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【题目】某同学进行如图实验,充分反应后,将试管①②内的物质倒入同一烧杯中混合再充分反应后过滤,结果得到滤渣A和无色滤液B

1)试管①中反应的化学方程式为:_______________________________________;试管②中观察到的现象是:有红色固体出现,溶液____________________

2)过滤操作中需要的玻璃仪器有:烧杯、玻璃棒和__________

【答案】Fe + 2AgNO3= 2Ag + Fe(NO3)2 由蓝色变为无色 漏斗

【解析】

1)金属活动性铝>铁>铜>银,所以铁和能与硝酸银反应生成硝酸亚铁和银,铝和能与硝酸铜反应生成硝酸铝和铜;硫酸铜溶液显蓝色,硝酸亚铁溶液显浅绿色,硫酸铝溶液为无色溶液。

1)试管①中,铁和硝酸银反应生成硝酸亚铁和银,反应的化学方程式为:Fe+2AgNO3=FeNO32+2Ag
试管②中铝和硝酸铜反应生成硝酸铝和铜,观察到的现象是:有红色固体出现,溶液由蓝色变成无色。
故填:Fe+2AgNO3=FeNO32+2Ag;由蓝色变成无色。
2)过滤操作中需要的玻璃仪器有:烧杯、玻璃棒和漏斗;
故填:漏斗。

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】物质王国的“小朋友”们手拉手围成一圈做游戏。甲为酸,丁为碱,戊为酸碱指示剂,甲、乙、丙、丁为不同类别的物质(按物质组成分类)。(游戏规则:只要相邻的物质能反应,游戏就能进行下去。)

1)写出能代表甲与丁反应的一个化学方程式_________________,其基本反应类型是____________

2)根据游戏规则,乙可以是___________(填物质类别),写出能代表乙与丙反应的一个化学方程式__________________________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某化学学习小组在老师的指导下,对白色粉笔的成分进行探究。

(提出问题)白色粉笔的主要成分是什么呢?老师提示是一种常见的钙盐与少量性质稳定的粘合剂制成的。

(猜想与假设)同学分别做出如下猜想:

A:碳酸钙 B:氢氧化钙 C:硫酸钙 D:氯化钙 E:硝酸钙

同学们根据老师提示并讨论,立即否定了B的猜想,你认为理由是______

(查阅资料)

1)硫酸钙是自然界中石膏矿的主要成分,为白色固体,微溶于水。

2)室温下几种物质的溶解度

物质

碳酸钙

氯化钙

硫酸钙

硝酸钙

溶解度/g

0.0013

74.5

0.3

138

(进行实验)

实验操作

现象

结论

取少量白色粉笔研碎于试管中,加入 ______

无现象

A不成立

取少量白色粉笔研碎于烧杯中,加入少量水,搅拌

固体没有明显减少

______ 不成立

将②进行 ______ 操作,得到清液A和固体,向清液中加入 ______ 溶液,再加入足量稀盐酸

产生白色沉淀,沉淀不消失

C成立

请写出③中发生反应的化学方程式______

注意:若答对以下问题可奖励4分,化学试卷总分不超过60分。

(拓展延伸)为了测定生石膏的组成(CaSO4xH2O),即测定x的值,做了如下实验:将含结晶水的硫酸钙放在坩埚中加热,加热前和加热后都进行称量。随着实验次数的增加,加热的时间不断延长,他们在实验中将数据整理如下,并利用数据绘制的图象如图所示。

查阅资料:含结晶水的硫酸钙有两种组成形式,在加热过程中,分步失去结晶水,最终得到硫酸钙固体。

实验顺序

(按序延长加热时间)

固体质量/g

加热前

加热后

1

3.44

3.26

2

3.44

3.12

3

3.44

2.90

4

3.44

2.90

5

3.44

2.80

6

3.44

2.78

7

3.44

2.72

8

3.44

2.72

1AB段固体质量不变的原因______

2)利用实验数据,计算x=______

3)图中CD段固体物质的化学式______

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】彩漂洗衣液能够去渍、除菌,白色和彩色织物均可使用。彩漂洗衣液中含有过氧化氢。实验小组对过氧化氢的某些性质进行探究。

[使用说明]2L水加入1瓶盖本品,与洗衣粉混合浸泡效果更佳遇顽固污渍,可适当提高水温或延长浸泡时间。注意使用彩漂液清洗彩色衣服时水温不宜超过50°C!

