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【题目】某同学设计了测定空气中氧气含量的实验,实验装置如图所示.该同学的实验步骤如下:

将图中的集气瓶分为5等分,并做好标记;

在带橡皮塞和导管的燃烧匙内装入足量的红磷,将导管上的止水夹夹紧,在酒精灯上点燃红磷,并立即伸入集气瓶内,塞紧橡皮塞;

充分反应后,待集气瓶冷却至室温,打开止水夹.

请回答下列问题:

(1)该实验中红磷需稍过量,目的是:______,点燃红磷时能看到的现象是______,写出红磷燃烧的文字表达式

(2)步骤中打开止水夹后观察到的现象是:

(3)本实验体现了氮气具有的性质是 (任写一点)。

(4)通过本实验测得氧气小于空气体积的l/5,则可能的原因有哪些?(答出一点即可).

【答案】(1)把集气瓶中的氧气完全消耗 红磷剧烈地燃烧,放出大量的热,产生大量白烟

(2)水进入集气瓶,进入集气瓶中的水约占集气瓶容积的五分之一;

磷+氧气五氧化二磷

(3)不溶于水,不能燃烧,不支持燃烧 (4)装置漏气;红磷的量不足等

【解析】

试题分析:(1)该实验中红磷需稍过量,目的是:把集气瓶中的氧气完全消耗,使测量的结果更准确;点燃红磷时能看到的现象是:红磷剧烈地燃烧,放出大量的热,产生大量白烟;红磷燃烧的文字表达式:磷+氧气五氧化二磷

(2)因为红磷燃烧消耗了集气瓶中的氧气,是集气瓶中的气体减少,压强降低,故步骤中打开止水夹后观察到的现象是:水进入集气瓶,进入集气瓶中的水约占集气瓶容积的五分之一

(3)因为红磷燃烧消耗了集气瓶中的氧气,瓶中剩下的气体主要是氮气,根据红磷熄灭,可推断氮气不能燃烧,不支持燃烧,同时进水量只占集气瓶容积的五分之一,体现了氮气不溶于水

(4)本实验成功的关键:1、红磷的量要足;2、装置的气密性要好;3、要待装置冷却后才打开止水夹,若本实验测得氧气小于空气体积的l/5,则可能的原因有:装置漏气;红磷的量不足等

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】(9分)某研究性学习活动小组,从下列装置中选用部分装置组装后在实验室里制取氧气,并通过排水量来测定所收集到氧气的体积.

(1)写出图中有标号的仪器的名称:

(2)甲同学用一定质量的高锰酸钾制取氧气并测量生成气体的体积,反应的文字表达式为

,整套实验装置接口的正确连接顺序为a→ 。若E装置中水不满,对测量氧气的体积 (填“有”或“没有”)影响。

(3)实验过程中,甲同学观察到E装置中的水变为紫红色,这是因为高锰酸钾进入E装置并溶于水中的缘故。为了防止试验过程中出现上述现象,相应的改进措施是

(4)实验室常用加热氯化铵和氢氧化钙固体混合物来制取氨气(NH3),已知氨气是一种密度比空气小且极易溶于水的有刺激性气味的气体,其水溶液称为氨水.用上述方法制取氨气应选择的气体发生装置是 (填字母),收集氨气的最佳装置是 (填字母),原因是

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】邓小平同志故居果山村盛产枇杷,有枇杷之乡之美誉。下图是这种枇杷的部分营养成分,请据图回答:

(1)图中的钙、钾、磷是指__________

A.分子 B.原子 C.元素 D.单质

(2)图中出现了六大营养素中的________类,能提供能量的营养素有__________种。

(3)糖类、蛋白质、脂肪都属于__________(有机物无机物)

(4)枇杷适宜生长在pH6左右的土壤中。若某土壤的pH3 ,经改良后可种植枇杷。下列物质,既可用来改良土壤酸性,又能给土壤施肥的物质是____________

A.生石灰

B.熟石灰

C.过磷酸钙

D.草木灰(主要成分碳酸钾)

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】(6分)某兴趣小组在实验室用加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气,,试管中固体的质量随时间变化的数据见下表。制取结束后,将剩余固体溶解、过滤、烘干,回收二氧化锰.请计算:

加热时间/min

0

t1

t2

t3

固体质量/g

280

232

184

184

(1)共制得氧气 g。

(2)计算所回收二氧化锰的质量?

