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【题目】如图是同学们设计的质量守恒定律的探究实验。请根据图示进行思考回答。

1)小明用图甲所示的装置进行实验,点燃蜡烛后,电子称示数逐渐减小。蜡烛减小的质量_______________(填大于”“等于小于)燃烧后生成物的总质量,理由是:________________

2)小刚同学反思小明的实验探究方案,利用图乙所示的装置进行实验,在砝码和游码不变的前提下再次称量反应后的质量,发现天平指针偏向____________(填“左”或“右”),为探究质量守恒定律,对图乙的装置进行改进,方案是:____________

【答案】小于 蜡烛燃烧生成二氧化碳和水蒸气,参加反应的蜡烛和氧气的质量之和等于生成二氧化碳和水蒸气质量之和 将装置换成密闭的装置

【解析】

1)蜡烛燃烧生生成二氧化碳和水蒸气,根据质量守恒定律可知,参加反应的蜡烛和氧气的质量之和等于生成二氧化碳和水蒸气质量之和,故蜡烛减小的质量小于燃烧后生成物的总质量.
2)盐酸与碳酸钙反应生成氯化钙、水、二氧化碳,而烧杯是敞开的,所以生成的二氧化碳逸散到空气中使质量减小,天平指针会向右偏;若反应物不变,要使天平在反应后仍然保持平衡,改进方案是将装置换成密闭的装置.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某校兴趣小组同学准备进行常见酸、碱、盐的性质实验时,发现实验台上摆放的药品中,有一装溶液的试剂瓶未盖瓶盖且标签破损,于是决定对这瓶溶液进行实验探究:

(提出问题)这瓶溶液是什么溶液?

(获得信息)酸、碱、盐的性质实验中用到含有钠元素的物质是氯化钠、氢氧化钠、碳酸钠

(提出猜想)

猜想一:氯化钠溶液;猜想二:氢氧化钠溶液;猜想三:碳酸钠溶液。

(实验推断)

(1)小丽取样滴加酚酞试液,溶液呈红色,得出结论:该溶液不可能是__________

(2)小刚另取样滴加稀盐酸有气泡产生,反应的化学方程式为______________________,小刚得出结论:该溶液是碳酸钠溶液。

(3)小青认为小刚的结论不完全正确,理由是______________________________________

小组同学讨论后一致认为还需要进行如下实验:

(继续探究)另取样加入过量的CaCl2溶液,观察到有__________产生,设计这一步骤的目的是____________________静置后,取上层清液,滴入酚酞试液,溶液呈红色。

(实验结论)这瓶溶液是部分变质的氢氧化钠溶液。

(拓展迁移)若该溶液与盐酸发生中和反应,恰好完全反应的微观过程如下图所示,反应的实质表达式为:H++OH-=H2O,则反应后溶液中存在的阴、阳离子是__________(填符号);

(继续探究)请写出实验中加CaCl2溶液反应的实质表达式:__________(用化学符号表示)

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列分子的示意图中,“●”表示氢原子,“”表示氧原子。

请根据上图回答下列问题:

(1其中表示构成化合物的分子是图 (填编号,图 (填编号中的分子构成的是混合物,图③中的分子的化学式是

(2图①中的分子 (填“能”或“不能”保持该物质的化学性质。

(3写出图中所示的物质转变成图①中所示物质的化学方程式 _____________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】在元素周期表中,硫元素的信息如图所示,下列从图中获得的信息不正确的是(  )

A. 在硫原子的核外电子排布中a2b8

B. 硫原子在化学反应中易获得2个电子生成S2

C. 硫原子里,质子数=中子数=电子数=16

D. 一个硫原子的相对原子质量是32.06

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某化学兴趣小组对教材中“测定空气中氧气含量”的实验(见图Ⅰ)进行了大胆改进(见图Ⅱ),选用容积为30mL的18×180mm的试管作反应容器进行实验,收到了良好的效果.请你对比分析下面图Ⅰ、图Ⅱ的实验,回答下列有关问题:

(1)图Ⅰ实验中实验现象为:实验开始时______; 冷却后,打开止水夹_____

(2)某同学用图Ⅰ装置进行验证,实验后发现气体减少的体积小于1/5,请你帮助这位同学找出两种可能造成这样结果的原因:①______________;②_____________

(3)图Ⅱ实验的操作步骤如下:

①点燃酒精灯。

②撤去酒精灯,待试管冷却后松开弹簧夹。

③将足量红磷平装入试管中,将注射器活塞置于10mL刻度处,并按图Ⅱ中所示的连接方式固定好,再将弹簧夹夹紧橡皮管。

④读取注射器活塞的数据。

你认为正确的实验操作顺序是_______(填序号)。

(4)图Ⅱ实验中,注射器活塞将从10mL刻度处慢慢前移到约为____mL刻度处才停止。

若上述步骤③中,未用弹簧夹夹紧橡皮管,其他步骤不变,则实验过程中注射器的活塞将先向___(填“左”或“右”)移动,后向___(填“左”或“右”)移动,最终活塞停在__mL刻度处。

(5)对照图Ⅰ实验,你认为图Ⅱ实验的优点是(回答一点即可)____________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列化学符号中,数字“2”可表示不同的意义,请回答下列问题(填数字序号)

2CO S2- 2H

1)表示分子个数是_____

2)表示元素化合价的是_____

3)表示一个离子所带电荷数的是_____

4)表示原子个数_____

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】小雯向烧杯中浑浊的河水中加入一定量的明矾粉末,充分搅拌后,静置一段时间,利用如图装置对其进行过滤,请回答相关问题:

(1) 图中还缺少的仪器是_____________,其作用是___________

(2) 过滤后的滤液仍然浑浊,可能的原因是 ________(填序号)。

A 滤纸破损 B 滤渣过多

C 接滤液的烧杯不干净 D 液面高于滤纸边缘

(3) 过滤后的水是硬水还是软水可加入______________进行鉴别。

(4) 生活中通过____________ 可降低水的硬度。

(5) 沉淀、过滤、吸附、蒸馏中,单一操作相对净化程度最高的是____________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】化学概念间在逻辑上存在如图所示关系,下列对概念间的关系说法正确的是

A.纯净物与混合物属于交叉关系B.化合物与氧化物属于包含关系

C.化合反应与分解反应属于交叉关系D.缓慢氧化与氧化反应属于并列关系

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列图像能正确反映对应变化关系的是(

A.一定量高锰酸钾加热制氧气

B.向盛有一定质量MnO2的烧杯中加入H2O2溶液

C.加热氯酸钾制氧气

D.电解水一段时间

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