[题目]某化学兴趣小组用青霉素的药瓶.注射器和眼药水瓶设计了如图所示的实验装置.用于检验二氧化碳的性质.缓缓推动注射器活塞.滴入稀硫酸后.在眼药水瓶中即可产生二氧化碳气体.下列有关说法错误的是A. 该实验中也可用浓盐酸代替稀硫酸B. 上下两片滤纸条变红.只能证明CO2与水反应生成碳酸C. 该实验能验证二氧化碳通常不能燃烧.也不支持燃烧D. 该微型题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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【题目】某化学兴趣小组用青霉素的药瓶、注射器和眼药水瓶设计了如图所示的实验装置，用于检验二氧化碳的性质。缓缓推动注射器活塞，滴入稀硫酸后，在眼药水瓶中即可产生二氧化碳气体，下列有关说法错误的是

A. 该实验中也可用浓盐酸代替稀硫酸

B. 上下两片滤纸条变红，只能证明CO2与水反应生成碳酸

C. 该实验能验证二氧化碳通常不能燃烧，也不支持燃烧

D. 该微型实验具有所用药品量少，现象明显，操作简单等优点

【答案】AB

【解析】

A、用浓盐酸代替稀硫酸后，由于弄盐酸具有挥发性，挥发出来的氯化氢气体影响后面的实验，故不能，故错误；

B、该实验中两片试纸下面的先变红，上面的滤纸后变红，不仅可以说明二氧化碳与水发生了反应，而且可以说明二氧化碳的密度比空气的密度大，故错误；

C、该实验中燃着的木条熄灭说明二氧化碳不能燃烧也不支持燃烧，故正确；

D、该微型实验具有所用药品量少，现象明显，操作简单等优点，故正确。故选AB。

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【题目】推断题:A、B……H八种物质，有下图所示关系：其中A是一种暗紫色固体，B和H是黑色固体，D能使带火星的木条复燃，E是一种无色液体，在②的反应前后B的质量和化学性质都不改变。试推断：

（1）写出下列物质的化学式：

E____________、 B____________,

（2）写出反应③的化学方程式___________________________________________.

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【题目】水是生命之源，我们应该了解水、爱护水资源．

（1）利用如图所示的装置可以探究水的组成．通电一段时间后，两试管上方聚集无色气体，甲、乙两种气体的体积比约为2:1，经检验，甲气体是________，此实验说明水是由________组成的．

（2）检验水是硬水还是软水，可用的物质是________．请你说出生活中使硬水软化的一种常用方法________．

（3）自来水消毒过程中会发生化学反应，其反应的微观过程可用图表示：上述物质中属于单质的是________（填化学式）

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【题目】化学反应之间、化学物质之间具有包含、并列、交叉等关系。下表中X、Y符合下图所示关系的是（）

	A	B	C	D
X	化合反应	化合反应	纯净物	燃烧
Y	氧化反应	分解反应	混合物	氧化反应

A. A B. B C. C D. D

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科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】（题文）几名同学对蜡烛火焰的焰心进行了以下探究，请你完成其中的一些步骤。

（1）点燃蜡烛，将一根小木条迅速平放入火焰中，约1s后取出，现象如图甲所示，这证明外焰温度最高，你认为原因是__________________。

（2）向焰心处斜向插入一支细短玻璃管，发现玻璃管中无明显现象，在玻璃管的上口点燃，上口产生火焰，如图乙所示，这说明焰心物质的性质是无色。气体具有___________性。

（3）猜想和验证：

（查阅资料）石蜡不完全燃烧时可能产生一氧化碳。常温下，一氧化碳为无色、无味、难溶于水的可燃性气体，燃烧时发出蓝色火焰。

猜想	操作	现象	结论
猜想①：焰心气体含有石蜡蒸气	取一较长的细玻璃管，用湿冷毛巾包住中部，将玻璃管下端插入焰心，然后再在导管的另一端做点火试验。一段时间后，取下长玻璃管，打开湿毛巾，观察。	____________________	假设①成立
猜想②：焰心气体含有一氧化碳气体		________________________________________	假设②成立

（4）反思：酒精灯的火焰也分为三层，通常用外焰给物质加热，请写出酒精完全燃烧生成

二氧化碳和水的文字表达式：__________________。

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科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】数字化实验设备含：传感器——数据采集器——计算机——应用软件，它可将实验过程中某些因素（酸碱性、浓度、气压等）的变化以数据、图像的形式呈现出来。

