练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 初中化学 > 题目详情
    1．能一次性鉴别出NaOH溶液、Ca（OH）2溶液和稀HCl的试剂是（　　）
    A．紫色石蕊试液B．无色酚酞试液C．碳酸钠溶液D．氯化钠溶液

    分析 根据三种物质与同种试剂反应产生的不同现象来鉴别它们，若两种物质与同种物质反应的现象相同，则无法鉴别它们．

    解答 解：A、紫色石蕊溶液遇酸性溶液变红，遇碱性溶液变蓝，NaOH溶液、Ca（OH）2溶液和稀HCl分别显碱性、碱性、酸性，使石蕊溶液分别显示蓝色、蓝色、红色，不能出现三种明显不同的现象，故不能鉴别．
    B、无色酚酞溶液遇酸性溶液不变色，遇碱性溶液变红色，NaOH溶液、Ca（OH）2溶液和稀HCl分别显碱性、碱性、酸性，使酚酞溶液分别显示红色、红色、无色，不能出现三种明显不同的现象，故不能鉴别．
    C、Na2CO3与盐酸反应产生二氧化碳气体，与Ca（OH）2溶液反应产生碳酸钙白色沉淀，与氯化钠不反应；分别滴加Na2CO3溶液，产生气泡的是盐酸，产生白色沉淀的是Ca（OH）2溶液，无明显变化的是NaOH溶液；能出现三种明显不同的现象，故可以鉴别．
    D、氯化钠溶液与NaOH溶液、Ca（OH）2溶液和稀HCl均不反应，不能出现三种明显不同的现象，故不能鉴别．
    故选：C．

    点评 本题有一定难度，在解决鉴别物质题时，判断的依据是：所选试剂需要与待鉴别的物质反应并出现明显不同的现象．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    11．通过第二单元的化学学习，相信你已经初步掌握了实验室制取气体的有关知识．
    （1）如图是实验室制取氧气的两种装置，请回答下列问题．
    ①写出甲装置中发生反应的符号表达式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．实验时应在试管口放一小团棉花的作用是防止高锰酸钾进入导管；甲装置试管口要略向下倾斜的原因是防止水蒸气冷凝、回流炸裂试管．
    ②乙装置制取收集氧气时验满的方法是把带火星的木条放在集气瓶口，如果带火星的木条复燃，说明已经收集满．甲、乙两种制取氧气的方法相比，乙方法的优点是ABD（填字母）．
    A．节约能源    B．可较快获得氧气   C．可随时添加药品    D．操作简单、安全．

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    12．粗盐中除氯化钠外还含有硫酸镁以及泥沙等杂质．初步提纯粗盐的实验流程如图1：

    （1）“滤渣”是粗盐中含有的泥沙．
    （2）实验过程中四次用到玻璃棒，分别是：
    第一次：溶解时搅拌；
    第二次：过滤时引流；
    第三次：蒸发时搅拌；
    第四次：将精盐从蒸发皿转移出来．
    （3）已知，20℃时氯化钠的溶解度为36g，本实验溶解3.6g的粗盐，蒸馏水的最佳使用量约为10mL．增加蒸馏水的用量虽然能加快粗盐的溶解，但会引起的不良后果是不利于后续蒸发溶剂，蒸发溶剂时间会大大延长，浪费能源．

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：多选题

    9．一定条件下，在一个密闭容器中发生某反应．测得反应过程中各物质的质量如下表所示
    物  质XYZQ
    第一次测得的质量/g68164.43.6
    第二次测得的质量/g4未测48.439.6
    下列判断错误的是（　　）
    A．该反应一定是中和反应B．若X为氧气，则Y一定发生氧化反应
    C．第二次测量时，Y已完全参加反应D．该反应中Z与Q质量变化之比为1：1

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    16．如图是X、Y、Z、W四种金属与稀盐酸反应状况的示意图，据此判断四种金属活动性由强到弱排列的是（　　）
    A．Y＜W＜X＜ZB．Z＞Y＞W＞XC．Z＞X＞W＞YD．Y＞W＞X＞Z

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    6．下面是关于硫化氢的部分文献资料：

    实验一：将H2S气体溶于蒸馏水制成氢硫酸饱和溶液，在空气中放置1-2天未见浑浊现象．用相同浓度的碘水去滴定氢硫酸溶液测其浓度．图一所示为两只烧杯中氢硫酸浓度随时间变化而减小的情况．

    实验二：密闭存放的氢硫酸，每天定时取1mL氢硫酸，用相同浓度的碘水滴定，图二所示为氢硫酸浓度随放置天数变化的情况．
    实验三：在饱和氢硫酸溶液中以极慢的速度通入空气（1-2个气泡/min），数小时未见变浑浊的现象，如图三．
    实验四：盛满试剂瓶，密闭存放的饱和氢硫酸溶液隔2-3天观察，直到略显浑浊．当把满瓶的氢硫酸倒扣在培养皿中观察2-3天，在溶液略显浑浊的同时，瓶底仅聚集有少量的气泡，随着时间的增加，这种气泡也略有增多（大），浑浊也更明显些，如图四．

