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    水和溶液在生活和生产中起着重要的作用．自来水厂常用的净水方法有沉淀、
     
    、吸附、消毒等；在日常生活中常用来降低水的硬度的方法是
     
    ，水是一种宝贵的自然资源，我们必须爱护水资源．预防水污染的措施有
     
    （写一条即可）．
    考点：自来水的生产过程与净化方法,硬水与软水,水资源的污染与防治
    专题：空气与水
    分析：根据常用的净水方法、日常生活中常用来降低水的硬度的方法是煮沸以及预防水污染的措施进行解答；
    解答：解：天然水中含有许多杂质，自来水厂通常对天然水进行沉淀、过滤、吸附、消毒，使之达到饮用水标准，生活中常用煮沸方法使硬水软化；水是一种宝贵的自然资源，我们必须爱护水资源．预防水污染的措施有工业废水处理达标后排放，生活污水集中处理后再排放；农业合理使用化肥农药等；
    故填：过滤；煮沸；生活污水集中处理后再排放；
    点评：解答本题关键是要知道自来水的净化过程，知道生活中常见节约用水的方法．
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：

    逻辑推理是一种重要的化学思维方法，以下逻辑合理的是（　　）
    A、离子是带电荷的微粒，所以带电荷的微粒一定是离子
    B、酸中一定含有氢元素，所以含氢元素的物质一定是酸
    C、某物质在氧气中燃烧后生成二氧化碳和水，所以该物质一定含有碳、氢元素
    D、碱溶液都能使无色酚酞溶液变红，所以能使用无色酚酞溶液变红的一定是碱溶液

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列现象及原因分析，错误的是（　　）
    A、电动自行车主要是利用电动机工作-磁场对电流的作用
    B、将铁钉放入硫酸铜溶液中，铁钉表面有红色物质析出--铁的活动性大于铜
    C、托里拆利实验中，玻璃管倾斜，管内外水银面高度差不变-外界大气压没有变化
    D、水烧开后，壶盖被顶起--分子的体积变大

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图是甲、乙两种固体物质的溶解度曲线，下列说法错误的是（　　）
    A、20℃，甲的溶解度大于乙的溶解度
    B、除去甲中混有的少量乙可用降温结晶的方法
    C、甲的饱和溶液从30℃降温至10℃后仍然饱和
    D、10℃时，甲、乙的饱和溶液中所含溶质质量一定相等

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    水是生命的源泉，为了人类社会的可持续发展，我们应该了解水的有关知识．
    （1）天然水中含有许多杂质，自来水厂通常对天然水进行沉降、过滤、
     
    、蒸馏等几步处理，使之达到饮用水标准，在实验室里，若要得到净化程度最高的水，可用的方法是
     
    ．
    （2）节约用水是每个公民的义务，我们应该提倡以下方式中的
     
    （填字母序号）．
    A．用淘米水、洗菜水浇花、冲厕所    B．不间断地放水洗衣服
    C．不间断地放水刷牙              D．用喷灌、滴灌的方法浇灌农田和园林．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图是实验室制取二氧化碳并验证二氧化碳化学性质的装置图

    （1）指出途中a仪器的名称
     
    检查A装置的气密性的方法是
     
    仪器a下端的管壁要伸到液面以下的原因是
     
    装置A中所盛放的药品是
     
    观察到的现象是
     
    ；
    （2）B中装有石灰水，B中可观察到的现象是
     
    有关反应的方程式是
     
    ；
    （3）反应一段时间后，装置C中盛有的紫色石蕊试液会变成
     
    色，而D装置中的蜡烛发生的现象是
     
    ，由此可以说明二氧化碳具有
     
    且密度比空气
     
    ；
    （4）收集二氧化碳的方法是
     
    ，检验二氧化碳是否收集满的方法是将一根
     
    ，收集满的二氧化碳的放置方法是
     
    桌面上；
    （5）能否用稀硫酸代替稀盐酸和石灰石反应制取二氧化碳
     
    ；
    （4）实验室用含碳酸钙20克的大理石与量的稀盐酸反应制取二氧化碳气体，能得到二氧化碳气体多少克？

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某化学兴趣小组阅读课外资料得知：过氧化氢解除了二氧化锰作为催化剂，还可以用氧化铜、洋芋、铁锈、银等物质作为催化剂，于是他们想检验生活中的洋芋是否能作为过氧化氢分解的催化剂．
    【提出问题】洋芋是否能作为过氧化氢分解的催化剂？
    【查阅资料】洋芋中含有过氧化氢酶，过氧化氢酶对过氧化氢的分解起催化作用．
    【设计实验】化学兴趣小组的同学设计了一系列实验：
    实验实验步骤实验现象
    Ⅰ取5%的过氧化氢5mL，用带火星的木条伸入试管口木条没有复燃
    Ⅱ取5%的过氧化氢5mL，加入0.5g洋芋（切成豆粒大小），用带火星的木条伸入试管口木条复燃
    Ⅲ待实验Ⅱ中没有气泡放出，继续加入5%的过氧化氢，用带火星的木条伸入试管口
     
    【反思交流】（1）设计实验Ⅰ的目的是与实验Ⅱ对照
    （2）设计实验Ⅲ的目的是
     

    （3）要得出洋芋可以作为过氧化氢分解的催化剂，还需要做的一步实验是
     

    （4）该试验涉及的化学方程式是
     

    【拓展实验】化学兴趣小组还想比较洋芋和二氧化锰的催化效果，他们设计了如下实验：
    实验5%的过氧化氢催化剂待测数据
    Ⅳ15mL二氧化锰0.5g排水法收集100mL氧气所需时间
    Ⅴ15mL洋芋0.5g
     
    【得出结论】洋芋可以作为过氧化氢分解的催化剂，且洋芋的催化效果比二氧化锰好．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    氧气是动植物和人类赖以生存的气体，如图是使用红磷燃烧的方法测定空气中氧气含量的改进装置（试管底部有小洞，夹持试管的铁架台已省略）
    （1）写出红磷在空气中燃烧的化学方程式：
     

    （2）红磷燃烧的现象是
     

    （3）将试管水面上方空间分成5等份，如图装置所示，待红磷熄灭后，观察到烧杯中的水进入试管，试管内水面最终上升约1等份，由此可知氧气约占空气总体积的
     

    （4）能用燃烧法测定空气中氧气含量的实验原理是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    （1）某些冶炼厂向空气中排放的气体中含有二氧化硫，为避免污染空气，除了用NaOH溶液吸收外，还可用
     
    溶液来吸收，反应的化学方程式为
     
    ．
    （2）如图所示，在烧瓶里收集满SO2气体，烧瓶用带导气管（导管一端事先已绑好一个气球）的胶塞塞紧．当拨开胶塞迅速倒入浓NaOH溶液后，立即塞紧振荡．观察，可以看到气球
     
    ．

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