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    6．下列反应中，即属于氧化反应但又属于化合反应的是（　　）
    A．水→氢气+氧气B．石蜡+氧气→二氧化碳+水
    C．碳+氧气→二氧化碳D．氢气+氧气→水

    分析 物质与氧发生的化学反应是氧化反应；化合反应：两种或两种以上物质反应后生成一种物质的反应，其特点可总结为“多变一”； 据此进行分析判断．

    解答 解：A、水→氢气+氧气，该反应符合“一变多”的特征，属于分解反应，故选项错误．
    B、石蜡+氧气→二氧化碳+水，该反应是物质与氧气发生的化学反应，属于氧化反应；但该反应的生成物是两种，不符合“多变一”的特征，不属于化合反应，故选项错误．
    C、碳+氧气→二氧化碳，该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应；又是物质与氧气发生的化学反应，属于氧化反应；故选项正确．
    D、氢气+氧气→水，该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应；又是物质与氧气发生的化学反应，属于氧化反应；故选项正确．
    故选：CD．

    点评 本题难度不大，掌握化合反应的特征（“多变一”）、氧化反应的特征是正确解答本题的关键．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    16．下来说法不正确的是（　　）
    A．化学实验是科学探究的重要手段
    B．人类利用化学合成了成千上万的物质
    C．“绿色化学”是指与绿色植物有关的化学
    D．化学在材料、能源、环境和生命科学等方面发挥着重要作用

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    17．研究性学习小组的同学为探究空气中氧气的体积分数，设计了如图所示装置．请根据图示实验回答下列问题：
    （1）闭合电源开关，可以观察到红磷燃烧，产生大量的白烟．
    （2）装置冷却到室温时，可观察到U形管内左侧液面约上升至1处．
    （3）通过这个实验得出的结论是空气中氧气的体积分数约占$\frac{1}{5}$．
    （4）此实验还可推知反应后剩余气体的两点性质是不与白磷反应；不溶于水．
    （5）该反应的文字表达式磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    14．用化学符号填空：
    （1）氢元素H，（2）氧元素O，（3）钠元素Na，
    （4）铜元素Cu，（5）水（填化学式，下同）H2O，
    （6）二氧化碳CO2，（7）氧气O2．

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    科目：初中化学 来源： 题型：多选题

    1．某班同学用如图装置测定空气里氧气的含量．实验完毕，某同学的广口瓶内水面上升明显小于瓶内空气体积的$\frac{1}{5}$．下列解释合理的是（　　）
    A．可能红磷的量不足，瓶内氧气没有消耗完
    B．可能没夹紧弹簧夹，红磷燃烧时瓶内部分空气受热从导管逸出
    C．可能插入燃烧匙太慢，塞紧瓶塞之前，瓶内部分空气受热逸出
    D．可能装置漏气，冷却过程中有空气进入集气瓶

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    11．某学生欲称取4.3g氯化钠，他在左盘放了4g砝码，把游码移到0.3g处，然后在右盘上加氯化钠直到天平平衡．这时右盘上的氯化钠的实际质量是（　　）
    A．4.3 gB．3.7 gC．4.0 gD．4.6 g

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    18．如图是一个具有刻度和活塞可滑动的玻璃容器，其中有空气和足量的白磷（40度可以着火燃烧），将它放在盛有沸水的烧杯上方，进行实验．
    （1）该实验的目的是用白磷燃烧测定空气中氧气的含量．
    （2）实验的原理是（用文字表达式）磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷．
    （3）现象：白磷着火燃烧，活塞先右移，后左移，最后停在刻度约为8（填整数）的位置上．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    15．加热某种固体产生了气体，对于这一变化的分析正确的是（　　）
    A．属于化学变化
    B．属于物理变化
    C．如果是化学变化就不可能是物理变化
    D．可能是化学变化也可能是物理变化

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    16．蜡烛（足量）在如图1密闭装置内燃烧至熄灭，用仪器测出这一过程中瓶内氧气含量的变化如图2所示．下列判断正确的是（　　）
    A．蜡烛燃烧前瓶内只有氧气
    B．蜡烛熄灭后瓶内只剩二氧化碳气体
    C．过程中瓶内物质发生了化合反应
    D．氧气浓度小于一定值时，蜡烛无法燃烧

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