【题目】推断题:A、B……H八种物质,有下图所示关系:其中A是一种暗紫色固体,B和H是黑色固体,D能使带火星的木条复燃,E是一种无色液体,在②的反应前后B的质量和化学性质都不改变。试推断:
(1)写出下列物质的化学式:
E____________、 B____________,
(2)写出反应③的化学方程式___________________________________________.
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【题目】甲、乙两种物质的溶解度曲线如图所示.下列叙述正确的是( )
A. 依据溶解度曲线可判断,甲的溶解度大于乙的溶解度
B. 等质量的甲、乙两物质的饱和溶液从降到,所得溶液中溶剂的质量相等
C. 将时甲的饱和溶液变为不饱和溶液,可采取降温的方法
D. 时,甲和乙的饱和溶液升温后溶解度变大,溶质的质量分数却不变
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【题目】A、B、C、D、E、F、G、H等八种物质,有如下反应关系或转化关系,反应条件均已省去。其中D是一种黑色粉末,通常状况下F为无色液体,H的固态被称为干冰,E为液体,G是固体,G为混合物。试回答下列问题:
(1)写出符合反应关系的G物质的名称________。
(2)写出反应②的文字或符号表达式:_______________________。
(3)写出B的一种用途:___________________________________。
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【题目】“空气中氧气体积分数的测定”有多种方法,请按要求回答下列问题.
(1)在燃烧匙内盛过量红磷,红磷必须过量的原因是 ____________;点燃红磷后立即插入集气瓶内,塞紧橡皮塞,红磷燃烧的现象是 _______。
(2)实验除了得出氧气在空气中的体积分数之外,还能得出氮气具有的性质是 _______任写一点;若测得空气中氧气的体积分数约为,则可能的原因是_______写一点。
(3)若将红磷换成碳粉_________________填“能”或“不能”成功。
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【题目】某化学兴趣小组的同学对“测定空气中氧气的体积分数”实验(如下图所示)学习后,思考能否用其它可燃物代替红磷进行实验。请你参与探究:
(提出问题)能用哪些可燃物代替红磷?
(查阅资料)二氧化碳可以被氢氧化钠溶液完全吸收;镁在空气中燃烧可以与氧气反应生成氧化镁,与氮气反应生成氮化镁。
(猜想与假设)
甲同学:可以用铁丝代替
乙同学:可以用木炭代替
丙同学:可以用镁条代替
(探究与反思)
(1)丁同学根据自己所学化学知识,直接否定了甲同学的想法,请你说出他的理由:_______。
(2)乙同学利用木炭代替红磷做了这一实验,但实验测得氧气的体积分数值远小于实际值,若他实验操作都没有问题,请你帮他分析原因:_________________;知道原因以后,乙查阅了上述资料,在不改变可燃物木炭的情况下对实验进行了调整,准确测出了氧气含量,他的操作是____________。
(3)丙同学用镁条作可燃物测出空气中氧气含量为72%(实验操作无误),丁同学认为氮气一定参与了反应,请说出丁同学的依据_____________,
通过查阅上述资料证实了他的说法,请写出镁与氮气反应的文字表达式:______________。
(4)老师提出白磷与红磷的化学性质类似,可以用白磷代替红磷测定空气中氧气含量,并用右图所示装置完成实验:
a.白磷燃烧的现象:_____________
b.右图装置中利用了粗铜丝的________性,此装置相比于教材中实验装置最大的优点是__________c.该装置气密性良好是实验成功的关键,检查该装置气密性的方法为:组装好如右图所示装置,使两侧玻璃管中液面相平,然后将右侧玻璃管抬高,下列现象能说明该装置气密性良好的现象是(___)
A.两侧玻璃管中液面仍相平
B.两侧玻璃管中右侧液面高
C.两侧玻璃管中左侧液面高
d.若装置气密性良好,该实验测得氧气含量仍小于实际值,其原因可能有(两点):
① ________________________________ ②_____________________________
