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将等容积、等质量(包括瓶塞、导管、燃烧匙等)的两集气瓶置于天平左右两端,并调到平衡,然后分别放入等质量的白磷和木炭,如图所示,关闭止水夹,使二者充分燃烧后冷却至室温,此时打开止水夹a、b.
(1)打开止水夹a、b时观察到现象是
 
.(填序号,下同)
A、甲中进水         B、乙中进水
C、甲、乙二者都进水  D、甲、乙二者都不进水
(2)此时的天平
 

A、处于平衡状态  B、偏向左  C、偏向右  D、无法确定
(3)若将甲、乙两瓶直接用一导管连接(撤掉水槽,其他条件不变),当白磷和木炭充分燃烧,并使两瓶恢复到原来的温度,此时天平
 

A、仍处于平衡状态  B、偏向右  C、偏向左   D、无法确定.
考点:氧气的化学性质
专题:氧气、氢气的性质与用途
分析:根据白磷燃烧能生成五氧化二磷固体,木炭燃烧能生成二氧化碳气体结合压强有关知识进行分析.
解答:解:(1)白磷燃烧时,消耗甲中的氧气,导致压强减小,水进入甲中;木炭燃烧时,消耗乙中的氧气,但是生成二氧化碳气体,压强几乎不变,水不能进入乙中.
故选:A.
(2)白磷燃烧生成五氧化二磷固体,木炭燃烧生成二氧化碳气体,则甲瓶内气压减小,乙瓶内气压变化不大,打开弹簧夹,则水进入甲装置,质量增加,则指针向左偏.
故选:B.
(3)由于甲瓶中白磷燃烧消耗氧气,从而使甲瓶内部压强趋向减小;而乙瓶中木炭燃烧生成二氧化碳气体,乙瓶内气压维持正常,所以导致乙瓶中的气体会进入甲瓶,使得甲瓶的总质量大于乙瓶的总质量,所以天平指针偏向左.
故选C.
点评:本题主要考查了白磷、木炭燃烧的性质和气体压强的知识,属于理化综合题,解题的关键是分清瓶内压强的变化.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

某化学活动小组以“酸碱盐的性质”为主题进行探究性学习,请你作为该小组成员一起来解决下列问题:
(1)小红同学从某一欠收农田里取回一份土壤样品,检测该土壤pH=4.5,则该土壤呈
 
性,从经济和可行方面考虑,那么要改良此土壤,应向农田里施加
 
(填化学式).
(2)小红同学用如图总结了NaOH的四条化学性质(即NaOH与四类物质能够发生化学反应)

1)为了验证反应①,小红将酚酞试液滴入NaOH溶液中,溶液由无色变成
 
 
2)依据反应④说明NaOH必须密封保存,否则在空气中会变质,其化学反应方程式为:
 

3)为了证明氢氧化钠已经变质,可以取样品少量,加入
 
,若
 
,就说明氢氧化钠已经变质了,反应的化学方程式为
 

4)某同学取样品少许溶于水,然后滴入酚酞试液,发现溶液变红色,于是得出结论为氢氧化钠未变质.你认为该结论对吗?
 
,原因是
 

4)为了验反应③能够发生,你选择的物质是
 

a.Na2CO3  b.HCl   c.FeCl3      d.Ba(NO)2
(3)请你设计一个实验除去FeCl2溶液中少量的CuCl2,写出主要操作步骤和化学方程式:
实验主要操作步骤:
 

反应的化学方程式:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

烧杯内有燃着的两支高低不同的蜡烛,如图所示,沿着烧杯慢慢地倾倒CO2,观察到的现象是:下面的蜡烛
 
,上面的蜡烛
 
,这说明CO2的两点性质:
 
,②
 
.物质的性质决定用途,请你说出二氧化碳的一个用途:
 
.(合理即可)
 
是固态二氧化碳,可以用于做制冷剂也可用于
 
缓解旱灾.

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列说法中,正确的是(  )
A、二氧化锰是催化剂
B、铁在空气中燃烧,生成黑色固体
C、红磷在空气中燃烧产生大量白雾
D、铝在氧气中燃烧发出耀眼白光

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科目:初中化学 来源: 题型:

田径比赛发令枪打响后,发出的白烟是(  )
A、二氧化碳B、五氧化二磷
C、二氧化硫D、四氧化三铁

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小明用如图装置进行“人体呼出的气体中的CO2是否比吸人的空气中的CO2含量多”的探究实验.实验操作及观察到的现象如图所示:
(1)根据实验现象,小明得出的结论是
 

(2)小明想进一步了解人体呼出和吸入的气体中的CO2含量变化的原因,通过查阅资料,知道这是由于在人体内的肺泡与血液、血液与组织细胞之间发生了
 
交换.

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图所示,把下列实验所用的仪器的标号填在横线上.

(1)吸取和滴加少量液体需要用
 

(2)少量液体相互反应时,需要用
 

(3)用于溶解多量物质时需要用
 

(4)蒸发溶液时需要用
 

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图示是某学生在练习取用、滴加液体药品和加热操作过程的示意图,请回答:

(1)编号仪器的名称:A
 
;B
 
;C
 
;D
 

(2)上述三步操作中均有错误,请指出错误之处.
第一步:
 

第二步:
 

第三步:
 

(3)第二步操作中可观察到的变化属于
 
变化.
(4)若该同学加热了一会儿,发现试管炸裂.请你帮他分析一下,造成试管炸裂的可能原因有哪些(至少写出两条)?
 

 

(5)第二步操作中观察到的实验现象是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

甲、乙、丙是三种单质,其中甲是固体,乙、丙是气体;A、B、C、D、E都是化合物,且很多建筑物因含E而受酸雨的侵蚀.
上述物质的相互转化关系如图所示(部分产物已略去).
(1)写出下列物质的化学式:乙:
 
,A:
 
,D:
 

(2)写出以下反应的化学方程式,C→D:
 
E→C:
 

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