    请回答下列问题：
    （1）实验一（见图一）中，氢硫酸的浓度随时间变化而减小的主要因素是H2S的挥发．
    （2）实验一和实验二中，碘水与氢硫酸反应的化学方程式为H2S+I2=2HI+S．
    （3）实验三的设计意图是检验氢硫酸长期存放变浑浊的原因是否为“氢硫酸和空气中的氧气反应生成硫”．此实验中通入空气的速度很慢的主要原因是什么？防止因通入空气过快而使H2S大量挥发．
    （4）实验四的实验现象说明“氢硫酸长期存放会变浑浊”的主要原因可能是H2S=H2+S（用反应式表示）．为进一步证实上述原因的准确性，你认为还应做哪些实验（只需用文字简单说明实验设想，不需要回答实际步骤和设计实验方案）？通过实验验证生成的气体是氢气．

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    13．某校兴趣小组同学准备进行常见酸、碱、盐的性质实验时，发现实验台上摆放的药品中（如图1），有一装溶液的试剂瓶未盖瓶盖且标签破损，于是决定对这瓶溶液进行实验探究：

    【提出问题】这瓶溶液是什么溶液？
    【获得信息】酸、碱、盐的性质实验中用到含有钠元素的物质是氯化钠、氢氧化钠、碳酸钠
    【提出猜想】这瓶溶液是：猜想一：氯化钠溶液；猜想二：氢氧化钠溶液；
    猜想三：碳酸钠溶液．
    【实验推断】
    （1）小丽取样滴加无酚酞试液，溶液呈红色，得出结论：该溶液不可能是氯化钠溶液溶液，理由是氯化钠溶液呈中性不能使酚酞变色；
    （2）小刚另取样滴加稀盐酸有气泡产生，反应的化学方程式为Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑，小刚得出结论：该溶液是碳酸钠溶液．
    （3）小青认为小刚的结论不完全正确，理由是露置于空气中的NaOH溶液与空气中的CO2反应也生成碳酸钠．
    小组同学讨论后一致认为还需要进行如下实验：
    【继续探究】另取样加入过量的CaCl2溶液，观察到有白色沉淀产生，设计这一步骤的目的是完全除去溶液中的CO32-，避免其对OH-检验造成干扰；静置后，取上层清液，滴入酚酞试液，溶液呈红色．
    【实验结论】这瓶溶液是NaOH溶液．
    【探究启示】实验取完药品后应立即盖好瓶盖．
    【拓展迁移】若该溶液与盐酸发生中和反应，恰好完全反应的微观过程如图2所示，反应的实质表达式为：H++OH-=H2O，则反应后溶液中存在的阴、阳离子是Na+、Cl-（填符号）；请写出【继续探究】实验中加CaCl2溶液反应的化学方程式：Na2CO3+CaCl2=CaCO3↓+2NaCl．

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    10．小丽发现昨天切过青菜的菜刀今天早晨就锈迹斑斑，于是，她设计了如图1所示的实验来探究铁生锈的条件．大试管中是螺旋状的光亮的细铁丝，把试管倒插在水面，并且使试管内水面与烧杯中水面相平，放置约一周后．
    （1）她可能观察的现象有：铁丝表面有红色物质出现；试管中的水面上升约试管体积的1/5．
    （2）根据生活经验和此实验，可得出的结论有：
    ①铁生锈是铁与氧气和水相互作用的结果；
    ②空气中氧气的含量约占空气含量的1/5．
    （3）小林同学在擦眼镜时，发现自己铜制眼镜框表面出现了一些绿色物质，他通过查阅资料知道：该物质为铜锈，俗称“铜绿”，主要成分是Cu2（OH）2CO3．
    【提出问题】：铜是在什么条件下锈蚀的？小林对此进行了探究．
    【猜想与假设】：根据铜锈的化学式，猜想铜生锈可能是铜与水、氧气、二氧化碳共同作用的结果．
    【实验探究】：借鉴“铁钉锈蚀条件的探究”实验，小林设计了“铜片锈蚀条件的探究”实验，如图2所示：
    ①实验较长时间后，发现B（填字母编号）试管中的光亮铜片最先生锈．

    ②从优化实验的角度考虑，A实验是多余的，他只考虑了水这个单一条件．C试管中除光亮铜片、蒸馏水外，还有的另外一种物质为氧气（或二氧化碳）．
    ③D试管中除光亮铜片外，还有的另外两种物质为氧气和二氧化碳；从D试管的实验中，获得的结论是铜同时与氧气和二氧化碳接触也不易生锈．
    【评价与改进】：我认为小林设计的“铜片锈蚀条件的探究”实验不够完善，要得出正确结论，还要补充的一个实验是（可图示）：让铜片同时与水和二氧化碳（或氧气）接触（也可图示如下）；
    【反思与小结】：通过“铜片锈蚀条件的探究”实验，我获得的启示是：要防止铜制品生锈，应尽量避免铜制品同时与水、氧气和二氧化碳接触（其他合理也可）．

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    11．某同学在探究分子的性质：
    （1）将100ml的酒精和100ml的水混合在一起其总体积小于200ml说明分子之间有间隔．
    （2）往右图试管口的棉花上滴10滴浓氨水，观察到滤纸上的酚酞液滴逐由管口向内显红色，（已知酚酞液遇到浓氨水会变红色）此现象说明分子不断运动的性质．请再举一个生活中能说明分子具有这一性质的例子路过花园闻到花香．

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案