分析 (1)从发生装置和收集装置进行考虑;熟记一些常用的化学方程式;从是否节约药品、是否方便操作、是否有利于应用等角度进行分析;
(2)红砖粉末是否也可以作过氧化氢分解反应的催化剂的实验探究中,步骤①中他除了选用试管外,还用到上面列出的仪器有:水槽、橡胶塞和导管;步骤③的实验目的是:验证红砖粉末的化学性质是否改变;上述实验中缺少一个关键步骤是:实验前没有称量红砖粉末的质量.
解答 解:(1)发生装置所用的仪器:因过氧化氢溶液要缓缓加入,所以要用仪器b-注射器,b只能和a连接组合成一个固--液不加热型的发生装置,上述仪器中只有一个直角导管,所以只能用向上排空气法收集氧气,应选用d和h组合;过氧化氢以二氧化锰为催化剂生成水和氧气,反应方程式为:2H2O2 $\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;将过氧化氢溶液缓缓加入二氧化锰中,反应在匀速、持续的发生,可以得到平稳的氧气流,通过控制过氧化氢溶液滴加的速度可以控制反应的速率,当收集到所需要的氧气量后,停止滴加过氧化氢溶液,还可以节约药品;
故答案为:a、b、d、h;2H2O2 $\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;可以得到平稳的氧气流,能控制反应速率,能节约药品;
(2)要将两支试管中的气体导出通入水中比较产生气泡的快慢,除了试管还要用到ghf三种仪器;催化剂是在化学反应里能改变其它物质的化学反应速率,而本身的质量和化学性质在反应前后都没有发生变化的物质,从实验①中可看出红砖粉改变了过氧化氢分解的速度,实验②是用来检验红砖粉在反应前后的质量有没有发生变化,而该同学只称量了反应后红砖粉的质量,并没有称量反应前红砖粉的质量,实验③是用来证明红砖粉末在反应前后的化学性质没有改变.
故答案为:fgh;证明红砖粉末在反应前后的化学性质没有改变;实验开始没有称量红砖粉末的质量.
点评 本考点主要考查气体的制取装置和仪器的选择,同时也考查了催化剂的特点和作用等,综合性比较强.气体的制取装置的选择与反应物的状态和反应的条件有关;气体的收集装置的选择与气体的密度和溶解性有关.本考点是中考的重要考点之一,主要出现在实验题中.
科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
| A. | 同种溶质的饱和溶液一定比不饱和溶液的溶质质量分数大 | |
| B. | 在某物质的饱和溶液里加入其他任何物质都不能溶解 | |
| C. | 某物质的饱和溶液,当升高温度时,若溶液的质量不变,则溶液中溶质质量分数也不变 | |
| D. | 能导电的溶液中阳离子总数一定等于阴离子总数 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
| A. | O3和O2混合得到的是纯净物 | |
| B. | O2比O3稳定 | |
| C. | 空气中O3含量增多可防紫外线,很有益处 | |
| D. | O3与O2的相互转化是物理变化 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
| A. | 蜡烛在空气中燃烧生成二氧化碳和水 | |
| B. | 硫在空气中燃烧生成刺激性气味的气体 | |
| C. | 铁丝在氧气中燃烧剧烈燃烧,火星四射,生成黑色固体 | |
| D. | 红磷在空气中燃烧产生大量白烟 |
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题
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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题
| 实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
| 步骤Ⅰ:将反应后试管中的固体加水充分溶解、过滤、将干燥后滤渣加入足量稀硫酸溶液中. | 固体全部溶解,得到蓝色溶液 | 硝酸铜分解生成了氧化铜. |
| 步骤Ⅱ:在图1的试管和集气瓶之间连图所示的装置,重新进行加热硝酸铜的实验. | 集气瓶中气体为无色,带火星木条复燃 | 硝酸铜分解生成了氧气 |
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