【题目】如图是元素周期表中的部分信息,下列说法错误的是
A.铝是金属元素
B.铝原子序数是26.98
C.铝元素符号是Al
D.铝原子核外电子数是13
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】如图表示氯酸钾和二氧化锰混合受热至完全反应的过程中某变量y随时间的变化趋势,纵坐标表示的是( )
A. 剩余固体的质量B. 生成氧气的质量
C. 固体中二氧化锰的质量D. 氯酸钾的质量
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【题目】足量的木炭在盛有氮气与氧气混合气体的密闭容器中充分燃烧后,生成CO和,且测得反应后混合气体中碳元素的质量分数为
,则反应后氮气的质量分数可能为()
A.B.
C.
D.
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】目前部分农村的饮用水主要还是地下水。饮用遭到污染或硬度大的地下水不利于人体健康。政府积极建设自来水厂,让农民喝上健康的水。
(1)检验某地下水是硬水还是软水,可用的物质是______________。
(2)为了降低水的硬度,要建议农民在饮用前要___________。
(3)自来水生产过程中,可用_________ 方法除去水中不溶性杂质,同时还必须进行消毒.是一种新型的自来水消毒剂,其中氯元素的化合价为___________。
(4)保护环境、珍爱水资源,是每个公民应尽的责任和义务。下列做法有利于保护水资源的是_________(填序号)
A减少使用化肥农药 B工业废水达标后排放
C禁止使用含磷洗衣粉 D生活污水处理后排放
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】绿色能源需求日益增长,氢能源备受关注。
探究一 实验室电解水
(1)写出电解水反应的化学方程式__________。
(2)如图所示,接通电源,可以观察到两电极有气泡产生,一段时间后,理论上正负电极上产生的气体体积比___________。
(3)该实验说明了___________(填一点即可)。
探究二 不同电解液和电极材料对水电解产生气体体积的影响
(4)实验时,发现反应速率慢,且V(H2)和V(O2)比并不等于理论值。导致这一结果的因素可能有:_______(多选)。
A 氧气的密度比氢气大
B 氧气在水中的溶解性比氢气强
C 部分氧气与电极发生反应而被消耗
[查阅资料]纯净水导电能力差,加入电解液能增强导电性,但不同的电解液和电极材料对产生气体的体积有影响。
[设计并实验]兴趣小组对不同电解液和电极材料进行探究,结果如下:
电解液(浓度0.2kg/L) | 不同电极材料产生的V(H2):V(O2) | ||||
碳棒 | 铜棒 | 保险丝 | 电阻丝 | 铁丝 | |
氢氧化钠溶液 | 6.9:1.09 | 7.7:3.35 | 6.9:2.95 | 7.3:3.4 | 6.51:3.2 |
稀硫酸 | 6.9:1.10 | 阳极产生的氧气很少 | 7.6:1.95 | 7.5:3.45 | 铁丝溶解 |
[结论]由上表实验信息可得:
(5)稀硫酸(H2SO4)做电解液时,铁丝不能做电极:铁与稀硫酸反应生成硫酸亚铁和氢气,请写出该反应的化学方程式____________。
(6)电解水选择最佳的电解液和电极材料分别为__________和____________。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下图是密闭体系中某反应的微观示意图,“○”和“●”分别表示不同原子。
(1)反应后方框内应再填入1个________微粒(选填序号)。
A B
C
(2)由“”构成的物质属于______(填序号)。
A 混合物 B 化合物 C 单质
(3)该反应所属的基本反应类型是________反应。
(4)写出符合该微观示意图的一个具体反应的化学方程式 ____________。
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【题目】写出符合题意的化学符号。
(1)一个钙离子____________;
(2)氖气______________;
(3)三个硝酸根离子_______;
(4)构成氯化钠的阴离子_________;
(5)地壳中含量最多的元素___________;
(6)标出氧化铁中铁的化合价___________。
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【题目】化学用语是学习化学的工具
(1)写出下列微粒的化学符号:
① 3个镁原子 ____________
② 2个氮气分子 ______
③一氧化碳分子 _____________
④钙离子 ______
(2)用下列字母填空
A 氧气 B 氢气 C 尿素 D 氯气
① _______是一种清洁的燃料
② _______用于自来水消毒
③ _______是一种化肥
④ _______用于火箭中的助燃剂
(3)根据题意,写出有关反应的化学式表达式:
①碳酸氢铵受热分解 ___________
②红磷在空气中燃烧 ___________
③木炭不完全燃烧生成一氧化碳 ___________
④镁在二氧化碳中燃烧生成氧化镁和碳 ___________
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列实验设计不能达到实验目的的是
选项 | A | B | C | D |
实验设计 | ||||
实验目的 | 验证质量守恒定律 | 比较呼出气体和空气中二氧化碳的含量 | 鉴别硬水和软水 | 验证氢气密度比空气小 |
A.AB.BC.CD.D
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