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    6．下列关于碳和碳的氧化物知识网络图（图中“→”表示转化关系，“…”表示相互能反应）说法正确的是（　　）
    A．“C…CO2”的反应是放热反应
    B．“CO→CO2”的反应类型为置换反应
    C．“CO2→CaCO3”的反应可用于检验二氧化碳
    D．“CO2     H2CO3”的反应可用酚酞试剂验证

    分析 A、根据碳和二氧化碳的反应条件解答；
    B、根据置换反应的定义解答；
    C、根据检验二氧化碳的方法解答；
    D、根据二氧化碳与碳酸的性质解答．

    解答 解：A、碳和二氧化碳高温下能发生反应，生成一氧化碳，是吸热反应，故A错；
    B、一氧化碳转化成二氧化碳，与氧气反应是化合反应，故B错；
    C、二氧化碳与澄清石灰水反应生成碳酸钙，可用于检验二氧化碳，故C正确；
    D、二氧化碳与碳酸可以相互转化，碳酸显酸性此反应可用紫色石蕊试液检验，故D错误．
    故选C

    点评 解答本题的关键是要掌握物质的性质方面的知识，只有这样才能对问题做出正确的判断．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    16．下列自然现象存在化学变化的是（　　）
    A．频繁发生的沙尘暴天气B．大气污染物形成酸雨的过程
    C．大气臭氧层形成空洞的过程D．温室气体使地球气温上升的过程

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    17．根据如表回答问题．
    温度/℃020406080100
    溶解度
    /g    		NaCl35.736.036.637.338.439.8
    NH4Cl29.437.245.855.265.677.3
    （1）60℃时，向两个分别盛有20g NaCl和NH4Cl的烧杯中各加入50g的水，充分溶解后，所得NaCl溶液的质量分数是27.2%．（保留到0.1%）
    （2）在0～20℃温度范围内，NaCl和NH4Cl的溶解度相同．
    （3）采用一种操作方法，将上述实验（1）烧杯中的不饱和溶液变为饱和溶液，下列说法正确的是Ⅲ和Ⅳ（填编号）．
    I溶剂的质量一定减小；Ⅱ溶液中溶质的质量分数一定增大
    Ⅲ溶液质量可能不变；Ⅳ可降低温度或增加溶质．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    14．20℃时碳酸钠的溶解度是21.5g，则碳酸钠属于（　　）
    A．易溶物质B．可溶物质C．微溶物质D．难溶物质

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    1．水是维系生命的重要物质之一，天然水需净化才能饮用．
    （1）将浑浊的河水用图1所示的简易净水器进行净化，其中活性炭起吸附和过滤的作用．
    （2）如图2是水厂生产自来水的过程．

    ①下列属于该自来水厂净水方法的是ABC（填字母序号）．
    A．沉淀B．过滤
    C．消毒D．蒸馏
    ②经过自来水厂净化后的水属于混合物（填“纯净物”或“混合物”）．
    （3）18世纪末，在前人探索的基础上，法国化学家拉瓦锡通过水的生成和分解实验研究确定了水的组成．图3是电解水的装置，试管a中的气体是氢气．将a、b中的气体混合，如图4所示点燃，发出尖锐的爆鸣声，试管内壁出现小液滴，该液体是水．

    （4）图5所示实验现象：产生泡沫较少，则该生活用水属于硬水（填“硬水”或“软水”）；图6是我国国家节水标志，作为一名中学生，提倡从我做起，请你写出日常生活中两点节水措施：淘米水拿去浇花；洗衣服水拿去拖地板．

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    科目：初中化学 来源： 题型：推断题

    11．元素周期表是学习和研究化学的重要工具，如图是元素周期表的一部分
    （1）16号元素原子结构示意图为：，得电子后形成的阴离子为S2-（填离子符号）．该元素（化合价为+6价）与8号元素形成的化合物为SO3．
    （2）钠元素与氢元素的本质区别是A
    A．质子数不同 B．中子数不同 C．相对原子质量不同 D．电子数不同
    （3）上图的排列具有一定的规律，如：同一行中，从左到右元素的核电荷数依次增加．你还能找到哪些规律？试写出其中的一个：原子核外电子层数等于该元素的周期数（或每一纵行最外层电子数相等）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    18．洒在桌上的酒精失火，可用水浇灭．错．（判断对错）

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    15．关于化学方程式的意义的说法不正确的是（　　）
    A．表示各物质之间的质量比B．表明了反应的条件
    C．表明了反应的速率D．表明化学反应的反应物、生成物

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    5．有两瓶气体，已知其中一瓶是二氧化碳，另一瓶是氧气，请设计3个实验将两瓶气体区分开来．（写出具体的操作、现象、结论）
    序号实验步骤实验现象结论
    1将带火星的木条（或燃着的木条）分别伸入两个集气瓶中带火星的木条复燃该瓶气体是氧气
    2分别向两个集气瓶中注入适量澄清石灰水，并盖上玻璃片震荡石灰水变浑浊该瓶气体是二氧化碳
    3分别向两个集气瓶中注入紫色石蕊试液紫色石蕊试液变红该瓶气体是二氧化碳

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