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    氢气燃烧产物是水，被认为是最清洁的燃料，其制备及燃烧的过程中会发生如下化学反应，反应的微观过程可用如图表示：

    图一和图二所出现的物质中，共有
     
    种含有氢元素的化合物，参加反应的甲烷中碳元素与氢元素质量比为
     
    ，氢气燃烧生成水的化学方程式为
     
    ，氢气被认为是最清洁的燃料没有广泛使用的原因
     
    ．
    考点：微粒观点及模型图的应用,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式,氢气的用途和氢能的优缺点
    专题：化学反应模拟图型
    分析：根据图中微粒结构图写出物质的化学式，并计算化合物中元素的质量比及化学方程式的书写．
    解答：解：化合物是由不同种原子的构成的分子，因此观察微观示意图知含有氢元素的化合物有甲烷和水两种，甲烷的化学式为CH4，其中碳元素和氢元素的质量比为：（12：1×4=3：1）；氢气燃烧的化学方程式为2H2+O2
     点燃 
    .
     
    2H2O；因制取氢气是利用水分解得到，但水的分解一般需要电解，则制取成本高；氢气难储存，正在寻找储存氢的材料，则高效、价廉的贮氢材料还在研究之中；
    故答案为：两；3：1；2H2+O2
     点燃 
    .
     
    2H2O；氢气制取成本高、贮存困难．
    点评：本题主要考查学生运用微观示意图进行分析问题的能力．解答中涉及图示信息、文字信息，要求会根据化学反应的微观示意图写化学式、化学方程式，因此能够考查学生获得信息与处理信息的能力．
    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某小苏打中混有少量碳酸钠，为测定其组成，某学习小组取2.0g样品加热到质量不再减少，共收集到二氧化碳0.44g，求该样品中碳酸钠的质量分数．
    （碳酸氢钠受热分解2NaHCO3
      △  
    .
     
    Na2CO3+H2O+CO2↑，碳酸钠受热不分解）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某活动小组根据下图所示进行模拟炼铁的实验，并对产物的成分进行探究．

    Ⅰ．定性探究
    【提出问题】黑色粉末A可能是什么呢？
    【进行猜想】（1）小明认为黑色粉末A全部是铁粉．请写出铁粉与CuSO4溶液反应的化学方程式
     
    ．实验过程中采取了过滤，该操作中用到的玻璃仪器有
     
    、
     
    和玻璃棒，其中玻璃棒的作用是
     
    ．
    （2）小华认为小明的猜想是错误的，理由是
     
    ．
    （3）小华提出了猜想①和猜想②，请结合所学知识补充余下的一个猜想．
    猜想①：黑色粉末A由铁粉和四氧化三铁（Fe3O4）组成；猜想②：黑色粉末A由铁粉和氧化亚铁（FeO）组成；猜想③：
     
    ．
    【查阅资料】
    铁的氧化物 Fe2O3 Fe3O4 FeO
    颜色 红棕 黑 黑
    物理性质 不能被磁铁吸引 能被磁铁吸引 不能被磁铁吸引
    化学性质 可溶于稀硫酸，但不生成气体 常温下不溶于稀硫酸 可溶于稀硫酸，但不生成气体
    【实验探究】
    方案 实验操作 可能的现象 结论
    ① 取适量黑色粉末A用磁铁吸引 黑色粉末全部被吸引 猜想①正确
    ② 取适量黑色粉末A用磁铁吸引 黑色粉末部分被吸引 猜想②正确
    ③
     
     
    		 猜想③正确
    【反思评价】小娟认为方案②中得出的结论不正确，其理由是
     
    ．
    【得出结论】在高温下，一氧化碳和氧化铁反应可生成铁、氧化亚铁、四氧化三铁．请写出只生成氧化亚铁的方程式
     
    ．
    Ⅱ．定量探究
    为了分析黑色粉末A中铁的质量分数，设计了如下实验方案：一定量的A与足量的稀硫酸反应并测产生H2的体积．
    为了达到实验目的且不让产生H2的速率过快，发生装置和收集装置应选下图中的
     
    组合（填序号）．

    测得数据如：[该条件下氢气的密度为0.09g/L]
    称量4g A
    加入足量的稀H2SO4
    充分反应后
    收到气体体积800mL
    请计算黑色粉末A中铁的质量分数．（请写出计算过程）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    完成下列化学方程式并按要求填写化学反应类型：
    （1）铁丝在氧气中燃烧
     