[进行实验]探究过氧化氢溶液的漂白性。

实验1:室温下用10%的过氧化氢溶液浸泡一块红色布条,浸泡时间与布条颜色变化如下表。

浸泡时间

20分钟

40分钟

60分钟

布条颜色的变化

无明显变化

颜色稍变浅

颜色明显变浅

实验2:将红色布条分别浸泡在4种溶液中,20 分钟后现象如下表。

编号

实验

布条颜色的变化

无明显变化

颜色稍变浅

颜色稍变浅

颜色明显变浅

[解释与结论]

1)实验1的目的是探究_____________H2O2溶液漂白效果的影响。

2)实验2中,欲得出其他条件相同时,升高温度可使过氧化氢溶液的漂白性增强的结论,需要对比实验______________(填编号)。

3 实验2中,通过对比②④,得出的结论是__________

4)根据上述实验,推测使用彩漂液清洗彩色衣服时水温不宜超过50°C”的原因是________

[注意:若答对第(5 6 小题奖励4分,化学试卷总分不超过60分。]

实验小组查得知,FeCl2 溶液对过氧化氢溶液分解有催化效果,在老师的指导下设计以下实验:向两支试管中分别加入等质量不同浓度(5%2%)的H2O2溶液,再同时用注射器匀速注入等质量、等浓度的FeCl3溶液,分别用气压传感器测定(装置气密性良好)两试管中气体压力的变化曲线如图所示:

5)图20-100秒管内气压几乎没有变化的可能原因是________;请你再从图2曲线中找FeCl3溶液对H2O2溶液分解影响的一条规律性结论_______

6)请设计实验证明是FeCl3溶液中的Fe3+ 对过氧化氢溶液分解有催化效果:_______(包括实验步骤和预期现象)

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】用化学用语填空

1)用化学符号填空:

2个氢原子_________________

②硫离子_________

氧化铝中铝元素的化合价 __________

④硝酸亚铁_________

2)下列的数字所表示的意义

6SO42- 中的“6 表示__________________;“2- 表示_________________

2Al3+ 中的“2 表示_________________

CO2 中的“2”表示 _________________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】学习小组用气体传感器来探究蜡烛在密闭空间里的燃烧情况,采集数据并绘制了氧气(曲线A)和一种产物一氧化碳(曲线B)含量随时间变化的图象。

说明:一氧化碳合量用ppm表示(1ppm0.0001%)。

根据图象回答问题:

1)蜡烛约在_____秒之间熄灭。推测另一产物二氧化碳含量随时间变化的总体趋势为(填“变大”、“变小”或“不变”)_____

2)点燃蜡烛后即有一氧化碳生成,30秒后一氧化碳含量迅速增加,最终不再改变。分析发生上述变化的原因。_____

3)从燃烧条件的角度写一点对物质燃烧的新认识。_____

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】原子序数为1117号元素的元素符号和原子结构示意图如图,请结合下图回答:

1)原子序数为15的原子质子数为_________,最外层有_________个电子。

2)结合上图用符号表示下列内容:

①原子序数为12的原子形成的离子符号___________

②分子中含有两个原子物质的化学式___________

③原子序数为1317的两种元素组成化合物的化学式___________

3)从1117,随着原子序数的增加,其原子结构呈现出的变化规律是__________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】根据以下实验装置图进行气体制取和性质实验的探究:

1)请写出仪器名称:①_______

2)实验室用装置组合 AC 制取氧气,其反应的化学方程式为_____,收集完氧气后应进行的操作是______

3)实验室制取二氧化碳气体时,应选用气体发生装置_____(填字母),其反应的化学方程式为_________。若将 CO2 和水蒸气混合气体通过盛装_______(填试剂名称)的 F 装置,可以得到干燥的 CO2 气体。继续通入盛有澄清石灰水的 F 装置就可以 检验该气体,发生反应的化学方程式是__________

4)实验室制取较纯净的氢气应选择的装置组合是________,选择的药品最好是_______。若用 G 装置收集氢气,气体该从________(填“a”“b”)端进。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】甲、乙、丙和AF是初中化学常见物质,下图所示是它们之间的相互转化关系部分反应条件及反应物、生成物已略去。已知:①甲、乙、丙均为单质,AF均为化合物;②B常温下为液体,其组成比A多一种元素;③D是铁锈的主要成分。请回答下列问题:

1物质丙的化学式为________

2反应①的化学方程式为_______________________________________________

3DF发生反应的实验现象是____________,工业生产中进行该反应的设备名称是________

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