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    【题目】如图是某兴趣小组设计的四个实验装置示意图，其中能够达到实验目的的是

    A. 探究锌和铜金属活动性强弱

    B. 探究燃烧的三个条件

    C. 测定空气中氧气含量

    D. 探究铁生锈的条件

    【答案】A

    【解析】

    A、图中实验锌与稀硫酸反应生成气泡，铜不能，可以探究锌和铜金属活动性强弱，故选项能够达到实验目的；

    B、铜片的白磷燃烧，红磷不燃烧，薄铜片上的白磷能与氧气接触，温度能达到着火点，红磷温度没有达到着火点，可以得出燃烧温度需要达到着火点，不能确定燃烧是否与氧气有关，故选项不能达到实验目的；

    C、炭在空气中燃烧生成二氧化碳气体，虽除去氧气，而增加了新的气体，没有形成压强差，不能用来测定空气中氧气含量，故选项不能达到实验目的；

    D、两支试管中的铁钉均不生锈，不能探究铁生锈的条件，故选项不能达到实验目的。

    故选A。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】请根据下列图示装置回答问题。

    （1）仪器①的名称是______。

    （2）B装置可以作为很多气体的发生装置，写出能用B装置来制取气体的化学反应方程式______（写1个）；

    （3）若用E装置收集气体，收集满的现象是______；选用D装置收集二氧化碳气体的理由是____________。

    （4）氨气是一种有刺激性气味、密度比空气小、极易溶于水的气体，实验室常用加热氯化铵和熟石灰固体混合物制取氨气。制取氨气应选择的发生装置是______（填字母），如果用图F收集氨气，气体从______（填“a”或“b”）端进入，为防止多余的氨气逸散到空气中，可用______（填写物质名称）吸收。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】根据下列实验装置图，按要求回答下列问题：

    （1）写出标号仪器的名称：①______；②______。

    （2）实验室可用氯酸钾和二氧化锰制取氧气，其反应的化学方程式为______，若要收集较纯净的氧气可选择的收集装置为______。

    （3）实验室制取并收集二氧化碳应选择的装置为______； 装置B中用分液漏斗代替长颈漏斗的优点是

    ______。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某同学对酸碱盐的知识进行了以下梳理

    （1）请根据下表盐中的金属元素的排列顺序，填写空格中的化学式：

    KNO3

    Ca（NO3）2

    Na（NO3）2

    Mg（NO3）2

    _____。

    Zn（NO3）2

    Fe（NO3）2

    （2）为理解稀盐酸和氢氧化钠两者之间发生反应的微观实质，绘制了如图．请你在如图的圆圈中填入适当的化学式或离子符号应该是_____．

    （3）此同学通过查阅资料，发现许多反应都有盐类物质生成（如图）．比如①用稀硫酸除铁锈；②古代记载的湿法冶金技术有“曾青得铁则化为铜”，其中“曾青”是指硫酸铜溶液，①、②中任选一个，写出反应的化学方程式：_____．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】化学兴趣小组同学利用图1装置制备干燥的二氧化碳气体并探究其性质，实验时发现，烧杯中饱和石灰水先变浑浊，后逐渐澄清。

    (1)组装好实验装置，加药品前应先进行的操作是______，装置A中甲的名称是______。装置B中盛装的试剂是______。

    (2)为探究“饱和石灰水浑浊后变澄清的原因”，该小组同学开展了如下活动：

    （查阅文献）碳酸盐与二氧化碳、水反应生成可溶于水的碳酸氢盐。

    （提出假设）

    假设1：挥发出的HCl使浑浊变澄清。反应的化学方程式是______。

    假设2：碳酸钙与二氧化碳、水反应生成可溶于水的碳酸氢钙，从而浑浊变澄清。

    （设计实验）为除去CO2中的HCl，小组同学在图1中增加图2装置，装置2中盛装的试剂是______(填选项序号)。

    A．浓硫酸 B．NaOH溶液

    C．饱和Na2CO3溶液 D．饱和 NaHCO3溶液

    （实验现象）饱和石灰水浑浊后，继续通入足量CO2，沉淀部分溶解但最终并未完全澄清。

    （得出结论）由以上探究可得出结论______。

    (3)该兴趣小组在老师指导下，用PH传感器测得图1烧杯中溶液的PH随通入二氧化碳的变化曲线如图

    BC段产生的现象是______。参加反应的化学方程式为______。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】以下是两个初中化学实验的示意图，据图回答

    （1）图1，集气瓶内放入少量水的作用是为了吸收反应生成的产物，防止产物对环境造成污染，若将水换成氢氧化钠溶液，吸收的效果会更好，写出硫燃烧的产物与氢氧化钠溶液反应的化学方程式_____。

    （2）图2，配制ag质量分数为b%的氢氧化钠溶液，已知水的密度为ρ=1g/cm3

    ①计算需要水的体积为_____mL（填写含a、b、ρ的表达式）

    ②需要进行的操作及顺序是_____（填图2中字母）

    ③指出图2操作中的一处错误_____

    ④配好的溶液装瓶后贴上标签，标签中填写的内容为_____

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】A、B、C、D、E均为初中化学常见的物质，它们的转化关系如图所示，部分生成物及反应条件已略去．

    （1）如果A、B均为黑色固体，C是造成温室效应的主要气体，则E的化学式是 ，A与B反应的化学方程式可能是 ．

    （2）如果C是一种浅绿色溶液，D是红色固体单质，则E的化学式是 ，A与B反应的化学方程式可能是 ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】向AgNO3、Cu（NO3）2的混合溶液中加入一些铁粉，完全反应后过滤。不可能存在的情况是（　　）

    A. 滤纸上有Ag，滤液中有、、

    B. 滤纸上有Ag、Cu，滤液中有、

    C. 滤纸上有Ag、Cu、Fe，滤液中有

    D. 滤纸上有Ag、Cu、Fe，滤液中有、

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】已知奥运五环中A、B、C、D、E为稀硫酸、氢氧化钠溶液，二氧化碳、氧化铁、水中的一种，且相连环内的两种物质能发生化学反应，E是常见的溶剂。请回答：

    （1）D物质的固体名称_____。

    （2）A与B反应的实验现象是_____。

    （3）写出C与D反应的化学方程式_____。

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