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4.将宏观、微观及化学符号联系在一起是化学学科的特点.
(1)写出相应的符号
①2个氢原子2H;  ②氧化铝中铝元素显+3价$\stackrel{+3}{A{l}_{2}}$O3
③3个铁离子3Fe3+     ④保持水化学性质的最小分子H2O
(2)A、B、C、D表示四种物质,其微观示意图如图1所示:

①从微观角度看,B图表示:3NH3(填化学符号)
②从宏观角度看,图中表示混合物的是CD(填字母符号)
(3)在一定条件下,A和B能发生化学反应生成E和F,其微观示意图如图2所示:
①若F为空气中体积分数最大的气体,则该反应中生成的E和F的质量比27:14.
②若F为氧化物,且A和B的分子个数比为5:4,则该反应的化学方程式为4NH3+5O2$\frac{\underline{\;一定条件\;}}{\;}$6H2O+4NO.

分析 本题考查化学用语的意义及书写,解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价,才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义,并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式,才能熟练准确的解答此类题目.根据化学反应的微观模拟示意图,确定化学反应的方程式,据此解答.

解答 解:①2个氢原子就是在氢元素符号的前面加上数字2,故填:2H;  
②氧化铝中铝元素显+3价就是在氧化铝中铝元素符号的正上方加上+3,故填:$\stackrel{+3}{A{l}_{2}}$O3
③3个铁离子就是在铁离子的前面加上数字3,故填:3Fe3+
 ④保持水化学性质的最小分子是水分子,故填:H2O;
(2)①从微观角度看,B图表示3个氨分子,故填:NH3
②从宏观角度看,图C和图D中含有不同的分子,表示混合物,故填:CD;
(3)A是氧气,B是氨气;
①若F为空气中体积分数最大的气体,则F是氮气,则该反应的化学方程式为:4NH3+3O2$\frac{\underline{\;一定条件\;}}{\;}$6H2O+2N2,故生成的E和F的质量比为(6×18):(2×28)=27:14,故填:27:14.
②若F为氧化物,且A和B的分子个数比为5:4,则反应前氧原子的个数为10,氢原子的个数为12,氮原子的个数为4,故反应后生成水分子的个数为6个,6个水分子中含有6个氧原子,故F中含有4个氧原子,故F的化学式为NO,则该反应的化学方程式为4NH3+5O2$\frac{\underline{\;一定条件\;}}{\;}$6H2O+4NO,故填:4NH3+5O2$\frac{\underline{\;一定条件\;}}{\;}$6H2O+4NO.

点评 本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力,题目设计既包含对化学符号意义的了解,又考查了学生对化学符号的书写,考查全面,注重基础,题目难度较易.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:解答题

5.如图是甲、乙、丙三种固体物质的溶解度曲线,请回答下列问题.
(1)P点的含义t2℃时,甲、乙两物质的溶解度相同.
(2)t3℃时,将30g甲物质加入到50g水中,充分溶解后所得溶液的质量为75g.
(3)当甲中含有少量乙时,提纯甲的方法是降温结晶(或冷却热饱和溶液).
(4)t3℃时等质量的甲、乙、丙三种物质的饱和溶液降温至t1℃,所得溶液中溶剂的质量由大到小的顺序为丙>乙>甲.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

6.请你设计一个简单的实验方法,验证呼出的气体和吸入的空气的各种成分的含量有什么不同.
实验步骤及现象实验结论
1、分别用排水法收集两瓶空气,
两瓶人体呼出的气体.
不填
2、分别向两瓶气体注入澄清石灰水,呼出气体使石灰水变浑浊.呼出的气体中二氧化碳含量比吸入空气中二氧化碳的含量高
3、将燃着的木条伸入两瓶气体内,呼出气体使木条熄灭.人呼出的气体中氧气的含量比空气中的少
4、向一块干燥的玻璃片吹气,玻璃片上变模糊.呼出气体中水蒸汽含量高

