【题目】（9分）在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点。
（1）上图中A是_____。
（2）在铜、氯化钠、二氧化碳三种物质中，构成铜的粒子（写符号） ，构成氯化钠的粒子（符号） 。
（3）下图为某化学反应的微观模拟图，“O”和“●”分别表示两种不同元素的原子：
由“ 
”聚集成的物质 （填“可能”或“不可能”）是氧化物，选用（氧、氢、氮、碳、硫、）中的元素，表示该分子，其化学式可能为 。参加反应的两种反应物的分子个数比为 。依据此图从微观角度揭示化学反应的本质是 。
（4）2014年南京青奥会火炬使用的燃料为A物质，纯净物A在B物质中充分燃烧，发生反应：A+5B
3C+4D（部分微观示意图如下所示）
①在上述反应中提供氧，具有氧化性的物质为（写化学式） ．
②A物质中各元素的质量比为 ．
【答案】（1）原子 （2）Cu Na+、Cl-
（3）可能 H2O 或CO2等 1:2或2:1 分子的分裂和原子的重新组合
（4）O2 C：H=9：2
【解析】
试题分析：（1）分子、原子都可以直接构成物质，故A是原子
（2）构成物质的微粒有：分子、原子，离子，金属单质都由原子直接构成，故构成铜的粒子是铜原子，符号为：Cu，构成氯化钠的离子是钠离子、氯离子，符号为：Na+、Cl-
（3）氧化物由两种元素组成，其中一种元素为氧元素的化合物，由
聚集成的物质满足由两种元素组成，但不一定含有氧元素，故可能是氧化物；选用（氧、氢、氮、碳、硫、）中的元素，表示该分子，结合微粒图，一个分子由三个原子构成，故其化学式可能为H2O 或CO2等，通过反应的微观图，反应中有一个分子过量，故参加反应的两种反应物的分子个数比为:2或2:1，化学反应的本质是：分子的分裂和原子的重新组合
（4）根据反应，结合微观示意图，可以写出化学反应方程式为：C3H8+5O2点燃3CO2+4H2O，
①在上述反应中提供氧，具有氧化性的物质为O2
②A物质的化学式为C3H8，各元素的质量比=9：2
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【题目】化学从宏观和微观两个角度认识物质。
（1）图甲是两种元素在元素周期表中的信息，图乙是钠原子和氧原子的原子结构示意图。
图甲的横线上填的是________，图乙横线上的数字是________。
（2）某原子的结构示意图如下图所示。回答问题：
该原子核电荷数是________，核外电子层数有________层，电子总数为________个，最外层有电子数________个，在化学反应中易________(填“失”或“得”)电子，成________(填“阳”或“阴”)离子。
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【题目】某同学设计了测定空气中氧气含量的实验，实验装置如图所示．该同学的实验步骤如下：
①将图中的集气瓶分为5等分，并做好标记；
②在带橡皮塞和导管的燃烧匙内装入足量的红磷，将导管上的止水夹夹紧，在酒精灯上点燃红磷，并立即伸入集气瓶内，塞紧橡皮塞；
③充分反应后，待集气瓶冷却至室温，打开止水夹．
请回答下列问题：
（1）该实验中红磷需稍过量，目的是：______，点燃红磷时能看到的现象是______，写出红磷燃烧的文字表达式
（2）步骤③中打开止水夹后观察到的现象是： 。
（3）本实验体现了氮气具有的性质是 （任写一点）。
（4）通过本实验测得氧气小于空气体积的l/5，则可能的原因有哪些？（答出一点即可）．
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【题目】下图是电解水的简易装置。回答下列各问题：
（l）指出电源的正、负极：A为 极，B为 为极。事先往水中加入少量NaOH，其目的是 ；
（2）C试管中产生的气体是 （填化学式），D试管中产生的气体是 （填化学式），体积之比为 。由以上实验事实可得出结论，说明水是由 组成。写出该反应的文字表达式： 。
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【题目】（5分）某兴趣小组做以下实验探究分子的运动（如下图所示）。请回答实验中的有关问题（注酚酞是一种酸碱指示剂，遇到碱性物质变红，氨水呈碱性。
（1）实验1：小明同学在盛有少量蒸馏水的小烧杯中滴加2到3滴酚酞溶液，看到的现象是： ，有实验1得出的结论是 _________ 。
（2）实验2（如图甲所示）：烧杯B中的现象是 ，产生这一现象的原因是 。
（3）为使实验结论准确可靠，该兴趣小组的小华同学设计了（如图乙所示）作对比实验。你认为有无必要？请阐述你的理由： 。
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【题目】（9分）我校化学兴趣小组就空气中氧气的含量测定进行实验探究：
[集体讨论]：（1）讨论后同学们认为，该实验选择的药品既要能消耗氧气，又不会跟 反应，而且生成物为固体。大家一致选择了红磷。为了充分消耗容器中的氧气，该药品的用量应保证 。
（2）测定空气中氧气体积分数的实验装置如图所示。
在集气瓶内加入少量的水，并五等分水面以上的容积，做上记号。用弹簧夹夹紧乳胶管。点燃燃烧匙内足量的红磷后，立即伸入瓶中并把塞子塞紧。
①写出红磷在空气中燃烧的文字表达式：
②待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，观察到烧杯的水到吸入集气瓶中，瓶内水面最终约至 刻度处。由此可知氧气约占空气总体积的 。
③红磷熄灭后，集气瓶内剩下的气体主要是 ，该气体 （填“支持”或“不支持”）燃烧。
（3）实验完毕，若进入集气瓶中水的体积小于总容积的1/5，你认为导致这一结果的原因可能 。
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【题目】（4分）实验是科学探究的重要途径，请根据图示回答相关问题。
（1）图A所示实验的错误是 ______ ___ ；
（2）图B所示实验中导致实验结果偏小的原因可能是 _____ ___ （答出一点即可）；
（3）C图中的实验操作会导致的后果是 ；
（4）D图中出现的错误是 。
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【题目】（11分）水是生命之源，也是人类最宝贵的资源。用你学过的化学知识回答下列问题：
（1）（①②每空2分共6分）人类生活和工农业生产都离不开水，下图是自来水厂净化水的过程示意图，请根据图示回答下列问题：
①自来水厂生产自来水时，使用的净水方法有 （填序号）。
A．沉淀 B．过滤 C．煮沸 D．蒸馏 E．吸附
②取水后加入絮凝剂（明矾）的作用是 。
③小江同学想鉴别家里的自来水是否是硬水，需要向自来水样中加入 ，来判断。你可以通过 （填煮沸或过滤或吸附）的方法帮他把家里的自来水转化为软水
④节约用水人人有责，请举出一种节水的措施 。
（2）（符号表达式2分，共5分）科学家通过研究氢气燃烧和电解水实验认识了水的组成。其中氢气燃烧反应的符号表达式为H2+O2
H2O，该反应类型为 。在完成电解水实验时，发现正极产生了10ml气体，则负极产生的气体体积是 ml。该反应的符号表达式为 。这两个实验共同说明水是由氢元素和氧元素组成的理论依据是 。
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【题目】甲、乙、丙三种物质均含地壳中含量最多的元素。甲、乙是组成元素相同的氧化物，丙是单质；甲、乙在常温下均为液体，在一定条件下均可分解成丙；它们之间有如图所示的转化关系（部分物质和反应条件已经略去）。
则：甲的化学式为 ；乙的化学式为 ；从微观的角度解释甲、乙性质有差异的原因是 。丙的化学式为_______。
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