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】(15分)请结合下图回答问题:

(1)标号①、②的仪器名称:① ,②

(2)实验室选用A、D装置制取O2,若反应物为一种固体物质,则试管口需 ,在气体收集完毕后,应先 (填“从水中取出导气管”或“熄灭酒精灯”)。化学反应文字表达式是

(3)实验发现,浓度较高的氧气也能使带火星的木条复燃。现用一集气瓶(容积为250ml)收集一瓶体积分数是80%的氧气,则该集气瓶预先应装 mL的水(空气中氧气的体积分数以五分之一计算)。

(4)实验室可用(NH4)2SO4固体和熟石灰固体混合加热制取NH3,应选择发生装置 (选填序号)。若用下图装置来收集氨气,试推测氨气的两点性质:

a ;b 倒置漏斗的作用是

(5)选择发生装置B和收集装置 (选填序号)可以用于实验室制取CO2将发生装置由B改为F,其优点是 用上图来测定生成二氧化碳的体积,其中在水面上放一层植物油的目的是 ______,植物油上方原有的空气对实验结果_ ____(有或无)影响

(6)上图装置中药品x为双氧水、y为二氧化锰,可用于制取并收集氧气,在不改变装置A的仪器为前提位置的前提下,具体的做法是

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【题目】(1)在汽车尾气排放口加装“三效催化净化器”,在不消耗其它物质的情况下,可将尾气中的有毒气体一氧化碳、一氧化氮转化为另外两种能参与大气循环的无毒气体

(2)有些村民取浑浊的河水作生活用水,将浑浊的河水用图所示的简易净水器进行净化,其中小卵石的作用是 ,用此装置净化后得到的水属于 (填“纯净物”或“混合物”)。

(3)取水后加入絮凝剂(明矾)的作用是

(4)为了防止水的污染,抑制水中所有动、植物的生长;不任意排放工业废水;禁止使用农药和化肥;生活污水经过净化处理后再排放。其中可以采用的方法是 (填序号)。

A.①② B.②③ C.①④ D.②④

(5)我们应大力提倡节约用水,请你写出一种节水措施

(6)我市某中学化学兴趣小组为了了解运河治理效果,用烧杯、玻璃棒、漏斗等仪器对水样进行 (填实验操作),除去水中的不溶性杂质;用 (填物质名称)除去水中的少许臭味;用 (填物质名称)检验是硬水还是软水。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】(7分) 结合下列实验装置图回答问题:

(1)写出仪器的名称:①

(2)实验室选用A装置来制取氧气,则发生反应的文字或者符号表达式为 ,收集氧气可选用E装置,理由是

(3)若装置B中反应很剧烈,据此提出实验安全注意事项是

①控制液体的加入速度 ②用体积较小的锥形瓶 ③加热反应物

(4)氨气极易溶于水,且密度比空气小,实验室常用加热固体硫酸铵和固体熟石灰的混合物来制取氨气,制取氨气的发生装置应选用 装置,若使用装置G收集氨气,则气体应从 (填“e”或“f”)通入。

(5)F装置可以用来收集和储备气体。当装置中收集满氧气后,如果需要排出氧气,则可使用排水法,水应从(填“b”或“c”) 端通入。

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【题目】(9分)在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点。

(1)上图中A是_____。

(2)在铜、氯化钠、二氧化碳三种物质中,构成铜的粒子(写符号) ,构成氯化钠的粒子(符号)

(3)下图为某化学反应的微观模拟图,“O”和“●”分别表示两种不同元素的原子:

由“ ”聚集成的物质 (填“可能”或“不可能”)是氧化物,选用(氧、氢、氮、碳、硫、)中的元素,表示该分子,其化学式可能为 。参加反应的两种反应物的分子个数比为 。依据此图从微观角度揭示化学反应的本质是

(4)2014年南京青奥会火炬使用的燃料为A物质,纯净物A在B物质中充分燃烧,发生反应:A+5B3C+4D(部分微观示意图如下所示)

在上述反应中提供氧,具有氧化性的物质为(写化学式)

A物质中各元素的质量比为

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【题目】(6分)(一)、人的胃液里含有适量的盐酸,图是某种抗酸药(治疗胃酸过多的药物)的说明书的部分内容:

药物的用法要求“嚼碎服用”,其原因是___________________________。

说明书中注明“注意事项:胃溃疡患者慎用”,其原因是(用化学方程式说明)__________________。

(二)、盐酸在工业上常用于除锈。将生锈的铁钉放入稀盐酸中,刚开始观察到的现象是 ,过一段时间会发现

写出有关的化学方程式

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