（查阅资料）

（1）. 在0℃，标准大气压下，1体积水可以溶解1体积的二氧化碳。

（2）. 酸碱度描述的是水溶液的酸碱性强弱程度，用pH值来表示。pH值越小，酸性越强，pH值越大，碱性越强。

（一）探究二氧化碳与水反应

（1）图1中可观察到甲试管里的颜色变化_______________，该反应的符号表达式为______。你认为该同学验证CO2能与水反应的方法是通过证明_____

（填序号）。 A. 反应物被消耗 B.有新物质生成

其中乙试管的作用是_______________。

（2）由图2坐标图中的曲线可知，烧杯内溶液的酸性逐渐变_____（选填“强”或“弱”）。

（3）某兴趣小组的同学采取图3装置探究CO2能与水反应。

①甲同学按如图3所示的实验，打开瓶塞，迅速将烧杯中的水倒入瓶中并拧紧瓶塞，振荡，一会后发现软塑料瓶变瘪。得出结论：CO2能与水反应。请你解释塑料瓶变瘪的原因是：___________。

②乙同学认为甲同学的实验，还不足以证明CO2能与水反应。乙同学的理由是： __________。

（二）探究蜡烛燃烧的产物

（4）如图4所示，用注射器在蜡烛外焰部位抽气并振荡，可观察到_______________，证明反应生成了二氧化碳。若将干冷的烧杯罩在火焰上方，观察到_______________，证明反应生成了水。

（5）如图5所示，蜡烛在密闭容器内燃烧，同时监测容器内氧气、二氧化碳和水蒸气含量的变化，形成三条曲线如坐标图所示，曲线________ （选填“a”、“b”、“c”）能够说明蜡烛燃烧生成了二氧化碳和水。

（三）比较块状碳酸钙、碳酸钙粉末与稀盐酸反应的速度

（6）写出碳酸钙与稀盐酸反应的符号表达式：___________________________。

（7）图6中，乙试管里稀盐酸的溶质质量分数C%应为________。较之块状碳酸钙，碳酸钙粉末与稀盐酸的反应更为剧烈，原因是___________________________。

（8）按图7所示进行实验，倾斜锥形瓶使小试管内的稀盐酸流入瓶中与固体接触发生反应，瓶内气压的变化如坐标图所示。对比分析坐标图中的点________ （选填“a”、“b”、“c”、“d”）可知:两个锥形瓶内达到相同的压强时，碳酸钙粉末与稀盐酸反应所需时间更短。

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科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】某化学兴趣小组同学在回收废旧电池的同时，开展了如下的实验探究。

（查阅资料）废旧干电池填料的主要成分为二氧化锰、炭粉、氯化铵和氯化锌等，其中氯化铵、氯化锌可溶于水。

（实验1）废干电池的拆卸与处理

（1）兴趣小组同学将废旧干电池卸下的锌筒、碳棒冲洗干净，备用。

（2）将铜帽放入盐酸中，除去锈污，冲洗备用。

（实验2）检验废干电池筒内黑色固体中的二氧化锰存在

兴趣小组同学设计了如下图所示的实验：

（1）操作③灼烧黑色滤渣时，会产生一种气体能使澄清石灰水变浑浊，灼烧时的表达式为____；澄清石灰水变浑浊的表达式为____。

（2）操作④试管中产生的气体能使带火星木条复燃，该气体为__________。

（3）由此得出结论：滤渣中黑色固体化学式为_____和 _____

（实验3）利用回收锌皮制取氢气及相关探究

（1）用锌皮和稀硫酸制取氢气。用适当的发生装置，采用排水法收集并测定氢气的体积（如右图），气体从装置A导管口___（填“ a ”或“ b ” ) 进，选用仪器B测量排出水的体积，仪器B名称是______。

（2）探究影响锌与稀硫酸反应快慢的因素。反应过程中用前10 min 内

收集的氢气体积比较反应的快慢。控制其他条件相同，进行下表4组实验，获得数据如下。

实验编号	试剂		前10 min内产生的氢气体积(mL)
实验编号	锌的纯度	稀硫酸的体积和浓度	前10 min内产生的氢气体积(mL)
a	纯锌	30 mL 30 %	564.3
b	含杂质的锌	30 mL 30 %	634.7
c	纯锌	30 mL 20 %	449.3
d	纯锌	40 mL 30 %	602.8