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    【题目】水是重要的自然资源，结合所学知识完成下列各题。

    （1）保持水化学性质的最小粒子是__________。（填“化学符号”）

    （2）电解水的符号表达式是___________。

    （3）日常生活中可以用__________来区别硬水和软水。

    （4）下列“水”属于纯净物的是__________。

    A 自来水 B 蒸馏水 C 河水 D 澄清石灰水

    （5）下列做法不利于节约用水的是__________（填序号）。

    A 用淘米水浇花 B 使用节水龙头

    C 用不间断的流水冲洗碗筷 D 未喝完的隔夜水直接倒掉

    【答案】H2O 肥皂水 B CD

    【解析】

    （1）保持水化学性质的最小粒子是水分子，符号为：H2O；

    （2）电解水会生成氢气和氧气，反应的符号表达式：。

    （3）日常生活中可以用肥皂水来区别硬水和软水，加入等量的肥皂水后产生泡沫多的是软水，泡沫少的是硬水；

    （4）A 自来水是混合物； B 蒸馏水是纯净物； C 河水是混合物； D 澄清石灰水是氢氧化钙的溶液，是混合物。故属于纯净物的是：B；

    （5）A 用淘米水浇花，可节约用水，说法正确，但不符合题意； B 使用节水龙头，可节约用水，说法正确，但不符合题意； C 用不间断的流水冲洗碗筷，不利于节约用水，符合题意； D 未喝完的隔夜水直接倒掉，不利于节约用水，可用于其他用途，符合题意。故不利于节约用水的选：CD。

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】探究氧气制取与燃烧条件

    （1）制取氧气的原理:实验室利用高锰酸钾制取氧气的化学方程式 _________。

    （2）制取装置：

    在下图虚框中组装一套用高锰酸钾制取氧气的发生装置，应从上图中选择的仪器:A、D、E、__________（填仪器名称），要得到较纯净氧气选用的收集方法_________。

    （3）用制取的氧气来探究燃烧条件

    已知:白磷的着火点为40℃。

    ①关闭K，燃烧匙、热水中的白磷均不燃烧的原因是___________(填序号)。

    A 燃烧匙、热水中的白磷温度都没有达到着火点

    B 燃烧匙、热水中的白磷都没有与氧气接触

    C 燃烧匙中的白磷温度没有达到着火点，热水中的白磷没有与氧气接触

    ②打开K，通入制取的氧气，C中能观察的现象是_________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】请用化学符号表示下列反应，并回答有关问题

    （1）细铁丝在氧气中燃烧______，实验前要预先在集气瓶中放_______。

    （2）加热高锰酸钾固体：______，基本反应类型是______反应。

    （3）长久盛放石灰水的试剂瓶壁会形成白色固体，其反应是：____，可用_____除去此白色固体。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】2015年中国的屠呦呦因发现了青蒿素，（这种药品可以有效降低疟疾患者的死亡率），而获得2015年度诺贝尔生理学或医学奖。并在2019年获得共和国勋章。青蒿素化学式为下列说法中正确的是（　　）

    A.青蒿素中氢元素的质量分数最小B.青蒿素属于氧化物

    C.青蒿素中有42个原子D.青蒿素中碳、氢、氧发元素的质量比为

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】（1）标号g的名称是_____，该仪器的下端插入液面的原因是_____，选择装置A用高锰酸钾制取，你认为该装置的不足之处是_____，

    改进后继续实验，并与装置C组合制取并收集，待收集完后，先从水槽中取出导气管，再停止加热的原因是_____；

    （2）实验室用过氧化氢和制取，反应的符号表达式为_____，该装置与E装置组合来收集，检验其中是否集满的操作是_____；

    （3）某气体的密度比空气大，且极难溶于水，在空气中不易变质，则该气体不能选用的收集装置是_____（填序号）；

    （4）若将装置F注满水用排水法收集，气体应从_____（填“a” 或“b”）端导入。

    （5）检验A装置气密性时，先将导管插入水中，若外界温度过高，接下来的操作是_____。

    （6）等质量的①氧气、②氢气、③氮气中所含分子个数由多到少的顺序为_____（用序号填空）。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】水是生命之源，人类的日常生活与工农业生产都离不开水。

