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    9．学校化学兴趣小组知道二氧化锰能作过氧化氢分解的催化剂后，再想探究其他一些物质如氧化铝是否也可作过氧化氢分解的催化剂．请参与他们的探究过程，并填写下列空白．
    （1）【问题】Al2O3能不能作过氧化氢分解的催化剂呢？
    （2）【猜想】Al2O3能作过氧化氢分解的催化剂．
    （3）【实验验证】（填写表格空白处）
    实验步骤实验现象实验结论
    实验一将带火星的木条深入装有过氧化氢溶液的试管中木条不复燃常温下过氧化氢溶液分解很慢
    实验二在装有过氧化氢溶液的试管中加入少量Al2O3，然后将带火星的木条伸入试管中木条复燃Al2O3加快了反应的速度
    （4）【结论】Al2O3能加快过氧化氢的分解速率，故Al2O3能作过氧化氢分解的催化剂．
    （5）【讨论与反思】经过讨论，有的同学认为只有上述两个证据，不能证明Al2O3能作过氧化氢分解的催化剂，还要补充一个探究实验：
    实验三：【实验目的】探究探究Al2O3的质量没有改变
    【实验步骤】①准确称量Al2O3（少量）的质量；②完成实验二；③待反应结束，将实验二试管里的物质进行分离，洗涤，干燥，称量；④对比反应前后Al2O3的质量．
    【讨论】如果Al2O3在反应前后质量不变，则说明Al2O3可以作过氧化氢分解的催化剂．
    （6）但小华认为，要证明猜想，上述三个实验还不足够，还需要再增加一个探究实验：Al2O3的化学性质是否改变（将Al2O3放入新的过氧化氢溶液，观察是否仍旧能加快反应速度）探究．

    分析 在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在反应前后都没有发生变化的物质叫做催化剂（又叫触媒）．要探究一种物质能否作为化学反应的催化剂，一般要注意从三个方面入手进行：一是探究加入该物质能否改变化学反应速率；二是探究反应前后该物质的质量是否改变；三是探究化学反应前后该物质的化学性质是否改变．

    解答 解：（3）[实验验证]
    通过实验一探究Al2O3对过氧化氢分解速率的影响．实验1的步骤是：将带火星的木条伸入装有过氧化氢溶液的试管中，带火星的木条不复燃，可见常温下过氧化氢分解速率很慢．然后在装有过氧化氢溶液的试管中加入少量Al2O3，带火星的木条复燃，可见，Al2O3能加快过氧化氢的分解速率．但不能说Al2O3就是过氧化氢的催化剂．
    实验三：通过实验前后两次称量，可知实验三是探究Al2O3在反应前后质量是否改变．将实验二反应后的物质进行过滤可得到Al2O3，必须经过洗涤、烘干后才称量，减少实验数据的误差．
    最后，还必须在增加一个实验：探究Al2O3的化学性质在反应后是否改变．只有Al2O3具备既能改变化学反应速率，其质量和化学性质在反应前后又保持不变，才能作为过氧化氢分解的催化剂．
    故答案为：

    实验步骤实验现象实验结论
    实验一将带火星的木条深入装有过氧化氢溶液的试管中
    实验二Al2O3加快了反应的速度
    实验三：探究Al2O3的质量没有改变；   
    称量；
    （6）Al2O3的化学性质是否改变（将Al2O3放入新的过氧化氢溶液，观察是否仍旧能加快反应速度）．

    点评 此题探究Al2O3是不是过氧化氢分解反应的催化剂．中考有关催化剂的考查主要集中在催化剂的作用和探究某物质是不是过氧化氢或氯酸钾分解反应的催化剂．催化剂的特点可以概括为“一变二不变”，一变是能够改变化学反应速率，二不变是指质量和化学性质在化学反应前后保持不变．要探究一种物质能否作为化学反应的催化剂，必须同时具备上述特点．

    练习册系列答案
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    19．保持水的化学性质的最小粒子是（　　）
    A．水元素B．氢原子和氧原子C．水分子D．氢元素和氧元素

