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    19．在实验室里，常用分解过氧化氢溶液、加热氯酸钾或高锰酸钾的方法制取氧气．某化学兴趣小组对氧气的实验室制法进行了探究．
    （1）小明同学选用如图所示的装置制取氧气．制取过程中所发生反应的文字表达式为：过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气．
    实验前小明同学先向仪器A中加入水，然后将导气管放入水槽中，并打开仪器A的活塞，观察导气管口是否有连续的气泡出现．该实验操作的目的是检查装置的气密性．
    （2）实验证明，在过氧化氢溶液中滴加CuSO4溶液能显著加快过氧化氢的分解．CuSO4溶液主要含有三种粒子（H2O、Cu2+、SO4），为了进一步探究CuSO4溶液中哪种粒子能起催化作用，小红同学做了以下分析和设计：
    ①小红同学认为最不可能的是H2O，她的理由是过氧化氢溶液中的溶剂是水，因此H2O不能起催化作用．
    ②要说明另外的两种粒子是否起到催化作用，小红同学设计了如下实验，完成了这次探究活动．
    实验步骤实验现象结论
    a．取一支试管加入5mL 5%过氧化氢溶液，然后加入2～3滴稀硫酸溶液溶液几乎没有气泡放出实验证明，起催化作用的是铜离子
    b．另取一支试管加入5mL 5%过氧化氢溶液，然后加入2～3滴硫酸铜溶液溶液中有大量气泡放出
    ③如果确定CuSO4是催化剂，还必须通过实验确定它在化学反应前后化学性质和质量都不变．

    分析 如果用过氧化氢和二氧化锰制氧气，就不需要加热；如果用高锰酸钾或氯酸钾就需要加热．氧气不易溶于水，密度比空气的密度大，因此可以用排水法和向上排空气法收集，排水法收集的气体比较纯净．酶属于蛋白质；小红同学认为最不可能的是H2O，他的理由是：过氧化氢溶液中的溶剂是水，因此H2O不能起催化作用；滴稀硫酸无变化，证明了硫酸根离子不能做催化剂；滴硫酸铜时，有大量气泡放出，证明了起催化作用的是铜离子；催化剂是指能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在化学反应前后都不变的物质．

    解答 解：（1）过氧化氢在二氧化锰做催化剂的条件下生成水和氧气；实验操作的目的是：检查装置的气密性．
    故答案为：过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气；检查装置的气密性
    （2）过氧化氢酶属于蛋白质；小红同学认为最不可能的是H2O，他的理由是：过氧化氢溶液中的溶剂是水，因此H2O不能起催化作用；滴稀硫酸无变化，证明了硫酸根离子不能做催化剂；滴硫酸铜时，有大量气泡放出，证明了起催化作用的是铜离子；催化剂是指能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在化学反应前后都不变的物质．
    故答案为：①过氧化氢溶液中的溶剂是水，因此H2O不能起催化作用；②硫酸铜，铜离子；③化学性质和质量都不变

    点评 本考点主要考查氧气的制取装置和检查装置的气密性，同时也考查了催化剂的特点和化学方程式的书写，综合性比较强．气体的制取装置的选择与反应物的状态和反应的条件有关；气体的收集装置的选择与气体的密度和溶解性有关．本考点是中考的重要考点之一，主要出现在实验题中．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    9．用符号表示：
    ①地壳中含量最高的金属元素与非金属组成的化合物Al2O3
    ②m个铝离子mAl3+      
    ③两个氧分子2O2
    ④硫酸钠Na2SO4         
    ⑤氢氧化铁Fe（OH）3．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    10．下列标志与节约能源、资源及保护环境无关的是（　　）
    A．B．C．D．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    7．写出下列反应的文字表达式并在括号内注明反应类型：
    （1）铁在氧气中燃烧铁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$四氧化三铁；化合反应；
    （2）磷燃烧磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷；化合反应；
    （3）利用过氧化氢溶液和二氧化锰制氧气过氧化氢$\stackrel{催化剂}{→}$水+氧气；分解反应；
    （4）硫在空气中燃烧硫+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化硫；化合反应；
    （5）氯酸钾和二氧化锰混合加热制氧气氯酸钾$→_{加热}^{二氧化锰}$氯化钾+氧气；分解反应．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    14．如图1是初中实验常见装置，请回答：