    （1）图1实验中通电一段时间后，正极端玻璃管与负极端玻璃管所收集的气体体积比约为_______，该反应的化学方程式为_________。由此可知，水是由________组成的。

    （2）若用图2所示装置来净化天然水，其所起的作用是_________（选填序号）。

    A杀菌消毒

    B过滤一些不溶性杂质

    C把硬水变为软水

    D吸附一些可溶性杂质

    （3）实验室常用过滤的方法除去水中的不溶性杂质，过滤时用到的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒和_______， 其中玻璃棒的作用是_______。

    （4）下列用水行为，符合保护和合理使用水资源的是 ____________（选填序号）。

    ①将工业冷却水循环利用 ②用未经处理的工业废水灌溉农田 ③用洗菜、淘米的水浇花④用喷淋节水龙头代替用水较多的旧式龙头 ⑤用大量的水冲洗汽车代替人工擦洗

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】甲、乙、丙、丁四种物质在反应前后的质量关系如下图所示，下列有关说法错误的是

    A.x的值是7

    B.该反应是化合反应

    C.参加反应的甲和乙质量比为2:7

    D.丙可能是该反应的催化剂

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某同学设计了如下图所示的实验装置探究“分子的性质”，请回答下列问题：

    [进行实验]图1是课本中某个探究实验，几分钟后该实验中可以看到的现象是______； 其中烧杯乙的作用________ ； 通过该实验可以得出或推到出一些结论：①分子在不断运动：②________（答一条即可）。

    [实验改进]老师对图I所示的装置进行了改进（如图I所示），并进行了以下操作：

    ①取一长条形滤纸，等距离滴加无色酚酞试液；②将滴加了无色酚酞试液的长条形滤纸放入一洁净的试管中，并在试管口塞一团棉花；③向脱脂棉上滴加几滴浓氨水。

    [分析讨论] （1）按照改进后的实验，几分钟后观察到的现象是____________。

    （2）实验过程中若发现滤纸条没有变红而棉花变红，其可能原因是____________。

    [拓展延伸]同学们经过讨论后认为，图1、图II所示装置虽能证明分子的性质，但不能证明影响分子性质的因素，于是又设计了如图Ⅲ所示的装置。

    在U型管的两个管口分别放入卷成筒状的棉纱布，并用橡皮塞塞紧。用注射器吸取2mL酚酞溶液从橡皮塞慢慢注入棉纱布上，使其润湿，从另一管口插入吸取了浓氨水的注射器。按此方法再组装好另一套相同的装置，将其中- -套装置的下端放入热水中， 向两支U型管A、C处的棉纱上注入浓氨水，几分钟后看到的现象是_________， 该现象说明了__________。

    [反思与评价]

    （1）图Ⅲ所示的实验方法相对于图I所示的实验方法，具有哪些优点：

    ①_______________；②________________。

    （2）为了得到可靠的结论，在图所示的实验中还应控制相同的变量有：

    ①____________；②_____________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】以粗盐（含杂质Na2SO4、MgCl2、CaCl2、泥沙）为原料制备精盐。

    （1）加水溶解后，用如图装置除去粗盐中的泥沙，玻璃棒的作用是_____。

    （2）为除去Na2SO4、MgCl2、CaCl2，并得到中性的食盐溶液，下列所加试剂和操作：①加过量的Na2CO3溶液，②过滤，③加过量的NaOH溶液，④加适量的稀HCl，⑤加过量的BaCl2溶液，能达到目的的顺序是_____。

    A ⑤③②①④ B ③⑤①②④ C ③⑤①④②

    （3）用PH试纸检验溶液是否呈中性的操作是_____。

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