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    【题目】现有等质量甲、乙、丙三种金属，分别放入三份溶质质量分数相同的足量稀硫酸中，产生氢气的质量与反应时间的关系如图所示（已知甲、乙、丙在生成物中化合价均为+2价）。则下列说法中不正确的是

    A.生成氢气的质量：甲＞乙＞丙

    B.相对原子质量：乙＞丙＞甲

    C.产生氢气的速率：乙＞甲＞丙

    D.消耗硫酸的质量：甲＞乙＞丙

    【答案】B

    【解析】

    试题有图像的高低可知A选项生成氢气的质量：甲＞乙＞丙，是正确的叙述；根据化合价相同时相对原子量小的生成的氢气多可知，B选项相对原子质量：乙＞丙＞甲是错误的叙述；由曲线的转折点可知，C选项产生氢气的速率：乙＞甲＞丙是正确的叙述；根据生成氢气的多少知道消耗硫酸的质量为消耗硫酸的质量：甲＞乙＞丙，所以D选择是正确的叙述

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某同学利用图甲所示装置测定空气中氧气的含量，其中燃烧匙内的白磷用电加热装置点燃，瓶内气压用气体压强传感器测定，其变化如图乙所示。则下列分析合理的是（　　）

    A. t1时刻后的一段时间能观察到白磷燃烧产生大量白色烟雾

    B. 从瓶内气压达到最高点直至t2时刻，瓶内温度始终保持不变

    C. 根据t2时刻瓶内的气压值，可以计算出氧气占空气体积的百分比

    D. t3时刻后的一段时间内瓶内气压又显著增加，其原因是温度又升高了

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】回答下列有关的问题。

    （1）水和过氧化氢组成元素相同，但化学性质不同的原因是_____；

    （2）点燃可燃性气体前应先_____；

    （3）有气体参与的化学反应用来验证质量守恒定律时应在_____装置中进行；

    （4）生活中用漏勺捞煮熟的饺子，和化学实验中的_____操作类似（填写操作名称）。

    （5）镁条在空气中燃烧，不仅生成氧化镁、氮化镁，还有少量镁与二氧化碳反应生成另一种单质和镁的氧化物。

    ①已知氮化镁中氮元素的化合价为-3价，请你写出氮化镁的化学式______；

    ②写出镁与二氧化碳反应的化学方程式___________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】①暗紫色粉末A加热生成无色气体B，无色气体B能使带火星的木条复燃，②C在B中剧烈燃烧，火星四射生成黑色固体D。③物质E在空气燃烧发出淡蓝色火焰，生成无色有刺激性气味的气体F．由此可推断：

    （1）D是______，F是______．（填化学式）

    （2）写出①②反应的符号表达式：并注明基本反应类型

    ①_____；_____

    ②_____；_____

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某金属冶炼厂在生产过程中产生了一定量的含铜废料。化学兴趣小组利用稀硫酸和铁粉分离回收铜,并获得硫酸亚铁晶体。其设计方案如图所示。

    查阅资料得知：在通入空气并加热的条件下,铜可与稀硫酸反应转化为硫酸铜,反应的化学方程式：2Cu+2H2SO4+O22CuSO4+2H2O．

    （1）步骤Ⅰ中分离得到固体A和蓝色溶液B的操作名称是______。

    （2）蓝色溶液B中的溶质是________（填化学式）。

    （3）写出步骤Ⅲ中发生反应的化学方程式______，属于______（填基本反应类型）

    （4）铜制品在空气中会发生锈蚀（铜锈的主要成分是）根据铜锈的主要成分中含有氢元素和碳元素,可以判断出铜生锈除了需要氧气,还需要空气中的____、______。（填化学式）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】如图表示化学反应中溶液的颜色变化。下列叙述错误的是（）

    A.若X是稀硫酸，a可能是紫色石蕊试液

    B.若X是稀硫酸，b可能是氧化物

    C.若X是稀盐酸，c不可能是单质

    D.若X是稀盐酸，d不可能是单质

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】我国拥有自主知识产权的硅衬底高光效氮化镓发光二极管（简称LED）技术，已广泛用于照明、显像等多个领域。氮和镓的原子结构示意图及镓在元素周期表中的信息如下图所示，下列说法正确的是（　　）

    A. 镓元素位于第三周期，属于金属元素B. 镓原子核内有31个中子

    C. 镓的相对原子质量是69.72gD. 氮化镓的化学式为GaN

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】硝酸铵(NH4NO3)是农村常用的一种化肥，因其含氮量较高而深受农民的喜爱，其市场价为810元／吨，请计算{其中（2）至（5）要写出计算过程}：

    （1）硝酸铵(NH4NO3)是由____种元素组成；

    （2）硝酸铵(NH4NO3)的相对分子质量_______；

    （3）硝酸铵(NH4NO3)中各元素的质量比_______；

    （4）硝酸铵(NH4NO3)中氮元素的质量分数_______；

    （5）现用1000元买硝酸铵，请问所购买到的化肥中含氮元素的质量是多少吨_______?（精确至0.01吨）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某校化学兴趣小组在学习了催化剂的知识后，想探究氧化铜能否在过氧化氢分解反应中起到催化作用。请你一起参与他们的探究过程，并填写下列空白。

    （问题）CuO能不能作过氧化氢分解反应的催化剂呢？

    （猜想）_____。

    （实验验证）

    实验

    实验步骤

    实验现象

    实验结论

    实验一

    在试管中加入10 mL 5%的H2O2溶液，然后将带火星的木条伸入试管中

    _____

    常温下H2O2分解速率非常缓慢，放出很少量氧气

    实验二

    在装有10 mL 5%的H2O2溶液的试管中加入少量的CuO，然后将带火星的木条伸入试管中

    有较多气泡产生，木条复燃

    _____

    （讨论与反思）经过讨论，有的同学认为只有上述两个实验，不能证明CuO能作过氧化氢分解反应的催化剂，还要补充一个探究实验。

    实验三：（实验目的）探究_____。

    （实验步骤）①准确称量CuO（少量）的质量；

    ②重复实验二的步骤；待反应结束，将试管里的物质过滤，洗涤，干燥，称量；

    ③对比反应前后CuO的质量。

    （讨论）如果_____，则说明CuO能作过氧化氢分解反应的催化剂。但小华认为，要证明猜想，上述三个实验还不足以说明，还需要再增加一个实验。

    实验四：（实验目的）_____。

    （实验结论）CuO能作过氧化氢分解反应的催化剂，请写出CuO催化过氧化氢分解的文字表达式：_____。

    （拓展探究）同种催化剂，还有哪些因素会影响过氧化氢分解反应的催化效果？

    假设：_____。

    方案：_____。

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