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    【题目】甲、乙、丙、丁四种物质有如右图所示的转化关系（部分反应物和产物已略去），则甲、乙、丙、丁依次是

    A．C、CO、CO2、H2CO3

    B．CO、CO2、C、H2CO3

    C．CaO、Ca(OH)2、CaCl2、CaCO3

    D．CaCO3、Ca(OH)2、CaCl2、CaO

    【答案】C

    【解析】

    试题分析：A．C不完全燃烧得到CO；CO燃烧得到CO2；CO2溶于水反应得到H2CO3；但是碳酸不你反应得到C单质。错误。 B．CO燃烧得到CO2与Mg反应得到C；C不能直接反应产生H2CO3。错误。C．CaO与水反应得到Ca(OH)2；Ca(OH)2与盐酸反应得到CaCl2；向CaCl2溶液中加入纯碱发生反应得到CaCO3。正确。D．CaCO3不能直接反应得到Ca(OH)2。错误。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】（4分）实验是科学探究的重要途径，请根据图示回答相关问题。

    （1）图A所示实验的错误是 ______ ___ ；

    （2）图B所示实验中导致实验结果偏小的原因可能是 _____ ___ （答出一点即可）；

    （3）C图中的实验操作会导致的后果是 ；

    （4）D图中出现的错误是 。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】（11分）水是生命之源。下图是与水有关的3个实验。请回答下列问题：

    （1）A中烧瓶里的水发生了______变化(填“物理”或“化学”)。实验时烧瓶内要加入几块沸石,目的是_______________。

    （2）B中试管2内气体的化学式为_______；检验该气体的方法____________________；现象是______________________________。试管1中的气体具有可燃性，点燃前需要_______________。

    （3）对自然界中较浑浊的河水用C净化器进行___________（填操作方法）可得到较澄清的水，此操作可否将硬水变为软水_________(填“可以”或“不可以”) 。

    （4）取一杯淡黄色的红糖水，把红糖水从C的简易净水器上部倒入，在下端管口接水后再尝一下，与原来的糖水比较其味道____________（填“相同”或“不相同”），而红糖水的淡黄色_____________（填“变深”、“不变”或“褪去”），说明净水器中的______________具有吸附色素的作用。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】甲、乙、丙三种物质均含地壳中含量最多的元素。甲、乙是组成元素相同的氧化物，丙是单质；甲、乙在常温下均为液体，在一定条件下均可分解成丙；它们之间有如图所示的转化关系（部分物质和反应条件已经略去）。

    则：甲的化学式为 ；乙的化学式为 ；从微观的角度解释甲、乙性质有差异的原因是 。丙的化学式为_______。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】(8分)小明设计了如下图所示的实验装置来证明氧化铜也能加快过氧化氢溶液的分解，并与相同条件下MnO2的催化效果做比较，实验时间均以生成30 mL气体为准（即比较反应的快慢程度）。

    用图示装置测量产生气体的体积，其它可能影响实验因素均已忽略，相关数据如下：

    实验序号

    过氧化氢溶液体积

    催化剂

    待测数据

    ①

    15mL

    无

    ②

    15mL

    CuO（0．5g)

    ③

    15mL

    MnO2(0．5g)

    （1）检查图(Ⅰ)装置气密性的方法是： ；

    实验②操作时图(Ⅰ)装置中加入药品和试剂的先后顺序是， (用化学式填写)；

    （2）图(Ⅱ)装置中油层的作用是阻止氧气与水的接触，防止氧气 。

    (3）从设计原理看，实验中的“待测数据”是指 。

    （4）如果要进一步探究CuO是否是该反应的催化剂，根据催化剂的定义，请完成下列实验。

    实验步骤和现象

    设计这一步骤的目的

    （1）取15mL过氧化氢溶液，加入0．5g CuO后,产生O2的速率比未加入时快得多

    CuO能加快过氧化氢溶液的分解

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】（6分）以下是初中化学的一些基本实验：

    （1）A中可燃物应取过量的原因是 ，整个实验过程中观察到的现象是 ；

    （2）B中玻璃棒的作用是

    （3）一段时间后，C中的实验现象为___________________________________；

    （4）D中玻璃管内发生反应的化学方程式为 ，酒精灯的作用是______________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】（8分）小林同学在做探究质量守恒定律实验时，称取2.4g镁条在点燃的条件下与充足的空气反应，其反应的化学方程式为______________________________.（2分）实验完毕后，称得所得固体的质量小于4.0g．

    【提出问题】固体质量为什么会小于4.0g呢？是否发生了其他反应呢？

    【查阅资料】镁在空气中燃烧时，除了镁与氧气反应外，还可发生反应：

    ①2Mg+CO2点燃 C+2MgO ② 3Mg+N2点燃Mg3N2

    【猜想与假设】反应后固体质量小于4.0g是由于发生反应_______（填“①”或“②”）造成的，其理由是_____________________________．（2分）

    【实验探究】根据初中化学所学知识用图所示装置除去空气中的氧气得到氮气（含少量稀有气体）．可燃物应选择的物质是_________（填写物质的字母代号）．

    A．木炭 B．红磷 C．硫粉

    选择的理由是________________________________________;

    将点燃的镁条伸入所制得的氮气中，镁条在氮气中剧烈燃烧．

    【实验结论】2.4g镁在空气中完全反应后所得固体质量小于4.0g，是由于生成的产物是___________的混合物所致.

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】（14分）根据下图所示装置回答问题：

    （1）写出有标号的仪器名称：① ；② ；③ 。

    （2）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，该反应的化学方程式为 。

    应选用的发生装置是 ，收集装置是 。用排空气法收集氧气，检验已收集满的方法是 。

    （3）实验室用A装置制取氧气，在试管口放一团棉花，则所用的药品是 ，反应的化学方程式为 。若用F装置收集并测量制得氧气的体积，需在瓶内先装满水，气体从 (填“a”或“b”)处导管通入，并需要补充的一种玻璃仪器是 。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】用木炭还原氧化铜的实验如下图。

    （1）酒精灯加灯罩的目的是__________________________________________。

    （2）刚开始预热，试管②中立即产生气泡，但石灰水不变浑浊，原因是________________。

    （3）继续加热，观察到石灰水逐渐变浑浊，试管黑色粉末中出现红色物质。请你写出带点部分的化学方程式：_______________________、_______________________。

    （4）停止加热时，应先将导管从试管②中撤出，并用弹簧夹夹紧橡皮管，待试管①冷却后再把试管里的粉末倒出。这样操作的原因是__________________________________。

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