【题目】下面是实验室制取气体及气体性质试验装置图.请回答下列问题:
(1)写出图中仪器②的名称_________。
(2)实验室用高锰酸钾制取O2,应选用的发生装置为_________(填字母序号,下同),取用高锰酸钾药品时,应选用仪器_____,写出该反应的文字或符号表达式_________,若用F装置收集氧气,实验结束后,水倒流使试管破裂,则可能的原因_____________。
(3)实验室用装置E制取氧气时,如用注射器C替换长颈漏斗,其优点是_____________,发生反应的文字或符号表达式为__________________________。
(4)实验室用加热无水乙酸钠固体和氢氧化钠固体制取甲烷气体.在通常情况下甲烷是一种无色无味的气体,难溶于水,密度比空气小.现实验室制取较纯净的甲烷应选用的发生和收集装置是 ____________(填字母序号)。已知NO气体难溶于水,相同条件下密度略大于空气(密度与空气相近),极易与氧气反应.实验室收集NO的装置是(填字母序号)____________。
(5)实验室制取气体时,组装好仪器后进行的必要操作是:____________。若用如图装置进行排水法收集氧气,可先在装置中装满水:
应从____________ (填 a 或 b)端通入气体。
【答案】集气瓶 D A 高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气(或KMnO4K2MnO4+MnO2+O2) 先熄灭酒精灯,后移导管 控制反应的速率 过氧化氢水+氧气(或H2O2H2O+O2) DF F 检查气密性 b
【解析】
(1)据图可知仪器②是集气瓶;
(2)实验室用高锰酸钾制取O2,属于固、固加热型,适合用装置D作发生装置;取用高锰酸钾药品时,应选用仪器A;高锰酸钾在加热的条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气,文字表达式(或符号表达式)为:高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气(或KMnO4K2MnO4+MnO2+O2);若用F装置收集氧气,实验结束后,水倒流使试管破裂,则可能的原因先熄灭酒精灯,后移导管;
(3)实验室用装置E制取氧气时,如用注射器C替换长颈漏斗,其优点是能够控制反应的速率;发生反应的文字或符号表达式为:过氧化氢水+氧气(或H2O2H2O+O2);
(4)实验室用加热无水乙酸钠固体和氢氧化钠固体制取甲烷气体,属于固、固加热型,适合用装置D作发生装置;在通常情况下甲烷是一种无色无味的气体,难溶于水,密度比空气小,若要收集较纯的甲烷适合用装置F作收集装置;已知NO气体难溶于水,相同条件下密度略大于空气(密度与空气相近),极易与氧气反应。实验室收集NO的装置是F;
(5)实验室制取气体时,组装好仪器后进行的必要操作是:检查装置的气密性;因为氧气不易溶于水,密度比水小,若用如图I装置进行排水法收集氧气,可先在装置中装满水,应从b端通入。
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【题目】化学中有许多物质能相互转化,甲、乙、丙有如图所示的转化关系(“→”表示反应一步实现,部分反应物、生成物和反应条件已略去),
(1)若甲是一种无色透明的液体,可在二氧化锰催化下生成乙和丙,请写出甲的化学式_____。
(2)若甲是熟石灰,乙是石灰石的主要成分,请写出丙的化学式____,甲→丙的基本反应类型是____。
(3)若乙和丙都是无色无味的气体,并且能在一定条件下互相转化,实验室鉴别乙和丙两种气体的方法是____。
(4)若乙是一种金属单质,丙是含有甲元素的硝酸盐。请写出丙转化为乙的化学方程式:___。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】建立基本的化学观念可以让我们更好的理解化学,如形成守恒观念,可以更好的理解质量守恒定律,下列表述正确的是
A.每1个C原子和1个O2分子反应,生成2个CO2分子
B.32g S与32g O2完全反应,生成64g SO2
C.镁条燃烧后固体质量增加,故质量守恒定律不是普遍规律
D.根据:蜡烛+氧气二氧化碳+水,则蜡烛中一定含有C、H、O三种元素
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【题目】不同实验对反应速率有不同要求。某兴趣小组探究CO2制取实验,请按要求回答下列问题。