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

12.2011年3月11日下午,日本宫城县发生里氏9.0级大地震,引发的海啸导致福岛核电站发生重大核事故.
(1)核电站中核燃料铀或钚在中子的撞击下,原子核发生分裂,产生钡、氙、碘、铯、锶等原子和一些粒子及射线,同时释放大量的能量,这些能量可用于驱动汽轮机发电.
①从物质的变化上看,核变化与化学变化的相同点是都产生了新物质;从原子的变化上看,核变化与化学变化的不同点是在核变化中原子本身发生了变化,
而在化学变化中原子本身不变..
②如图1为元素周期表中钚元素的相关信息,下列说法正确的是AB.
A.钚是金属元素         B.钚原子核外有94个电子
C.钚元素的中子数94     D.钚的相对原子质量为244g
(2)如图2为核电站爆炸事故模拟图.海啸使冷却水不能循环,核燃料产生的衰变热把水变成水蒸气,堆心中包裹核燃料的锆合金无法被冷却,暴露在水蒸气中,当温度超过1200℃时,锆(Zr)与水蒸气发生反应,生成氧化锆(ZrO2)和氢气.大量的高温氢气进入厂房,与厂房内的空气接触发生了爆炸.
①锆(Zr)与水发生反应产生氢气的化学方程式为Zr+2H2O$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$ZrO2+2H2
②进入厂房的氢气为什么发生的是爆炸,而不是平静燃烧?在有限空间内氢分子和氧分子大量接触反应.
③我省石岛湾核电站将采用氦气代替水作冷却剂和热传输物质,这样做有什么优点?氦气的化学性质稳定,不会和锆发生反应生成氢气.
(3)针对日本核泄漏事故给人类带来的灾难,有同学提出如下看法:“科学技术给人类进步带来了贡献,也带来了灾难,可见,科学技术对人类发展并没有太大意义.”你是否同意此看法,请谈谈你的观点.不同意,只要人类正确使用科学技术,就能给人类的发展带来贡献,尽量避免其危害.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

19.根据下列粒子结构示意图,回答问题.

(1)如图A、B、C、D四种粒子共表示三种元素.
(2)D原子在化学反应中易得到(填“得到”或“失去”)电子,其离子符号为Cl-
(3)由B元素和D元素组成的化合物的化学式为MgCl2
(4)E粒子带1个单位正电荷,则X=11.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

9.小明在元素周期表中找到如图所示的一格后,明白了不能把一氧化碳写成“Co”的原因.下列有关叙述中不正确的是(  )
A.Co属于金属元素B.“Co”表示一个钴原子
C.Co核内有27个中子D.Co的相对原子质量为58.93

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

16.锌是人体必需的微量元素,市场出售一种叫葡萄糖酸锌的保健食品可以补锌.已知葡萄糖酸锌的化学式为C12H22O14Zn.回答下列问题:
(1)葡萄糖酸锌由四种元素组成,一个葡萄糖酸锌分子中含有49个原子.
(2)葡萄糖酸锌中各元素的质量比:144:22:224:65
(3)葡萄糖酸锌中锌元素的质量分数:14.3%(结果精确到0.1%)

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

13.某同学对蜡烛(主要成分是石蜡)及其燃烧进行了探究.其实验步骤有:
①点燃蜡烛,紧贴烛芯将火柴梗放入火焰中约1秒后取出
②在火焰上方罩一个冷而干燥的小烧杯;     ③用火柴去点白烟;
④切下一块石蜡,放入水中;              ⑤熄灭蜡烛;
⑥迅速倒转烧杯,加入澄清石灰水,振荡.                    请回答以下问题:
(1)参看(2)的实验记录,以上操作步骤的正确排序是④①②⑥⑤③.
(2)按要求填写下列实验现象及其结论.
探究步骤对实验的观察和描述
点燃前石蜡放入水中观察到的现象浮于水面,难溶于水
燃着时
①燃蜡烛,把一根火柴梗放在蜡烛的火焰中,
如图所示,约1s后取出可以看到火柴梗的
a(选填图中字母)处最先炭化,说明此处温度最高.
②干冷的烧杯内壁出现水珠现象,澄清的石灰水变浑浊.
熄灭后吹灭蜡烛,观察到一缕白烟.点燃白烟又能重新点燃蜡烛.
结论:蜡烛燃烧生成二氧化碳和水.白烟是碳.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

14.霾,主要指原因不明的因大量烟、尘等微粒悬浮而形成的浑浊现象.PM10是指空气中直径等于和小于10微米的颗粒物.根据目前的认识,机动车尾气排放、煤炭燃烧和工业生产的燃烧过程中排放的二氧化硫和氮氧化物等都是PM2.5的主要来源.它会对人的呼吸系统、神经系统等产生影响.

(1)图甲是不同的雾霾颗粒物进入人体的不同部位的示意图,PM10大部分能被阻挡在肺外;PM1颗粒进入血液后,吞噬细胞会对部分颗粒进行吞噬,这些保护性生理功能属于非特异性(选填“特异性”或“非特异性”)免疫.
(2)“三效催化转换器”能将汽车尾气中的有毒气体转为无毒气体.图乙为其反应的微观示意图,下列说法正确的是AC(选填序号).
A.该反应中原子发生重新组合
B.该反应属于置换反应
C.该反应能将引起雾霾的NO2和CO气体转化为N2和CO2
(3)戴口罩是防止雾霾颗粒物进入人体的一种有效措施,市场上口罩品种繁多.为探究口罩的防护功能,某同学在三只如图丙所示瓶内装少量激光打印粉,将A、B、C三种口罩分别在瓶口系紧,外面覆盖一张餐巾纸,通过打气筒打气,使粉末飞扬.实验结果如图丁,则防护功能最好的口罩为C.

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同步练习册答案