    （
     
    ）
    （2）红磷燃烧
     

    （3）利用氯酸钾制氧气
     
    （
     
    ）
    （4）氢气和氮气在催化剂的作用下合成了氨气（NH3）
     

    （5）铜表面吸附力一层薄薄的水膜，同时由于空气中的氧气和二氧化碳溶解，铜表面就会生成一层铜锈Cu2（OH）2CO3
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    在化学实验操作测试课上，小明同学利用以下仪器和药品进行气体的制取及性质实验．请回答：
    （1）指出图中仪器a的名称
     
    ．
    （2）由实验台上提供的仪器和药品，小明可以制备气体的原理是（用化学方程式表示）
     
    ．

    （3）下面是小明完成实验的主要操作示意图：

    按测试评分标准，每项操作正确得l分，满分6分，实验完毕后小明得了3分．他失分的操作有
     
    （填写序号），说明其原因（写出其中一项原因即可）
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    将化学反应进行分类有助于学习．
    （1）甲物质与盐酸反应时生成物中有NaCl和H2O，甲物质可以是
     
    、
     
    （填两种不同类别物质的化学式）．
    （2）乙物质与O2反应生成CO2和H2O，乙物质可以是
     
    、
     
    （填常温常压下不同状态的两种物质）．
    （3）A、B、C、D、E 都是初中化学常见的物质．它们之间的转化关系如图所示（部分生成物略去）．
    ①若图中E为一种酸，则反应A+B→C+D的化学方程式是
     
    ．
    ②若图中E不属于酸类物质，则反应A+B→C+D的化学方程式是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图是几种实验室制取气体的发生装置和收集装置．

    （1）实验室用高锰酸钾制取氧气时应选用
     
    （填字母）作气体发生装置，如果用E装置收集氧气，那么检验氧气是否收集满的方法是：
     
    ．
    （2）如图所示装置中的B和C组合后，可以用来制取并收集的气体是
     
    （任写一种），写出实验室制取该气体的化学方程式
     
    ．
    （3）如果用F装置干燥氧气，则F装置中应装入
     
    ，氧气应从
     
    （填a或b）进入F中．
    （4）F装置内装满水时，还可以用于测定不溶于水且不与水反应的气体体积，此时还需要
     
    （填仪器名称），该气体应从
     
    （填a或b）进入F中．
    （5）称取铜、锌混合物粉末10.0g置于烧杯中，慢慢加入稀硫酸使其充分反应，直至固体质量不再减少为止，此时用去49.0g稀硫酸．剩余固体3.5g．
    （1）该混合物粉末中铜的质量分数为多少？
    （2）所用的稀硫酸溶质的质量分数是多少？

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某班同学做常见酸和碱与酚酞反应的实验，本次实验后废液分别集中到一个废液缸中．负责清洁实验室的小雪、小丽、小明和小华四位同学围绕如何处理“废液”展开了讨论：
    在小组讨论的基础上，三位同学决定围绕废液的成分开展科学探究．
    提出问题：该废液的成分有哪些（不考虑酚酞）？
    猜想与假设：小雪同学认为：废液为NaCl、NaOH、Ca（OH）2混合溶液
    小丽同学认为：废液为NaCl、CaCl2、Ca（OH）2混合溶液
    小华同学认为：废液为NaCl、CaCl2、NaOH混合溶液
    交流与评价：请你评价小雪和小丽的猜想：
    （1）对小雪猜想的评价
     
    ；
    （2）对小丽猜想的评价
     
    ．
    活动与探究：小丽同学取废液向其中通入二氧化碳观察到有白色沉淀产生，于是得出该废液中的是NaCl、CaCl2、Ca（OH）2的结论．
    解释与结论：小华同学认为小丽同学的实验同样也能证明自己的猜想正确．大家经过分析同意了小华同学的结论，他们分析的原因是 （3）
     
    ．经过上述几位同学的共同努力，大家认为废液中溶质的成分还有可能是（4）
     
    结论．
    反思应用：小明对废液进行的处理应该是（5）
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    现有40g 10%的氢氧化钠溶液，理论上可以吸收多少质量的二氧化碳？

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