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    13．江河湖泊中的水一般含有较多可溶性的钙、镁化合物，称为硬水，区分它与蒸馏水的方法是分别取等质量的两种水，加入等质量的肥皂水，产生泡沫较多的是蒸馏水，较少的江河湖泊中的水．

    分析 硬水和软水的区别在于所含的钙镁离子的多少，据此结合检验方法进行分析解答．

    解答 解：江河湖泊中的水一般含有较多可溶性的钙、镁化合物，称为硬水．
    硬水和软水的区别在于所含的钙镁离子的多少，区分它与蒸馏水（软水），可用肥皂水，产生泡沫较多的是蒸馏水，较少的江河湖泊中的水．
    故答案为：硬水；分别取等质量的两种水，加入等质量的肥皂水，产生泡沫较多的是蒸馏水，较少的江河湖泊中的水．

    点评 本题难度不大，了解硬水和软水的概念、区别、检验方法等是正确解答本题的关键．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    3．下列物质属于氧化物的是（　　）
    A．液态氧B．干冰C．洁净的空气D．高锰酸钾

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    4．小军从家中拿来一瓶久置的医用过氧化氢溶液，和同学们一起实验．他们从瓶中取出该溶液共51g，加入适量二氧化锰，生成氧气的质量与反应时间的关系如图所示，求：
    （1）产生氧气的质量．
    （2）该过氧化氢溶液中溶质的质量分数．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    1．如图表示构成物质微粒的示意图，图中“○”和“●”分别表示两种不同的原子，其中表示的物质可能属于氧化物的是（　　）
    A．B．C．D．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    8．将A、B两种气体的混合气通入澄清的石灰水中，石灰水无明显现象；将灼热的木炭放在混合气中，B已全部耗尽，木炭燃烧生成一种新的气体C，往A、C混合气中加入澄清的石灰水振荡，石灰水变浑浊．已知气体A约占空气体积约$\frac{4}{5}$．
    （1）写出它们的化学式：AN2、BO2、CCO2．
    （2）写出木炭在B中燃烧生成气体C的化学反应符号表达式C+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    18．下列关于物质的性质和用途的说法，不正确的是（　　）
    A．氧气用于火箭发射，是利用氧气的可燃性
    B．氮气用来保护粮食，是利用氮气常温下化学性质稳定
    C．稀有气体充入霓虹灯，是利用稀有气体通电能发出不同颜色的光
    D．干冰用于人工降雨，是利用其物理性质

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    科目：初中化学 来源： 题型：多选题

    5．除去下列物质中的杂质，选用试剂或操作方法不正确的是（　　）
    物质所含杂质除去杂质的试剂或方法
    AFeSO4CuSO4加入过量的铁粉，充分反应后过滤
    BCO2CO点燃
    CCuOC在氧气流中灼烧
    DKNO3NaCl加热溶解、降温结晶、过滤
    A．AB．BC．CD．D

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    2．某实验小组的同学用氢氧化钙溶液和盐酸进行酸碱中和反应的实验时，向烧杯中的氢氧化钙溶液加入稀盐酸一会后，发现忘记了滴加指示剂．因此，他们停止滴加稀盐酸，并对烧杯内溶液中的溶质成分进行探究．Ⅰ、写出该中和反应的化学方程式：Ca（OH）2+2HCl═CaCl2+2H2O．
    Ⅱ、探究烧杯内溶液中溶质的成分．
    【提出问题】该烧杯内溶液中的溶质是什么？
    【猜想】猜想一：可能是CaCl2和Ca（OH）2；  猜想二：可能只有CaCl2；猜想三：CaCl2、HCl．
    【查阅资料】氯化钙溶液呈中性．
    【进行实验】实验步骤：取少量烧杯内溶液于试管中，滴入几滴酚酞溶液，振荡
    实验现象：溶液不变色结论：猜想一不正确
    实验步骤：实验步骤取少量烧杯内溶液于另一支  试管中，逐滴加入碳酸钠溶液至过量
    实验现象：开始有气泡产生，一段时间后产生沉淀 结论：猜想二不正确，猜想三正确．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    19．根据如图所示的实验装置图回答：

    （1）写出设有编号的仪器名称：③长颈漏斗；
    （2）写出实验室用A装置制氧气的文字表达式氯酸钾$→_{加热}^{二氧化锰}$氯化钾+氧气收集装置应选择C或D．
    （3）实验室用块状固体硫化亚铁（FeS）与稀硫酸常温反应制取硫化氢（H2S）气体，硫化氢气体的密度比空气的密度大，能溶于水形成氢硫酸．根据以上知识推断：实验室制取硫化氢气体应选用的发生装置为B，收集装置为D．

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