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【题目】化学反应之间、化学物质之间具有包含、并列、交叉等关系。下表中X、Y符合下图所示关系的是( )

A

B

C

D

X

化合反应

化合反应

纯净物

燃烧

Y

氧化反应

分解反应

混合物

氧化反应

A. A B. B C. C D. D

【答案】A

【解析】

A、化合反应是指两种或两种以上的物质反应生成一种物质的反应,而氧化反应是物质与氧发生的反应,所以它们之间没有必然的联系,但是有的反应既是化合反应又是氧化反应,例如碳和氧气的反应,但有的化合反应就不是氧化反应,例如氧化钙和水的反应,同时有的氧化反应也不是化合反应,例如蜡烛燃烧的反应,故XY满足题给的图示关系,故A正确;B、化合反应是指两种或两种以上的物质反应生成一种物质的反应,而分解反应是一种物质生成两种或是两种物质以上的反应,所以化合反应和分解反应即XY不存在交叉关系,故B错误;C、纯净物根据所含元素不同可以分为化合物和单质,所以Y完全属于X,故C错误;D、燃烧是剧烈的氧化反应,它们不存在交叉关系,故D错误。故选A。

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】“空气中氧气体积分数的测定”有多种方法,请按要求回答下列问题.

(1)在燃烧匙内盛过量红磷,红磷必须过量的原因是 ____________;点燃红磷后立即插入集气瓶内,塞紧橡皮塞,红磷燃烧的现象是 _______

(2)实验除了得出氧气在空气中的体积分数之外,还能得出氮气具有的性质是 _______任写一点;若测得空气中氧气的体积分数约为,则可能的原因是_______写一点

(3)若将红磷换成碳粉_________________填“能”或“不能”成功。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】小七同学发现家里药箱中有一瓶无色液体,为了探究它是何种物质,他做了如下实验:

① 此液体编号为A,在液体A中加入蓝色溶液 C(催化剂),稍微振荡,在常温下就能迅速产生气体B,且产生了常温下为液体的纯净物D; ② 将气体B收集起来,将带火星的小木条伸入盛有气体B的集气瓶中,小木条复燃。 ③把淡黄色粉末E点燃后放入盛有气体B的集气瓶中,E能剧烈燃烧,生成一种无色有刺激性气味的气体F。④把黑色固体G点燃后伸入盛有气体B的集气瓶中,剧烈燃烧,生成使澄清石灰水变浑浊的气体H。

请根据小七的实验,回答下列问题。

(1)写出各物质的名称或化学符号:

A_______,D_______,E________,G _______

(2)写出④中发生反应的文字或符号表达式并注明基本反应类型:______________________________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】实验过程与图像描述相符的一组是( )

A. ①两份等质量、等溶质质量分数的双氧水在有无MnO2的情况下反应

B. ②镁在装有空气的密闭容器内燃烧

C. ③向等质量的镁、铁中分别加入稀盐酸

D. ④室温下,向一定质量的饱和石灰水中加入氧化钙

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某实验小组利用图1所给仪器配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液。

(1)1中缺少一种必须用到的玻璃仪器是_________

(2)2中的操作错误是______________,若按图2操作,称量的氯化钠的实际质量是______

(3)量取蒸馏水的体积读数如图3所示,则该实验小组原计划配制的氯化钠溶液的溶质质量分数为(水的密度为1/cm3)_____________

(4)该实验小组按照上述操作完成实验,则配制溶液的实际溶质质量分数是____________。(保留一位小数)

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】(1)现有①二氧化碳 ②洁净的空气 ③液氮 ④冰水混合物 ⑤食盐水

(用序号填空)属于混合物的是___________________,属于纯净物的是________________________

(2)化学家在环境问题上提出的最新构想是变废为宝,资源循环利用.例如:将燃料进行如下循环:,这样既可解决能源问题,又能消除污染.上述构想中两个转化过程:①为________________②为_______________(填“物理变化”或“化学变化”)

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某化学兴趣小组用青霉素的药瓶、注射器和眼药水瓶设计了如图所示的实验装置,用于检验二氧化碳的性质。缓缓推动注射器活塞,滴入稀硫酸后,在眼药水瓶中即可产生二氧化碳气体,下列有关说法错误的是

A. 该实验中也可用浓盐酸代替稀硫酸

B. 上下两片滤纸条变红,只能证明CO2与水反应生成碳酸

C. 该实验能验证二氧化碳通常不能燃烧,也不支持燃烧

D. 该微型实验具有所用药品量少,现象明显,操作简单等优点

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】兴趣小组的同学们在老师的指导下进行实验室制取氧气的实验。

(1)甲同学称取一定质量的高锰酸钾固体放入大试管中,将温度控制在250℃加热制取O2。实验结束时,乙同学发现用排水法收集到的氧气大于理论产量。针对这一现象,进行了如下探究:

[提出猜想]猜想I:反应生成的二氧化锰分解放出氧气;猜想II:反应生成的锰酸钾分解放出氧气;猜想III:_________________

[实验验证]同学们分成两组,分别进行下列实验:第一组同学取一定质量的二氧化锰,在250℃条件下加热一段时间,冷却后测得二氧化锰的质量不变,则猜想______错误;第二组同学取锰酸钾在250℃条件下加热,没有用测定质量的方法得出了猜想II正确的结论。该组同学选择的实验方法是______________

(2)白色点滴板是带有空穴的白色瓷板,可用作微型化学反应。在寻找新催化剂时,将一定量的红砖粉、硫酸铜溶液……分别加入点滴板中,再分别滴入过氧化氢溶液(如图所示),观察到过氧化氢溶液产生气泡的速率加快。据此现象得出结论:红砖粉、硫酸铜溶液等也能做过氧化氢溶液的催化剂。小红认为不正确,

理由一:未探究它们的质量在反应前后是否不变;

理由二:_______________________

白色点滴板作为反应容器的优点有______________________

(3)通过对催化剂的实验探究,同学们还想探究影响反应速率的其他因素。于是在老师的指导下查阅资料,资料表明:影响反应速率的其他因素还有温度,浓度,物质的纯度和固体的形状大小等。根据查阅的资料同学们设计了实验室用锌与稀硫酸反应制取氢气的实验。反应过程中,用前 10 min 内收集的氢气体积比较反应的快慢。控制其他条件相同,进行下表四组实验,获得数据如下表。

验实号编

试剂

前 10 min 内产生的氢气体积(mL)

不同纯度的锌

不同体积和浓度的稀硫酸

a

纯锌

30 mL 30 %

564.3

b

含杂质的锌

30 mL 30 %

634.7

c

纯锌

30 mL 20 %

449.3

d

纯锌

40 mL 30 %

602.8

① 比较实验 a 和实验 b ,可以得到的结论是________________________

② 为了研究硫酸浓度对反应快慢的影响,需比较实验_____和实验_____(填编号)。

③ 控制其他条件相同,需控制的条件是__________________(例举一种条件即可)。

通过实验,同学们明白了一个道理,物质的纯度对化学反应速率有很大影响,但是不一定是纯度越大反应速率越快,有时候也会有一些特殊情况。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】观察右图中的有关操作和现象,判断下列叙述正确的是 ( )

A.集气瓶中的气体可能是CO2

B.集气瓶中的气体可能是空气

C.集气瓶中的气体一定是O2

D.集气瓶中的气体一定是N2

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