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    某化学兴趣小组阅读课外资料得知：过氧化氢解除了二氧化锰作为催化剂，还可以用氧化铜、洋芋、铁锈、银等物质作为催化剂，于是他们想检验生活中的洋芋是否能作为过氧化氢分解的催化剂．
    【提出问题】洋芋是否能作为过氧化氢分解的催化剂？
    【查阅资料】洋芋中含有过氧化氢酶，过氧化氢酶对过氧化氢的分解起催化作用．
    【设计实验】化学兴趣小组的同学设计了一系列实验：
    实验实验步骤实验现象
    Ⅰ取5%的过氧化氢5mL，用带火星的木条伸入试管口木条没有复燃
    Ⅱ取5%的过氧化氢5mL，加入0.5g洋芋（切成豆粒大小），用带火星的木条伸入试管口木条复燃
    Ⅲ待实验Ⅱ中没有气泡放出，继续加入5%的过氧化氢，用带火星的木条伸入试管口
     
    【反思交流】（1）设计实验Ⅰ的目的是与实验Ⅱ对照
    （2）设计实验Ⅲ的目的是
     

    （3）要得出洋芋可以作为过氧化氢分解的催化剂，还需要做的一步实验是
     

    （4）该试验涉及的化学方程式是
     

    【拓展实验】化学兴趣小组还想比较洋芋和二氧化锰的催化效果，他们设计了如下实验：
    实验5%的过氧化氢催化剂待测数据
    Ⅳ15mL二氧化锰0.5g排水法收集100mL氧气所需时间
    Ⅴ15mL洋芋0.5g
     
    【得出结论】洋芋可以作为过氧化氢分解的催化剂，且洋芋的催化效果比二氧化锰好．
    考点：催化剂的特点与催化作用
    专题：科学探究
    分析：【设计实验】根据催化剂的特点及作用进行分析；
    （2）根据催化剂在反应前后化学性质不变进行分析；
    （3）根据催化剂在反应前后质量不变进行分析；
    （4）根据过氧化氢分解生成水和氧气分析；
    【拓展实验】根据催化剂催化效果的对比实验进行分析；
    解答：解：【设计实验】催化剂在反应前后的化学性质不会发生变化，所以用过的催化剂仍然可以在化学反应中使用，所以待实验Ⅱ中没有气泡放出，继续加入5%的过氧化氢，用带火星的木条伸入试管口所看到的现象是木条复燃，故答案为：木条复燃；
    （2）催化剂在反应前后化学性质不变；这里设计实验Ⅲ的目的是验证洋芋的化学性质是否发生了变化，故答案为：验证洋芋的化学性质是否发生了变化；
    （3）催化剂在反应前后质量应该不变；故还需要做的一步实验是对参加反应的洋芋进行干燥、称重，然后与反应前进行比较，看是否有变化；故答案为：对洋芋进行干燥、称重，然后与反应前进行比较，看是否有变化；
    （4）过氧化氢分解生成水和氧气分析；其化学方程式为：2H2O2
     洋芋 
    .
     
    2H2O+O2↑；故答案为：2H2O2
     洋芋 
    .
     
    2H2O+O2↑；
    【拓展实验】要比较催化剂的催化效果，要看在相同的质量参与下产生相同的生成物所需的时间，故要测定用洋芋做催化剂收集100mL氧气所需时间；故答案为：排水法收集100mL氧气所需时间．
    点评：本题重点考查催化剂的特点及探究，要牢固掌握催化剂“一变二不变”的特点．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列微观解释不正确的是（　　）
    A、一滴水中大约有1.67×1021个水分子-分子的体积很小
    B、将氧气加压降温制成液氧，体积变小-分子体积变小
    C、炒菜时闻到菜的香味-分子不断运动
    D、20mL酒精和20mL水混合后总体积小于40mL-分子间有间隔

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    根据图中a、b、c三种物质的溶解度曲线，回答下列问题：
    （1）P点表示
     

    （2）t2℃时a、b、c三种物质的溶解度由大到小的顺序是
     
    ．
    （3）将t1℃时b物质的不饱和溶液变成饱和溶液，可采用的方法是
     
    ．
    （4）t2℃时，50g a物质加入到50g水中充分溶解后，所得溶液的质量为
     
    ．
    （5）b中含有少量的a，若要提取b，可采用
     
    结晶的方法．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    水和溶液在生活和生产中起着重要的作用．自来水厂常用的净水方法有沉淀、
     
    、吸附、消毒等；在日常生活中常用来降低水的硬度的方法是
     
    ，水是一种宝贵的自然资源，我们必须爱护水资源．预防水污染的措施有
     
    （写一条即可）．

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    二氧化碳气体通入石蕊试液后，再加热溶液，最后溶液的颜色为（　　）
    A、紫色B、红色C、蓝色D、无色

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列有关实验现象的描述正确的是（　　）
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    C、加热饱和石灰水，石灰水变浑浊
    D、红磷在空气中燃烧时产生大量白色烟雾

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    除去下列物质中混有的少量杂质（括号内的物质为杂质），所用方法正确的是（　　）
    A、FeSO4溶液（CuSO4）加过量铁粉、过滤
    B、CaCl2溶液（HCl） 加入碳酸钠
    C、K2CO3固体（KCl）加水溶解、过滤
    D、CaO固体（CaCO3） 加入稀盐酸

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图1所示为实验室常用的实验装置，据此回答下列问题：

    （1）实验室用A装置制取氧气的化学方程式为
     
    ，反应类型为
     
    ．
    （2）实验室用B装置制取氧气的化学方程式为
     
    ．
    （3）实验室用B装置制取二氧化碳的化学方程式为
     
    ．
    （4）氧气和二氧化碳都可以用
     
    装置来收集．D装置可以用来测量生成的二氧化碳的体积，其中在水面上放一层植物油的主要目的是
     
    ．植物油上方原有的空气对实验的结果
     
    （填有或没有）明显影响．
    （5）在研究二氧化碳的性质时，老师做了如图2甲的实验．
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    ；理由是
     
    ；
    ②通过实验，证明小聪的看法是正确的．由上述实验得到启发：从意外失火的高楼中逃生的正确方法是
     
    （填序号）．
    ①用湿毛巾捂住口鼻   ②低头弯腰沿墙迅速移向门外  ③打开窗户跳出．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    冬天，为确保道路畅通，有关部门向公路上的积雪撒盐以使冰雪很快融化．其原因是（　　）
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    D、盐与雪发生反应

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