【题目】（题文）几名同学对蜡烛火焰的焰心进行了以下探究，请你完成其中的一些步骤。
（1）点燃蜡烛，将一根小木条迅速平放入火焰中，约1s后取出，现象如图甲所示，这证明外焰温度最高，你认为原因是__________________。
（2）向焰心处斜向插入一支细短玻璃管，发现玻璃管中无明显现象，在玻璃管的上口点燃，上口产生火焰，如图乙所示，这说明焰心物质的性质是无色。气体具有___________性。
（3）猜想和验证：
（查阅资料）石蜡不完全燃烧时可能产生一氧化碳。常温下，一氧化碳为无色、无味、难溶于水的可燃性气体，燃烧时发出蓝色火焰。
猜想 | 操作 | 现象 | 结论 |
猜想①：焰心气体含有石蜡蒸气 | 取一较长的细玻璃管，用湿冷毛巾包住中部，将玻璃管下端插入焰心，然后再在导管的另一端做点火试验。一段时间后，取下长玻璃管，打开湿毛巾，观察。 | ____________________ | 假设①成立 |
猜想②：焰心气体含有一氧化碳气体 | ________________________________________ | 假设②成立 |
（4）反思：酒精灯的火焰也分为三层，通常用外焰给物质加热，请写出酒精完全燃烧生成
二氧化碳和水的文字表达式：__________________。
【答案】外焰与空气或氧气接触最充分具有可燃性（或能与氧气反应）玻璃管内有白色固体另一端能够被点燃，发出蓝色火焰酒精＋氧气
二氧化碳+水
【解析】
（1）外焰部位石蜡与空气或氧气接触最充分，燃烧最充分，所以外焰处温度最高；
（2）向焰心斜向插入一支细短玻璃管，发现玻璃管中无明显现象（如图B）在玻璃管的上口点燃，上口产生火焰，这说明焰心物质的状态为气态，在玻璃管的上口点燃，上口产生火焰，这说明焰心物质的性质具有可燃性；
（3）①因为石蜡蒸气在用湿冷毛巾包住的中部凝固，上口处没有石蜡蒸气，所以取一较长细玻璃管，用湿冷毛巾包住玻璃管中部，将玻璃管下端插入焰心，上端试用火柴点燃，不能燃烧，而拿开湿毛巾后就会在玻璃管内壁发现有固体附着，说明焰心处的气体含石蜡蒸气；
②焰心气体含有 一氧化碳气体时，取一较长细玻璃管，用湿冷毛巾包住中部，将玻璃管下端插入焰心，上端试用火柴点燃，能燃烧，发出蓝色火焰，而拿开湿毛巾后，发现在玻璃管内壁没有固体附着，说明焰心处的气体含一氧化碳；
（4）酒精和氧气在点燃条件下生成二氧化碳和水，文字表达式：酒精＋氧气
二氧化碳+水。
科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】某化学兴趣小组的同学对“测定空气中氧气的体积分数”实验(如下图所示)学习后，思考能否用其它可燃物代替红磷进行实验。请你参与探究：
（提出问题）能用哪些可燃物代替红磷？
（查阅资料）二氧化碳可以被氢氧化钠溶液完全吸收；镁在空气中燃烧可以与氧气反应生成氧化镁，与氮气反应生成氮化镁。
（猜想与假设）
甲同学：可以用铁丝代替
乙同学：可以用木炭代替
丙同学：可以用镁条代替
（探究与反思）
（1）丁同学根据自己所学化学知识，直接否定了甲同学的想法，请你说出他的理由：_______。
（2）乙同学利用木炭代替红磷做了这一实验，但实验测得氧气的体积分数值远小于实际值，若他实验操作都没有问题，请你帮他分析原因：_________________；知道原因以后，乙查阅了上述资料，在不改变可燃物木炭的情况下对实验进行了调整，准确测出了氧气含量，他的操作是____________。
（3）丙同学用镁条作可燃物测出空气中氧气含量为72%（实验操作无误），丁同学认为氮气一定参与了反应，请说出丁同学的依据_____________，
通过查阅上述资料证实了他的说法，请写出镁与氮气反应的文字表达式：______________。
（4）老师提出白磷与红磷的化学性质类似，可以用白磷代替红磷测定空气中氧气含量，并用右图所示装置完成实验:
a.白磷燃烧的现象：_____________
b.右图装置中利用了粗铜丝的________性，此装置相比于教材中实验装置最大的优点是__________c.该装置气密性良好是实验成功的关键，检查该装置气密性的方法为：组装好如右图所示装置，使两侧玻璃管中液面相平，然后将右侧玻璃管抬高，下列现象能说明该装置气密性良好的现象是（___）
A.两侧玻璃管中液面仍相平
B.两侧玻璃管中右侧液面高
C.两侧玻璃管中左侧液面高
d.若装置气密性良好，该实验测得氧气含量仍小于实际值，其原因可能有（两点）：
① ________________________________ ②_____________________________
（5）通过上述探究，空气中氧气含量测定实验中可燃物的选择要满足：______________
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】下列实验方案的设计中，没有正确体现对比这种科学思想的是
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A、比较二氧化碳含量 | B、研究MnO2的催化作用 | C、区分硬水和软水 | D、比较温度对微粒运动速度的影响 |
A. A B. B C. C D. D
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】某实验小组利用图1所给仪器配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液。
(1)图1中缺少一种必须用到的玻璃仪器是_________。
(2)图2中的操作错误是______________，若按图2操作，称量的氯化钠的实际质量是______。
(3)量取蒸馏水的体积读数如图3所示，则该实验小组原计划配制的氯化钠溶液的溶质质量分数为(水的密度为1/cm3)_____________ 。
(4)该实验小组按照上述操作完成实验，则配制溶液的实际溶质质量分数是____________。(保留一位小数)
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】A、B……H八种物质，有下图所示关系：其中A是一种暗紫色固体，B是黑色固体，E、F常温下都是一种无色的液体，D能使带火星的木条复燃，在②的反应前后B的质量和化学性质都不改变；G 在D中燃烧火星四射，生成一种黑色固体H。
试推断：
（1）写出下列物质的名称或符号：
A___________B____________E_____________
（2）写出D和G反应生成H的文字或符号表达式并在括号中注明反应的基本类型:___________________________（_________）
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】某化学兴趣小组用青霉素的药瓶、注射器和眼药水瓶设计了如图所示的实验装置，用于检验二氧化碳的性质。缓缓推动注射器活塞，滴入稀硫酸后，在眼药水瓶中即可产生二氧化碳气体，下列有关说法错误的是
A. 该实验中也可用浓盐酸代替稀硫酸
B. 上下两片滤纸条变红，只能证明CO2与水反应生成碳酸
C. 该实验能验证二氧化碳通常不能燃烧，也不支持燃烧
D. 该微型实验具有所用药品量少，现象明显，操作简单等优点
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】如图所示装置可用于测定空气中氧气的含量，实验前在集气瓶内加入少量水，并做上记号。
（1）红磷在空气中燃烧的现象是：__________，反应的文字表达式为：___________________。
（2）在实验操作中，当_________________时，打开弹簧夹方能得出较准确结论。
（3）如果实验测量值偏小，可能的原因是：_______________________________。（写一条即可）
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】用化学用语填空：
（1）4个硝酸根离子________； （2）5个水分子_________；
（3）3个亚铁离子_________； （3）氧化镁中镁元素显+2价___________。
（5）保持二氧化碳化学性质最小的粒子是_____________
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