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2.下列变化反映了物质化学性质的是(  )
A.水沸腾时能变成水蒸气
B.氧气在101kPa,-183℃时变为淡蓝色液体
C.酒精易挥发
D.纸张能燃烧

分析 需要通过化学变化表现出来的性质,属于物质的化学性质,不需要通过化学变化表现出来的性质,属于物质的物理性质.

解答 解:A、水沸腾时能变成水蒸气,不需要通过化学变化表现出来,属于物理性质;
B、氧气在101kPa,-183℃时变为淡蓝色液体,不需要通过化学变化表现出来,属于物理性质;
C、酒精易挥发,不需要通过化学变化表现出来,属于物理性质;
D、纸张能燃烧生成水和二氧化碳等物质,需要通过化学变化表现出来,属于化学性质.
故选:D.

点评 物理性质、化学性质是一对与物理变化、化学变化有密切关系的概念,联系物理变化、化学变化来理解物理性质和化学性质,则掌握起来并不困难.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

12.吸取和滴加少量液体的仪器主要有胶头滴管,使用过程中应保持胶头在上,管口应垂直在容器上方,防止液体倒流,用它取用一种试剂后,未经清洗不可再吸取别的试剂.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

13.写出下列元素的元素符号或名称:
铁Fe;铜Cu;锌Zn;钙Ca;钠Na;
Al铝;P磷;Ag银;Ne氖.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

10.下列物质中,属于纯净物的是(  )
A.
加碘盐
B.
调和植物油
C.
洗涤剂
D.
干冰(固体二氧化碳)

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

17.写出下列反应的方程式
(1)红磷在空气中燃烧,产生大量白烟4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5
(2)红热的细铁丝在氧气中燃烧,有黑色固体产生3Fe+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe3O4
(3)镁条在空气中燃烧2Mg+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2MgO.
(4)铁与硫酸铜反应,生成铜和硫酸亚铁Fe+CuSO4═FeSO4+Cu.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

7.小林同学通过课外书查到下列有关二氧化碳的资料:①二氧化碳是一种没有颜色,没有气味的气体,密度比空气大;②二氧化碳能是澄清石灰水变浑浊;③点燃镁条,镁条在二氧化碳中燃烧;④二氧化碳气体变成固体二氧化碳“干冰”.用序号填空:以上叙述中,①是物理性质;②是化学性质;④是物理变化;③是化学变化.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

14.做空气中氧气含量测定的实验装置如图.下列有关说法正确的是(  )
A.燃烧匙中的红磷越多,水位上升越高
B.燃烧匙中的红磷可以换成硫或木炭
C.选用红磷是因为反应可以消耗O2,生成固态的P2O5
D.本实验可以证明空气含有N2、O2、CO2和稀有气体

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

11.请结合如图回答问题

(1)标号①②的仪器名称:①铁架台②长颈漏斗.
(2)实验室选用A、D装置制取O2,气体收集完毕时,应先从水中取出导气管(填“从水中取出导气管”或“熄灭酒精灯”),写出高锰酸钾制备氧气的符号表达式:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;若用装置C收集O2实验中始终未能检验到O2已集满,其可能原因是装置漏气或药品的量不足等(填一个).
(3)选择发生装置B和收集装置C(选填序号)可以用于实验室制取CO2,若将发生装置由B改为F,其优点是可以控制反应的发生和停止.
(4)实验室制备二氧化碳的符号表达式为CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.
若用装置E收集CO2,验满的方法是将一根燃着的木条放在a管处,木条熄灭,证明满了;若用装置E检验CO2,瓶内应盛放氢氧化钙溶液.
(5)已知:氨气是一种没有颜色,有刺激性气味的气体,密度比空气小,极易溶于水,实验室可用硫酸铵固体和熟石灰混合加热制取NH3,应选择发生装置为A(选填序号)收集方法是E.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

12.请将 ①氧气 ②氮气 ③二氧化碳 ④二氧化硫 ⑤红磷 ⑥蜡烛 ⑦稀有气体七种物质的序号填入下列各题的横线上:
(1)空气中含量最多的气体是②;
(2)能与氧气发生氧化反应但不是化合反应的物质是⑥;
(3)无色有刺激性气味的气体是④;
(4)能使澄清石灰水变浑浊且参与植物光合作用的是③;
(5)通常用作保护气和通电时发出有色光的是⑦;
(6)利用该物质在空气中燃烧的现象能做烟雾弹(产生大量白烟)的是⑤.

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