[题目]甲.乙.丙三种物质均含地壳中含量最多的元素.甲.乙是组成元素相同的氧化物.丙是单质,甲.乙在常温下均为液体.在一定条件下均可分解成丙,它们之间有如图所示的转化关系(部分物质和反应条件已经略去).则:甲的化学式为 ,乙的化学式为 ,从微观的角度解释甲.乙性质有差异的原因是 .丙的化学式为 . 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

【题目】甲、乙、丙三种物质均含地壳中含量最多的元素。甲、乙是组成元素相同的氧化物，丙是单质；甲、乙在常温下均为液体，在一定条件下均可分解成丙；它们之间有如图所示的转化关系（部分物质和反应条件已经略去）。

则：甲的化学式为；乙的化学式为；从微观的角度解释甲、乙性质有差异的原因是。丙的化学式为_______。

【答案】甲：H2O2，乙：H2O，分子结构不同，丙：O2

【解析】

试题分析：甲、乙是组成元素相同的氧化物，丙是单质；甲、乙在常温下均为液体，在一定条件下均可分解成丙，那么丙是氧气。根据三种物质是转化关系图可知甲可分解生成乙和丙，那么甲是过氧化氢，乙是水。过氧化氢与水虽然都是由氢元素和氧元素组成的，但由于构成它们的分子种类不同故它们的化学性质不同。

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【题目】（9分）在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点。

（1）上图中A是_____。

（2）在铜、氯化钠、二氧化碳三种物质中，构成铜的粒子（写符号），构成氯化钠的粒子（符号）。

（3）下图为某化学反应的微观模拟图，“O”和“●”分别表示两种不同元素的原子：

由“ ”聚集成的物质（填“可能”或“不可能”）是氧化物，选用（氧、氢、氮、碳、硫、）中的元素，表示该分子，其化学式可能为。参加反应的两种反应物的分子个数比为。依据此图从微观角度揭示化学反应的本质是。

（4）2014年南京青奥会火炬使用的燃料为A物质，纯净物A在B物质中充分燃烧，发生反应：A+5B3C+4D（部分微观示意图如下所示）

①在上述反应中提供氧，具有氧化性的物质为（写化学式）．

②A物质中各元素的质量比为．

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【题目】（6分）(一)、人的胃液里含有适量的盐酸，下图是某种抗酸药（治疗胃酸过多的药物）的说明书的部分内容：

①药物的用法要求“嚼碎服用”，其原因是___________________________。

②说明书中注明“注意事项：胃溃疡患者慎用”，其原因是（用化学方程式说明）__________________。

(二)、盐酸在工业上常用于除锈。将生锈的铁钉放入稀盐酸中，刚开始观察到的现象是，过一段时间会发现，

写出有关的化学方程式，。

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【题目】某化学课堂上同学们正在进行酸、碱、盐知识的探究，你参与其中并认真填写空格．

【学生实验】将二氧化碳分别通入澄清石灰水和氢氧化钠溶液中，观察到前者变浑浊，后者没有明显现象，

【提出问题】二氧化碳通入氢氧化钠溶液中无明显现象，两者是否发生了化学反应？

【猜想假设】猜想①：两者发生了化学反应；猜想②：两者没有发生化学反应

【实验探究】

（1）李华同学设计了如图所示的A、B两个实验．

实验现象：A中，B中。

（2)小红认为李华的实验是可行的，其共同原理是二氧化碳和氢氧化钠溶液反应，会使容器内压强降低．小明同学却对此提出质疑，他认为李华的实验不严谨，其理由是，要得到科学严谨的结论，如果利用B装置，应补做的实验是，如果观察到，则证明猜想①成立。

小明同学受酸碱中和反应探究实验的启发，认为可以借助酚酞试液来证明，小红同学认为不可行，你赞同的观点，理由是。

海宁同学设计的方案是通过检验生成物来验证猜想，请帮他填写实验报告。

实验步骤

实验现象

实验结论

向B实验后的溶液中加入

猜想①成立，相关化学方程式

【实验结论】二氧化碳和氢氧化钠溶液发生了反应．。

【反思拓展】

（1）氢氧化钠溶液必须密封保存，原因是（用化学方程式表示）。

（2）通过同学们的探究，我们发现，对于没有明显现象的化学反应，可以从两个不同的角度证明：；。

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【题目】（3分）将一定质量的碳酸钠粉末溶于400g水中配制成溶液，取1/4该溶液，向其中加入20％的氯化钙溶液至不再产生沉淀（反应方程式为CaCl2 + Na2CO3 = CaCO3↓+ 2NaCl），所得沉淀的质量与加入氯化钙溶液的质量关系如图所示，试计算碳酸钠粉末的总质量及恰好完全反应时所得溶液中溶质的质量分数。