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14.为测定绿矾FeSO4•xH2O中的x的值,某同学将一定量的绿矾放入坩埚内灼烧脱水.,生成无水FeSO4,测得有关数据为:
    质量/g
坩埚        W
坩埚+FeSO4•xH2O       W1
坩埚+FeSO4        W2
请写出计算x的数学表达式$\frac{{W}_{2}-W}{{W}_{1}{-}_{{W}_{2}}}$═$\frac{1×152}{18x}$.

分析 根据表格中的数据,我们可以算出水的质量等于W1-W2、硫酸亚铁的质量W2-W,然后根据 $\frac{硫酸亚铁的质量}{水的质量}$═$\frac{1×152}{18x}$,我们就可以计算出X的大小.

解答 解:根据表格中的数据,我们可以算出水的质量等于W1-W2,硫酸亚铁的质量等于W2-W.故可得$\frac{{W}_{2}-W}{{W}_{1}{-}_{{W}_{2}}}$═$\frac{1×152}{18x}$.
故答案为:$\frac{{W}_{2}-W}{{W}_{1}{-}_{{W}_{2}}}$═$\frac{1×152}{18x}$.

点评 这个题的关键是寻找关系式,同时理解质量的变化值表示的含义.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

4.科学施肥是农业增产的重要手段.下列属于氮肥的是(  )
A.CO(NH22B.KClC.K2SO4D.Ca(H2PO42

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

5.有关氧气化学性质的描述中,不正确的是(  )
A.氧气的化学性质活泼B.氧气能供给呼吸
C.氧气能支持燃烧D.氧气能做燃料

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

2.科学兴趣小组的同学为了测定某铜铁合金的组成,取20克样品于烧杯中,向其中分4次加入相同溶质质量分数的稀硫酸,使之充分反应,每次所用稀硫酸的质量及剩余固体的质量记录如下表:
实验序号第一次第二次第三次第四次
加入稀硫酸的质量(克)20202020
充分反应后剩余固体的质量(克)17.214.412.0m
请分析回答下列问题:
(1)上述表格中m的值为12.0.
(2)此样品中铁的质量分数为40%.
(3)所用稀硫酸中硫酸的质量分数是多少?

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

9.比较归纳是科学学习中的常用方法.若以下的物质转化都由一步反应完成:①Mg→MgCl2   ②Mg(OH)2→MgCl2  ③MgCO3→MgCl2.则(  )
A.三种转化发生的都是复分解反应B.三种转化都必须加入盐酸才能进行
C.只有②发生了中和反应D.三种转化的生成物中都有水

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5.“格列卫”是由瑞士诺华公司生产的治疗白血病的有效药,在我国的售价为2.5万元/盒,普通患者难以承受.受知识产权保护和制药知识技术等因素y影响,我国目前不能生产这种药物.所以,加强化学制药知识技术的研发,生产出疗效确切、价格低廉、拥有知识产权的救命N药品是我国医药化学研究的当务之急.“格列卫”的活性成分为甲磺酸伊马替尼,其化学式为C29H31N2O•CH4SO3.下列关于该物质的说法不正确的是(  )
A.该物质属于有机化合物B.该物质中硫元素质量分数最小
C.该物质由8种元素组成D.该物质的一个分子中含有77个原子

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

12.如图为实验室中常见的气体制备、净化、收集和性质实验的部分仪器,根据仪器装置和题目要求,回答下列问题:

(1)若以石灰石和稀盐酸为原料,在实验室中制备二氧化碳,并研究其有关性质,请回答:
①装置A中发生反应的化学方程式为CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑,基本反应类型为复分解反应.
②欲制备、收集一瓶干燥的CO2,所选仪器的连接顺序为ACE,检验CO2收集满的方法是用燃烧着的木条放在集气瓶口,如果熄灭,证明集气瓶内已充满二氧化碳..
③若向装置G中倒入适量澄清石灰水,迅速用预先绑有小气球的橡皮塞塞紧,振荡,观察到小气球变大,同时还观察到石灰水变浑浊,请你写出该过程中涉及的化学反应方程式CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O.
(2)若用H2O2溶液为原料(MnO2作催化剂)反应制备干燥的氧气,并用来测定某10g铜粉样品的纯度(该样品中只含铜和碳),所选仪器的连接顺序为:A→C→B→D,实验结束后,若最终测得装置D增重ag(空气的影响忽略不计),则原样品中金属铜的质量是(10-$\frac{3}{11}$a)g.

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9.钢铁工业是一个国家的支柱产业之一.如图1是工业炼铁的基本生产流程示意图.某同学采集了一些生铁样品(含杂质,杂质不溶于水,不与稀硫酸反应)采用如图2所示装置进行分析.分别称得锥形瓶与棉花的质量为44.1g,生铁样品的质量为9.0g.在锥形瓶中加入适量稀硫酸后,立即开始记录电子天平的示数,记录数据如图3.请认真分析数据,回答下列问题:

(1)小军数据处理的图象中正确的是B.

(2)计算样品中铁的质量(请写明过程).
(3)若所加的稀硫酸与铁恰好完全反应,计算硫酸溶液的溶质质量分数(请写明过程).

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10.小红和她的同学学习了金属活动性及稀硫酸的一些性质后,对铜与浓硫酸能否发生反应产生了兴趣,并进行了如下探究:
【提出问题】猜想Ⅰ:铜与浓硫酸不能反应;
猜想Ⅱ:铜与浓硫酸能反应,且可能生成氢气.
【实验探究】实验Ⅰ:在一支试管中加入一小片铜,再加入少量的浓硫酸,放置一段时间,试管中无现象;
实验Ⅱ:再给上述试管加热,试管中产生有刺激性气味的气体,将反应后的溶液小心地注入到盛有少量水的烧杯中,溶液呈现出明显的蓝色.
【分析猜想】(1)溶液呈蓝色,说明生成了CuSO4或硫酸铜
(2)根据实验现象及已有的知识推断,产生的气体不可能是氢气,很可能是一种含硫元素的气体.
【查阅资料】(1)常见的含硫元素的气体有二氧化硫和硫化氢.
(2)二氧化硫和二氧化碳相似,都能和氢氧化钠等碱溶液反应生成盐和水.
(3)二氧化硫能使品红溶液褪色,加热,又能恢复原来的红色.硫化氢不能使品红溶液褪色.
(4)二氧化硫和硫化氢均有毒.
【实验探究】为了检验产生的有刺激性气味的气体的成分,小红和她的同学进一步实验:将产生的气体通入品红溶液中,品红溶液褪色,加热,溶液又恢复了红色.
【实验结论】(1)在常温下,铜与浓硫酸不能反应
(2)在加热条件下铜与浓硫酸反应除产生的气体外,此反应还生成了水,请写出该反应的化学方程式Cu+2H2SO4(浓)$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CuSO4+SO2↑+2H2O;
(3)浓硫酸与铜加热时能反应,而稀硫酸与铜即使加热也不能反应,由此说明:物质的化学性质除了与物质本身的性质有关外,还可能与溶液中溶质的浓度大小或质量分数大小有关.
【拓展延伸】为了防止污染空气,小红和她的同学采用氢氧化钠溶液来吸收多余的气体,请写出该反应的化学方程式SO2+2NaOH═Na2SO3+H2O.

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