    （1）写出图中标号为a、b的仪器名称：a长颈漏斗；b集气瓶．
    （2）实验室中用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气，发生装置应选用图中B（填字母代号）装置，收集氧气可选用C（或E）（填字母代号）装置，该反应的文字表达式为过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气．
    （3）某活动小组用加热草酸晶体制得的CO做还原氧化铜的实验，设计了如图2的装置．（化学方程式：H2C2O4˙2H2O $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CO2↑+CO↑+3H2O）
    回答下列问题：
    ①加热分解草酸晶体应选用的发生装置为A（填上面常见装置图中的字母代号）．
    ②能证明氧化铜被还原的现象是黑色粉末变为红色．装氧氧化钠溶液的洗气瓶能否与装浓硫酸的洗气瓶对调不能（填“能”或“不能”）．
    ③处理尾气的方法可采用在装置末端放一酒精灯将CO燃烧掉（合理均可）．（填一种即可）．
    ④某同学用加热高锰酸钾的方法制氧气并用排水法收集，主要的实验步骤有：a 收集氧气    b 装药品    c 熄灭酒精灯   d 固定试管    e 加热    f 移出导管，其中还缺少了一个步骤g，则g是检查装置的气密性，正确顺序为gbdeafc，实验中试管发生破裂，可能的原因是：（任填一条）加热时试管口高于试管底部（合理均可），写出该反应的文字表达式高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    4．下列说法正确的是（　　）
    A．用甲醛溶液浸泡海产品保鲜
    B．真黄金和假黄金（铜锌合金）用食醋区别
    C．生物微量元素是人体必需的营养素，多吃无害
    D．有机物都是含碳的化合物，CO、CO2也是有机物

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    11．用化学方程式描述下列事实：
    （1）常温下，铝具有很好的抗腐蚀性能，是因为铝在空气中与氧气反应，其表面生成一层致密的氧化铝薄膜，反应的化学方程式是4Al+3O2=2Al2O3；
    （2）氢氧化钙、黏土和沙子掺水混合而成的建筑材料俗称“三合土”，在空气中会生成碳酸钙而变得坚硬，反应的化学方程式是Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O；
    （3）高温条件下一氧化碳能把铁从磁铁矿石（主要成分为Fe304）中还原出来，反应的化学方程式是Fe3O4+4CO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$3Fe+4CO2．
    （4）酸雨给人类生活和社会发展带来了严重危害．汽车尾气是导致酸雨的重要原因，为减少有害气体的排放，人们在汽车排气管上安装“催化转化器”，使尾气中的一氧化碳和一氧化氮转化为空气中体积分数最多的气体和CO2．回答下列问题：
    A．写出转化的化学方程式：2CO+2NO$\frac{\underline{\;催化剂\;}}{\;}$N2+2CO2．
    B．化学反应中，元素的化合价升高，则该元素所在的反应物是还原剂，反之则为氧化剂．那么上述反应中的NO是氧化剂．上述反应产生的CO2大量排放会导致温室效应，植树造林、低碳环保刻不容缓．
    C．实验室，若要充分吸收大量的CO2，下列试剂中最合适的是C．
    A、水           B、澄清石灰水          C、饱和氢氧化钠溶液．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    8．用化学符号或化学式表示：
    （1）氢离子H+． 
    （2）氧化亚铁中铁元素的化合价为+2价$\stackrel{+2}{Fe}$O．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    9．下列关于水的说法中，正确的是（　　）
    A．自来水澄清透明，属于纯净物
    B．水覆盖了地球大约$\frac{3}{4}$的表面，因此不存在水危机
    C．经济的发展、人口的增长，会造成淡水资源的紧张
    D．长期饮用纯净水，有益于身体健康

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