控制反应速率的方法有:①反应物的浓度 ②反应物的状态
限选试剂:A稀盐酸 B.浓盐酸 C块状石灰石 D碳酸钠溶液 E粉末状石灰石
(1)请在表中短线上填上所选试剂对应的序号。
实验名称 | 控制速率的方法 | 所选用的最佳试剂 |
灭火器反应原理 | ① | ____和D |
CO2的实验室制法 | ② | A和_____ |
(2)根据上表写出灭火器反应原理的化学方程式____________________
(3)已知:CO2和SO2既有相似性,又有差异性。
实验一:水槽中滴入紫色石蕊,将收集满两种气体的试管同时倒立于其中,片刻后实验现象如图所示,说明相同条件下的溶解性:SO2________(填“>”或“<”)CO2,试管内溶液变成________色。
实验二:已知镁条可以在CO2中剧烈燃烧生成氧化镁和碳,写出该反应的化学方程式____________。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】用化学用语表示
①2个氢原子 ____________
②地壳中含量最多的元素___________
③水中氧元素的化合价 _____________
④2个五氧化二磷分子 _____________
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【题目】试依据核电荷数为l~18的元素原子结构示意图,回答下列问题:
(1)上图中硫元素的核电荷数为 __________,氯元素的最外层电子数为_____________(填数值),则与氯元素化学性质相似的元素是___________________。
(2)决定元素种类的是___________(填序号)A.原子核内的质子数 B.最外层电子数 C.相对原子质量 D.原子核内的中子数
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【题目】某垃圾处理厂对生活垃圾进行处理与综合利用的部分流程见下图:
资料1: 垃级焚烧产生的烟气中含有SO2等有害气体。
资料2:FeSO4容易被空气中的O2氧化。
回答下列问题:
(1)石灰浆吸收SO2(性质与CO2相似)的化学反应方程式为____________。
(2)溶解步骤中同时发生的三个化学反应方程式为:Fe+Fe2(SO4)3=3FeSO4、____________、____________。
(3)将所得FeSO4溶液在氮气环境中蒸发浓缩、_______、过滤,得到FeSO4晶体,其中氮气的作用是________。
(4)政府倡导垃圾分类,其好处是(写一点):________________。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下图是实验室制取气体的一些装置,请你回答有关问题。
(1)写出指定仪器的名称:a_____。
(2)实验室用加热高锰酸钾的方法制取较纯净的氧气,应选用C装置与___(填序号)装置组合。首先检查装置的气密性,方法是:连接好仪器,把导管口浸入水中,然后___,观察到有气泡冒出,说明装置气密性好。其反应化学方程式为___。
(3)若用D装置收集某气体,则该气体应该具有的物理性质是___。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】小雯同学发现家里有一瓶无标签的无色液体,她为了探究它是何种物质,做了如下实验:把此液体编号为A,在A中加入黑色粉末C,稍微振荡,在常温下就能迅速产生气体B,且产生了液体D,而C的质量在反应前后没有改变.她把B收集起来,用带火星的木条伸入盛B的集气瓶中,木条剧烈燃烧.如把黄色粉末E点燃后放入盛B的集气瓶中,发出蓝紫色火焰,生成一种无色有刺激性气味的气体F.如把铁丝点燃放入B中,火星四射,生成黑色固体G。
(1)、根据小雯的实验,分析A、B、C、D、E、F分别是什么物质.写出各物质的名称(或化学式):
A_____、B_____、C_____、D_____、E_____、F_____.
(2)写出题目中反应化学文字表达式,反应类型写在括号内.
A中加C的反应(____);E在B中燃烧的反应(____);铁丝在B中燃烧的反应(____)。
(3)做E在B中燃烧时,集气瓶中预先装少量的水,其目的是_____。做铁丝在B中燃烧时,为了防止熔融物溅落使集气瓶炸裂,要在集气瓶底预先_____。
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