胀，后又变小．
    [反思与评价]
    （1）改进后的图2装置与图1装置比较，优点是能防止白磷燃烧产生的五氧化二磷逸散，危害人体健康．
    （2）小林同学指出图2装置仍有不足之处，他重新设计了图3装置，你认为图中气球的作用是避免橡皮塞因试管内气体热膨胀而松动．
    [拓展与迁移]
    按图2装置实验结束后，小朱同学说：“待a试管冷却后，如果将试管口略浸入水面下（室温下）．并取下橡皮塞，将看到液体进入试管．”这一说法得到大家的一致认同．小晶问：“进入a试管内液体的体积约占试管内空气体积的多少呢？”
    你预测大约为$\frac{1}{5}$，理由是空气中氧气的体积约占空气体积的$\frac{1}{5}$．

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    科目：初中化学 来源： 题型：推断题

    10．甲、乙、丙、丁均为中学化学中的常见物质，其中甲是大理石的主要成分，乙是造成温室效应的主要气体，它们之间的转化关系如图．请根据相关信息回答问题：
    （1）写出有关物质的化学式：甲CaCO3，丁Ca（OH）2．
    （2）写出反应③的化学方程式CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O，该反应属于复分解（填基本反应类型）反应．
    （3）生活中，物质丙的用途之一为干燥剂．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    20．下面的表格中列出了NH4Cl在不同温度下的溶解度：
    温度/℃0102030405060708090
    溶解度/g29.433.337.241.445.850.455.260.265.671.3
    （1）根据上表数据在图中画出NH4Cl的溶解度曲线；
    （2）由溶解度曲线可推出NH4Cl溶解度的变化规律是NH4Cl的溶解度随温度的升高而增大；
    （3）在20℃时，向100g水中加入50g NH4Cl，形成的溶液是饱和（填“饱和”或“不饱和”）溶液，若将温度升高到60℃时，形成的溶液是不饱和（填“饱和”或“不饱和”）溶液，此时该溶液中溶质与溶剂的质量比为1：2．
    （4）用＞、＜、=表示：10℃时，甲、乙、NH4Cl三种物质溶解度的比较是乙＞NH4Cl＞甲；30℃时，甲、乙、NH4Cl三种物质溶解度的比较是甲=乙＞NH4Cl．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    7．掌握化学实验中常用仪器的特征和用途，有利于开展化学学习和研究，请从下列常见仪器图示中，选择恰当的仪器名称填空：

    （1）能直接加热的仪器是试管（填仪器名称）；不能直接加热的玻璃仪器是烧杯、量筒，如果要给该仪器加热，还需垫上烧杯．
    （2）量取一定量体积的液体时，常用量筒，同时还需要借助仪器胶头滴管来完成量取；
    （3）吸取和滴加少量液体（用胶头滴管仪器）于试管中；给试管中液体加热时，先从试管底部向上套上试管夹，再用酒精灯给试管中液体加热．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    4．请用化学知识解释下列问题：
    （1）妈妈在厨房里炒菜，我在窗外就闻到了香味．分子总是不断地运动．
    （2）从细口瓶倒液体标签要朝着手心的原因是防止标签被腐蚀．
    （3）蛋黄派充氮气包装，其原因是氮气化学性质不活泼．
    （4）真金不怕火炼，其原理是黄金即使在高温下也不会跟氧气反应．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    5．2010年春季以来，我省多次遭到大到暴雪的袭击，在抗击暴雪袭击的战斗中，融雪剂发挥了一定的作用，小明现有一包某公司生产的融雪剂，已知它是由碳酸钠、氯化镁、硫酸铜、氯化钠中的一种或几种物质组成．
    【提出问题】该公司生产的融雪剂到底是什么物质呢？
    【查阅资料】含钠元素的物质在酒精灯的火焰上灼烧时会产生黄色火焰．
    【实验探究】下面是小明设计的探究实验，请你帮他完成．
    实验操作实验现象结    论
    ①取少量融雪剂，加水得无色溶液不含硫酸铜物质
    ②另取少量融雪剂，滴加稀盐酸无明显现象不含碳酸钠
    ③向该融雪剂的水溶液中滴加氢氧化钠溶液出现白色沉淀含氯化镁
    ④将少量的融雪剂在酒精灯火焰上灼烧产生黄色火焰含有氯化钠
    【反思与评价】
    （1）写出③中反应的化学方程式：MgCl2+2NaOH═Mg（OH）2↓+2NaCl；
    （2）融雪剂的原理是降低了溶液的凝固点．

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