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    20．某兴趣小组见实验室里有一瓶敞开放置的生石灰，想了解生石灰的变质情况．查阅资料得知：长期暴露在空气中的生石灰（氧化钙）能发生变质，部分生成碳酸钙，碳酸钙不能溶解水．
    兴趣小组于是设计了如下实验：
    （1）实验目的：探究生石灰是否变质
    （2）实验原理：稀盐酸与碳酸钙反应，生成的气体能使澄清的石灰水变浑浊
    （3）实验方案：
    步骤现象结论或解释
    1、取样放入水中，充分搅拌后过滤，用手触摸容器壁有点烫样品中有（有或没有）生石灰
    2、在过滤后的滤渣中，滴加足量的盐酸，用石灰水检验产生的气体有气泡产生，通入石灰水会变浑浊产生的气体是二氧化碳
    （4）实验结论：实验室里敞开放置的生石灰样品部分（没有、部分、全部）变质．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    17．实验室制取气体是化学学习的基本实验技能之一，请根据如图回答相关问题．

    （1）写出仪器a的名称试管．
    （2）甲同学用A装置制取氧气，该反应的化学方程式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑，该反应的基本反应类型是分解反应．停止加热时应先将导管移出水面，其理由是防止水倒吸引起试管炸裂．
    （3）检验集气瓶中的气体是氧气的方法为将带火星的木条伸入集气瓶内，木条复燃说明集气瓶中的气体是氧气．
    （4）乙同学用B装置制取二氧化碳，该反应的化学方程式为CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑，收集到的二氧化碳中可能含有的杂质有HCl和H2O，要除去这些杂质用到的试剂先后有饱和的碳酸氢钠溶液、浓硫酸．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    4．现有实验室用高锰酸钾制取氧气的部分装置，请结合所学化学知识，回答有关问题：
    （1）请写出图中标有A的名称 ①铁架台；仪器B的作用是②给物质加热
    （2）实验室用该装置制取氧气，请写出该反应的化学方程式：2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑
    （3）若用排水法收集该气体，请将如图装置图补充完整．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    14．请用化学用语表示：
    （1）5个钾原子5K；
    （2）盐酸的酸根离子Cl-；
    （3）氧化镁中氧元素的化合价为-2价$\stackrel{+2}{Mg}$O；
    （4）天然气燃烧的化学方程式CH4+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2+2H2O；
    （5）实验室制二氧化碳的化学方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．

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    1．下列各组物质的溶液，不用其他试剂无法鉴别的是（　　）
    A．NaOH     HCl     CuSO4    MgSO4
    B．K2CO3    K2SO4    BaCl2    HNO3
    C．Na2CO3    HCl     BaCl2   Na2SO4
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    18．某同学种植的花草植株矮小瘦弱，叶片发黄，有的叶脉呈淡棕色，你认为不应该施加下列哪种化肥（　　）
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    D．氨水  NH3•H2O

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    19．Ⅰ．我国锑矿储量和产量均居世界首位，并大量出口，生产高纯度金属锑（含锑（Sb）99.999%）及优质特级锑白，代表着世界锑业先进生产水平．锑化合物通常分为+3价和+5价两类    ①写出锑的两种氧化物的化学式Sb2O3、Sb2O5．
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    Ⅱ．某研究小组为了研究不同条件下金属铝粉在过量稀硫酸中的溶解性能，设计如表实验．已知：稀硫酸中溶质质量分数为49%，反应均需要搅拌60min．
    编号温度/℃加入某盐H2SO4体积/mLH2O体积/mL铝粉加入量/g铝粉溶解量/g
    ①20不加4002.00500.0307
    ②80不加4002.00500.1184
    ③t1不加20V12.0050\
    ④t249%
    CuSO4溶液    		20V22.0050\
    （1）实验①和②的目的是其它条件不变，温度对稀硫酸溶解铝粉量的影响．为了获得铝粉溶解量，还需要测量的数据是反应60min后剩余铝粉的质量．
    （2）实验①和③是为了研究硫酸的浓度对该反应的影响，则t1=20℃，V1=20 mL．
    （3）实验③和④是为了研究加入CuSO4溶液对该反应的影响，则t2=20℃，V2=15 mL．研究表明，在相同条件下加入少量CuSO4有利于Al的溶解．原因是形成铝、铜原电池反应，加快反应速率．

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