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最近科学家发现,水在-157℃超低温、正常压力或真空条件下仍呈液态,比蜂蜜还粘稠.下列关于这种“高密度液态水”的说法正确的是(  )
A、该过程发生的是化学变化
B、化学性质与普通水相同
C、氢、氧两种原子的个数比为2:1
D、水分子运动速率比常温下的水大
考点:水的性质和应用,分子的定义与分子的特性,化学变化和物理变化的判别
专题:空气与水
分析:A、没有生成新物质的变化属于物理变化;
B、“高密度液态水”与水都是有水分子构成;
C、据水分子的构成解答;
D、根据温度来分析.
解答:解:A、该过程中没有生成新物质,发生的是物理变化,该选项说法错误;
B、“高密度液态水”与水都是有水分子构成,分子相同,物质的化学性质相同,故正确;
C、一个水分子由2个氢原子和1个氧原子构成,故正确;
D、“高密度液态水”是在较低的温度下形成的,温度低,分子运动速率减慢,故错误.
故选:BC.
点评:本题考查分子的性质和构成,难度不大.无论水以何种形式存在,只要水分子不发生变化,化学性质就相同,要注意理解.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

甲、乙、丙三种不含结晶水的固体物质的溶解度曲线如图所示,下列说法正确的是(  )
A、t2℃时将50g甲物质放入50g水中,充分搅拌后得到100g甲溶液
B、t2℃时配制等质量的三种物质的饱和溶液,甲的溶液溶质质量分数最大
C、分别将t2℃时三种物质的饱和溶液降温至t1℃,所得溶液中溶质的质量分数的大小关系为乙>甲=丙
D、甲、乙、丙三种物质都是易溶物质

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列叙述错误的是(  )
A、分子、原子、粒子都是可以直接构成物质
B、原子得到电子形成阳离子
C、化学反应中,分子可分、原子不能再分
D、原子的质量主要集中在原子核上

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列物质与水混合,充分振荡后可得到溶液的是(  )
A、蔗糖B、泥沙C、奶粉D、植物油

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科目:初中化学 来源: 题型:

水是生命的源泉,也是不可缺少的资源.
(1)下列物质中属于纯净物的是(填字母)
 

A.汽水  B.蒸馏水   C.矿泉水  D.冰水共存物
(2)使用硬水有较多危害.检验硬水的方法是
 
.日常生活中硬水软化的方法是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

2012年秋至2013年春,我国西南部发生严重旱灾.针对这种情况我们应该利用所学知识,积极面对,科学处理.
(1)人工降雨是缓解旱情的重要手段,干冰等物质可用于人工降雨.撒在云层上的干冰
 
(填物态变化)时吸热,使空气中的水蒸气迅速凝结成水滴形成降雨.
(2)要提高农作物的抗寒抗旱能力需要
 
肥.
(3)面对旱情,我们更要节约用水.写出一种生活中常见的节水方法:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

元旦联欢会上,化学老师表演了一个“点燃雪球”的节目:“雪球”燃烧,发出黄色火焰,残留固液混合物.老师揭秘:表演前,他在雪球中加入了一种灰白色的固体物质碳化钙(CaC2),两者发生反应生成一种可燃性气体,导致“雪球”被点燃了.化学小组同学对此展开探究.
【提出问题】雪球中加入碳化钙后产物是什么?
【探究过程】(1)对可燃性气体的探究
①小明根据已有知识认为可燃性气体可能是CH4,请写出其燃烧的化学方程式
 

②小红依据
 
现象否定了小明的猜想.
③为了探究此可燃性气体的组成,小红设计了如下实验:在制取该气体时,应将一定量的CaC2固体与雪放入如图所示装置
 
(填序号)中,验纯后点燃该气体,若生成水和二氧化碳,则说明气体中一定含
 
元素.
(2)对残留固体成分的探究
同学们认为该残留固体中可能含有CaO、Ca(OH)2、CaCO3
小红通过分析节目中的现象,根据
 
,认为残留固体不含有CaO.
小明通过实验证明该残留固体中只有Ca(OH)2,他的实验方案是
 

【结论】经过查证此可燃性气体是乙炔(C2H2),综合以上探究,则雪球中加入碳化钙发生的化学反应是(用化学方程式表示):
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列有关实验现象的描述中,正确的是(  )
A、铁丝在空气中剧烈燃烧,火星四射,生成黑色固体
B、木炭在空气中燃烧生成二氧化碳
C、红磷在空气中燃烧产生大量白色烟雾
D、硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰

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科目:初中化学 来源: 题型:

通过如图所示实验得出的结论中正确的是(  )

①既说明甲烷具有可燃性,又说明甲烷中含有碳、氢两种元素
②既说明二氧化碳密度比空气大,又说明二氧化碳不燃烧也不支持燃烧
③既可探究可燃物的燃烧条件,又说明白磷的着火点比红磷低.
A、①②B、①③C、②③D、①②③

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