【题目】小马虎同学,学了水的净化内容后,利用下图 进行过滤操作.你能识别出他的马虎之处吗?相信你一定行.
(1)请你指出该生过滤操作中的错误,并帮他改正.① , ② .
(2)纠正错误后,经两次过滤滤液仍浑浊,你认为可能的原因有哪些呢?① , ② , ③ .
【答案】
(1)①从烧杯里直接向过滤器倾倒液体,改为用玻璃棒引流;②漏斗下端管口离开了烧杯内壁,改为紧靠烧杯内壁
(2)滤纸破损;过滤时漏斗里的液面高于滤纸边缘;仪器不干净.
【解析】本题主要考查学生对过滤操作要点的掌握与否.实验室进行过滤操作时,要注意“一贴”“二低”“三靠”.“一贴”指滤纸紧贴漏斗内壁;“二低”指滤纸低于漏斗边缘,滤液低于滤纸边缘;“三靠”指漏斗下端管口紧靠烧杯内壁,玻璃棒一端轻靠三层滤纸处,烧杯口紧靠玻璃棒.记住要点,自然可以指出该生的错误操作.另外,若滤液高于滤纸边缘,或玻璃棒一端靠紧二层滤纸而使滤纸破损,或漏斗不干净都可能使过滤失败.
【考点精析】认真审题,首先需要了解过滤操作的注意事项(过滤操作注意事项:“一贴”“二低”“三靠;过滤后,滤液仍然浑浊的可能原因有:①承接滤液的烧杯不干净②倾倒液体时液面高于滤纸边缘③滤纸破损).
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】用右图 装置电解水,一段时间后的现象如图所示.对该实验的描述错误的是( )
A.甲试管中收集到的是一种可燃性气体
B.该实验能证明水是由氢元素和氧元素组成
C.向水中加入少量硫酸,能增强水的导电性
D.甲、乙两试管内收集到的气体的质量比约为8:1
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】水是重要的自然资源,水资源不足,将严重影响人类的生存.请阅读下列有关资料:
资料一 水资源紧缺指标
材料二 我国部分省市人均水量
回答下列问题:
(1)由图中可以看出沈阳水资源的紧缺程度为.
(2)为缓解沈阳市水资源的紧缺状况,结合你的生活实际,写出两点具体做法:;.
(3)水可以造福于人类,但水被污染后却给人类造成灾难.为预防和消除对水源的污染,你认为可以采取哪些措施?举两例.;.
(4)水是生命之源,它的保护和合理利用已受到我们的普遍关注.请你说出:“保护水资源,刻不容缓”的两点理由①;②.
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】化石燃料的大量使用,对我们的空气造成了严重污染,减少使用化石燃料,开发新能源,迫在眉睫,氢能是21世纪最理想的能源,但制氢还没有想出真正合适的方法,右图 是电解水制氢的简易装置图.
请回答下列问题:
(1)电解水实验所用到的电源是(填“直流电”或“交流电”)
(2)甲管生成气体,b应接电源极
(3)检验乙管中气体的方法是
(4)在实际操作时,常在水中滴加少量稀硫酸和氢氧化钠溶液,这是为了
(5)理论上甲、乙两试管中气体的体积比为 , 但在实验中常发现二者的体积比大于该比值,你猜想产生该现象的原因是
(6)通过以上实验得出的结论是
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下表是元素周期表中1-18号元素的排列情况.根据此表进行探究:
(1)第16号元素属于元素(填“金属”或“非金属”),它的原子在化学反应中容易电子(填“得”或“失”).
(2)钠离子的原子结构示意图为 .
(3)第三周期中具有稳定结构的是原子.
(4)仅由1、8号元素组成的化合物是 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】氢氧化镁是一种重要的化工原料,某矿石由MgO、Fe2O3、CuO和SiO2组成,用它制备氢氧化镁的流程示意图如图:
(1)请写出步骤一中发生反应的化学方程式:(任写一个)
(2)溶液A中所含的阳离子有(填离子符号)
(3)已知:部分金属阳离子以氢氧化物形成沉淀时溶液的pH见表
沉淀物 | Fe(OH)2 | Cu(OH)2 | Mg(OH)2 |
开始沉淀 | 1.9 | 4.2 | 9.1 |
完全沉淀 | 3.2 | 6.7 | 11.1 |
步骤二中加入熟石灰,调节溶液的pH范围为
(4)3个步骤中均用到的操作是
(5)步骤三中生成产品的化学方程式为 .
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【题目】碳是形成化合物种类最多的元素,含碳物质是中学化学研究的重要内容.
(1)“低碳生活”倡导低能量、低消耗,主要是为了减少(填化学式)的排放量.
(2)图1为元素周期表中的一格,下列说法不正确的是(填标号).
A.碳元素属于非金属元素
B.碳原子核内质子数为6
C.碳元素的原子结构示意图为
D.碳的相对原子质量为12.01
(3)甲、乙、丙、丁是初中化学常见的化合物,甲和乙中含有碳元素,丙能做干燥剂.它们之间有如图2所示的转化关系(部分物质和反应条件已略去).则甲的化学式为 .
(4)图3是某趣味实验装置图.挤压胶头滴管后,可观察到气球胀大的现象.请分析其原因,并写出化学方程式 .
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