(5)通过上述探究,空气中氧气含量测定实验中可燃物的选择要满足:______________
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【题目】下图是木炭在氧气中燃烧实验的操作示意图,请回答下列问题:
(1)取用木炭的仪器叫__________。
(2)图B中熄灭酒精灯的操作是__________。
(3)图C中木炭在氧气里燃烧比在空气里燃烧要剧烈,说明了________。图C中为了使木炭与氧气完全反应,操作时应注意__________。
(4)图D在整个实验设计中的意图是__________。
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【题目】小丽去爷爷家,发现爷爷买了一台氧立得便携式制氧器,她仔细阅读了所用制氧剂的说明对制氧剂产生了兴趣。
(提出问题)A剂的主要成分和B剂的作用各是什么
(查阅资料)过碳酸钠(化学式2Na2CO3·3H2O2)俗称固体双氧水,白色颗粒。过碳酸钠溶于水时,分解生成碳酸钠(Na2CO3)和过氧化氢,是很好的固体氧释放剂。
碳酸钠能溶于水,能和稀盐酸反应,放出二氧化碳。
(做出猜想)
猜想Ⅰ:A剂可能是过碳酸钠。
猜想Ⅱ:B剂的作用可能是催化作用。
(设计实验) 请你帮助小丽完成下列实验报告。
验证猜想 Ⅰ
主要操作步骤 | 主要实验现象 | 实验结论 | |
实验① | 如左图,取少量A剂放入试管中,加水溶解,然后____ | 生成大量气泡 ________ | ___ |
实验② | 另取少量A剂放入试管中,加水溶解,然后将所得溶液倒入另一只装有少量二氧化锰的试管中。 稍后将带火星的木条放在试管口 | 生成大量气体 此气体使带火星的木条复燃 | _____ |
综合上述①、②的实验结果分析,得出初步结论:A剂的主要成分是过碳酸钠 |
验证猜想Ⅱ
实验步骤 | 实验现象 | 解释或结论 | |
实验③ | 将一包A剂和一包B剂放在盛有水的制氧仓中,制完氧之后,取出剩余物,过滤、洗涤、干燥、称重。 | 称得固体质量为3g | _______ |
实验④ | _______________ | 产生大量气体,该气体使带火星的木条复燃 | _________ |
综合上述③、④的实验结果分析,得出结论:B剂的作用是催化作用 |
(反思拓展)请你根据制氧剂的特点,提出保存的方法___________________________。
对反应后的剩余物的处理提一条合理化建议:_______________________________。
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【题目】小七同学发现家里药箱中有一瓶无色液体,为了探究它是何种物质,他做了如下实验:
① 此液体编号为A,在液体A中加入蓝色溶液 C(催化剂),稍微振荡,在常温下就能迅速产生气体B,且产生了常温下为液体的纯净物D; ② 将气体B收集起来,将带火星的小木条伸入盛有气体B的集气瓶中,小木条复燃。 ③把淡黄色粉末E点燃后放入盛有气体B的集气瓶中,E能剧烈燃烧,生成一种无色有刺激性气味的气体F。④把黑色固体G点燃后伸入盛有气体B的集气瓶中,剧烈燃烧,生成使澄清石灰水变浑浊的气体H。
请根据小七的实验,回答下列问题。
(1)写出各物质的名称或化学符号:
A_______,D_______,E________,G _______。
(2)写出④中发生反应的文字或符号表达式并注明基本反应类型:__________________,____________
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【题目】某化学兴趣小组用青霉素的药瓶、注射器和眼药水瓶设计了如图所示的实验装置,用于检验二氧化碳的性质。缓缓推动注射器活塞,滴入稀硫酸后,在眼药水瓶中即可产生二氧化碳气体,下列有关说法错误的是
A. 该实验中也可用浓盐酸代替稀硫酸
B. 上下两片滤纸条变红,只能证明CO2与水反应生成碳酸
C. 该实验能验证二氧化碳通常不能燃烧,也不支持燃烧
D. 该微型实验具有所用药品量少,现象明显,操作简单等优点
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