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20.有以下五种装置:

(1)实验室制CO2的原料是大理石和稀盐酸.并用A和D组合制取二氧化碳的装置,若需在实验过程中添加酸,需在装置中添加长颈漏斗(填 仪器名称),某同学发现,以上实验中集气瓶内的CO2无法收满,原因可能是:①加入药品的量不足,②装置漏气.
(2)若将木炭与氧化铜反应,并验证生成物,则应选择的装置为B和E组合,相应现象是:①黑色粉末变红,②石灰水变浑浊.
(3)此装置若温度不够,应如何改进酒精灯上加一网罩,木炭还原氧化铜的反应方程式是C+2CuO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Cu+CO2↑.

分析 (1)综合考查了二氧化碳的实验室制法中的有关的药品、实验装置以及化学方程式;
(2)考查了木炭还原氧化铜的装置、现象以及化学方程式以及木炭的还原性.

解答 解:(1)大理石(主要成分是CaCO3)和稀盐酸(主要成分HCl),二者接触即可发生反应生成氯化钙、水和二氧化碳.由于实验室制二氧化碳的反应条件是不需要加热,故发生装置为A,二氧化碳气体的密度比空气大、能溶于水,故只能用向上排空气法而不能用排水法,故收集装置为D;若需在实验过程中添加酸,在加酸的过程中不能混入空气,可在A 装置中加长颈漏斗;由于以上实验中集气瓶内的CO2无法收满,可能是因为产生的二氧化碳气体量不足,造成这种现象的原因是加入药品的量不足;另:如果装置气密性不好,产生的气体会跑掉也会导致收集不满;
故答案为:大理石;稀盐酸;A;D;长颈漏斗; ①加入药品的量不足  ②装置漏气.
(2)木炭和氧化铜在高温条件下发生反应生成铜和二氧化碳,方程式为:C+2CuO $\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Cu+CO2↑.验证有铜生成可根据反应物氧化铜为黑色而生成铜的颜色为红色来验证,二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊,故可用澄清石灰水来检验二氧化碳的生成,故所选装置为B和E.由于温度不够,为了提高温度因此要在酒精灯上加一网罩;
故答案为:B;E;黑色粉末变红; 石灰水变浑浊;酒精灯上加一网罩;C+2CuO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Cu+CO2↑.

点评 这类题目明显是考查双基,平时的学习中要特别注意化学方程式的书写,要注意不要忘记配平以及气体或沉淀符号等.题目中的装置是教材中的装置的延伸应用,考查了同学们的变通应用所学知识的能力.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

10.氯化钠是生活必需品,也是重要的化工原料.提纯含少量泥沙的粗盐,一般经过下操作流程:

(1)操作①中必须用到的仪器是A(填序号).
A.研钵      B.量筒      C.漏斗     D.玻璃棒
(2)操作④中需要将圆形滤纸折叠处理,下列图示中不该出现的情形是D(填序号).

(3)操作④所得滤液依然浑浊,出现在这种情况的原因可能是AB
A.滤纸破损                     B.滤液液面高于滤纸边缘
C.没有用玻璃棒引流             D.滤纸没有紧贴漏斗内壁
(4)操作⑤是蒸发填操作名称).该操作中容易造成食盐固体飞溅,为尽量减少飞溅,可采取的措施有用玻璃棒搅拌.实验结束时可用坩埚钳夹持蒸发皿放在石棉网上冷却.
(5)实验结束后称量获得的精盐,并计算精盐的制得率,发现制得率超过了100%,其可能原因是C(填序号).
A.食盐没有全部溶解即过滤
B.蒸发时食盐飞溅剧烈
C.蒸发后,所得精盐很潮湿
D.器皿上沾有的精盐没全部转移到称量纸上.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

11.下列生活中的做法,发生了化学变化的是(  )
A.将米粒磨成粉B.铁铸成锅C.将粮食酿成酒D.用玻璃刀划玻璃

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

8.A、B、C、D四种元素的原子结构示意图如下.

试回答下列问题:
(1)其中X=35.
(2)化学性质相似的两种元素是BC,属金属元素的是A.(填序号)
(3)A与C形成化合物的化学式为MgBr2(用A、C表示),该化合物是由离子(填“分子”“原子”或“离子”)构成的.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

15.下列关于CO2的化学性质的叙述中,正确的是(  )
①CO2是一种无色有毒的气体     
②CO2是一种易溶于水的气体
③CO2能使紫色石蕊试液变红     
④CO2能使澄清的石灰水变浑浊.
A.①②B.②④C.③④D.①③

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

5.有H、C、O、S、Cu五种元素,请选用其中的元素写出符合下列要求的物质的化学式各一个:
(1)用于制造电线电缆的是Cu;
(2)天然气的主要成分是CH4
(3)会形成酸雨的气体是SO2
(4)中学化学实验室中最常用的溶剂是H2O.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

12.某研究性学习小组的同学在一次探究活动中,对一份纯碱样品(含有少量氯化钠)的纯度进行测定,请你参与并回答有关问题.

(1)甲同学进行如下操作:
①组装好如图仪器,并检查装置的气密性;
②取6.0g试样放入锥形瓶中,加入少量蒸馏水溶解,并在其他装置中加入相应的药品;
③称量盛有新制澄清石灰水的装置C的质量;
④打开分液漏斗旋塞滴入盐酸,直到不再产生气泡为止;
⑤再次称量装置C 的总质量;
⑥计算出样品中碳酸钠的质量分数.
(2)图B装置的作用是干燥CO2气体; D装置的作用是吸收空气中的CO2和H2O(水蒸气),防止它们进入C装置中,出现误差.
【意外发现】C瓶中石灰水没有变浑浊,同学们感到惊奇并产生了探究的欲望.
【提出猜想】原因猜想:
①是生成的气体中混有盐酸挥发出来的HCl;
②是生成的气体流速太快,与石灰水反应产生了可溶性物质[经查资料分析可溶性物质是Ca(HCO32,它能与酸反应生成CO2等物质].
【实验探究】
甲同学取少量实验后C瓶溶液于试管中,向其中依次滴加足量稀HNO3和AgNO3溶液,无气泡但有沉淀产生.据此判断只有猜想①(填“①”或“②”)成立.
【交流讨论】
对于如何改进实验,乙同学认为:应将盐酸换成稀硫酸,新制的澄清石灰水换成足量NaOH溶液;丙同学认为:应在装置A和B中间插入一个盛有饱和NaHCO3溶液的洗气装置以吸收HCl(CO2不溶于饱和NaHCO3溶液,也不与其反应),并将新制的澄清石灰水换成足量NaOH溶液.
大家讨论后认为:乙同学的方案可行而丙同学的方案不可行.
【请你评价】
丙同学方案不可行的原因是NaHCO3饱和溶液吸收HCl时产生CO2,导致盛有NaOH溶液的洗气瓶质量增重偏大,造成误差.
【教师点拨】
即便换成稀硫酸和NaOH溶液,反应前后装置中存在的CO2也会使测定出的样品纯度不准确.
【请你改进】
在上述基础上,你的措施是两次称量前,均向整套装置中鼓入经NaOH溶液洗涤过的空气,目的是排尽装置中原有空气和反应后残留的CO2,且称量时C装置两端及B装置的出口封闭.
同学们仍称取6.0g试样,用改进完善后的方案重新实验.
【数据处理】
装置C实验前后两次称量的质量差为2.2g,则样品的纯度为88.3%.(列出计算过程)
【实验反思】
若不用上述方法,而用生成沉淀的方法来测定试样中纯碱的质量分数,可选用的试剂是BaCl2或CaCl2溶液.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

9.下列变化属于物理变化的是(  )
A.抹在墙壁上的 石灰浆逐渐变硬B.用苛性钠干燥氢气、氧气
C.石蕊溶液遇到酸变成红色D.用生石灰制取熟石灰

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10.寻找知识的特殊点,是掌握知识的重要方法.下列“特殊点”的叙述正确的是(  )
A.空气中含量最多的物质是氧气B.导电性的最好的金属是钨
C.地壳中含量最多的元素是硅元素D.最简单的有机物是甲烷

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