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    15．指出右图4中过滤操作的错误（写一点）未用玻璃棒引流（合理均可）；操作过程中过滤速度太慢，原因可能是滤纸没有紧贴漏斗内壁若滤液仍浑浊，原因是滤纸破损（或液面高于滤纸边缘、仪器不干净）．

    分析 根据过滤的注意事项分析回答有关的问题．过滤的注意事项要抓住“一贴、二低、三靠”．

    解答 解：由过滤的操作示意图可知，该图中存在的明显错误，分别是：①没有用玻璃棒引流，②漏斗下端没有紧靠烧杯内壁；
    操作过程中，过滤速度太慢，产生的原因可能是滤纸没有紧贴漏斗内壁；
    过滤后观察发现，滤液仍然浑浊，可能的原因是：①滤纸破损，②液面高于滤纸边缘，③漏斗没有洗净、盛放滤液的烧杯没有洗净等；
    故答案为：未用玻璃棒引流（合理均可）；滤纸没有紧贴漏斗内壁；滤纸破损（或液面高于滤纸边缘、仪器不干净）．

    点评 本考点考查了过滤的注意事项等，一定要加强记忆有关的知识点，并综合应用．

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    18．铜露置在潮湿空气中会发生反应：2Cu+O2+CO2+H2O=Cu2（OH）2 CO3，此反应属于（　　）
    A．分解反应B．化合反应C．置换反应D．复分解反应

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    6．“鱼浮灵”主要成分是过碳酸钠（xNa2CO3•yH2O2），俗称固体双氧水、兴趣小组对其进行以下探究：
    【性质探究】
    （1）取少量“鱼浮灵”于试管中加水，有持续细小气泡缓慢放出；向试管中加入少量MnO2粉末，产生大量气泡．将带火星木条伸入试管，木条复燃，说明有O2生成．
    （2）取实验（1）中上层清液，测得溶液PH＞7；向溶液中滴加足量稀盐酸，产生大量气泡；将产生的气体通入澄清石灰水中，出现浑浊现象，说明有CO2（或二氧化碳）生成．
    结论：过碳酸钠具有Na2CO3和H2O2的双重化学性质．
    【工业制备】
    （3）根据如表数据，你认为上述制备反应的最佳温度范围是15～20℃．
    温度范围/℃5～1010～1515～2020～25
    活性氧含量/%13.9414.0215.0514.46
    “鱼浮灵”的产率/%85.4985.7888.3883.01
    注：活性氧含量是指产品中能转化为O2的氧元素的质量分数．
    【组成测定】利用如图装置进行产品中活性氧含量测定和过碳酸钠（xNa2CO3•yH2O2）组成的测定（杂质对测定无影响）
    查阅资料：①“鱼浮灵”中活性氧含量≥13.0%是一等品，≥10.5%是合格品．②过碳酸钠能与酸反应放出CO2和O2．
    （4）实验前先缓慢通N2一段时间，加热铜网至红热后，再缓慢滴入过量稀硫酸，直至A中样品完全反应；继续缓慢通N2，其目的是将生成的O2、CO2送入装置C、D，使其被完全使残留在装置中的气体全部被吸收．
    （5）若先滴入稀硫酸，后加热铜网，会导致x：y的值偏大（填“偏大”或“偏小”）．
    （6）实验测得C装置中铜网增重1.2g，D装置增重2.2g．该产品中活性氧含量为12%，属于合格品（填“一等品”“合格品”或“不合格品”）；

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    3．学习碱的性质时，同学们在实验室中做“检测氢氧化钙性质”的实验，实验方案如图所示（说明：实验中使用的药品均是溶液）．请回答下列问题：

    （1）在实验过程中，盐酸滴入氢氧化钙中没有观察到明显现象，请你写出一种能够观察到变化发生的方法：在一定量的氢氧化钙溶液中，滴加2--3滴酚酞试液，溶液变红，然后加入适量盐酸至红色消失，变为无色液体，说明盐酸与氢氧化钙能够发生化学反应
    （2）实验结束后，同学们将四只试管中的物质全部倒入废液缸中．为了处理废液废渣，首先对废液缸中物质的成分进行初步分析，过程如图所示：

    由上述分析可知：
    ①固体A中一定含有碳酸钙和氢氧化铁
    ②无色溶液B中使酚酞试液变红的物质是一定有碳酸钠，可能有氢氧化钠．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    10．自来水厂在生产流程中应用水净化的方法有沉降、过滤、吸附和消毒等．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    20．某研究小组对影响过氧化氢分解反应速率的某些因素进行实验探究．在一次实验中，研究小组的同学不小心把硫酸铜溶液滴加到了盛有5% H2O2溶液的试管中，立即有大量的气泡产生．硫酸铜溶液中含有三种粒子（H2O、SO42-、Cu2+），小组的同学想知道硫酸铜溶液中的哪种粒子能使双氧水分解的速率加快．一起通过如图所示的三个实验完成这次探究活动，并回答问题：

    （1）你认为最不可能的是水分子，理由是双氧水是水溶液，总是含水，所以水不是催化剂．
    （2）要证明另外两种粒子能否加快双氧水分解的速率，还需要进行的实验是乙和丙．在实验乙中加入稀硫酸后，无明显变化，证明SO42-或硫酸根离子不起作用；在实验丙中加入CuCl2（或氯化铜）或Cu（NO3）2（或硝酸铜）后，会观察到大量的气泡，证明起催化作用的是Cu2+或铜离子．
    （3）如果要确定硫酸铜是催化剂，实验小组的同学还需通过实验确认它在化学反应前后化学性质和质量都没有改变．

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    科目：初中化学 来源： 题型：计算题

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    计算该样品中碳酸氢钠的质量分数．

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    科目：初中化学 来源： 题型：计算题

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    （1）二甲醚能腐蚀液化气罐的配件，此性质属于二甲醚的化学（填“物理”或“化学”）性质．
    （2）二甲醚中碳、氢、氧三种元素的质量比为
    （3）计算二甲醚中碳元素的质量分数．
    （4）常温常压下，10L二甲醚（密度为2.05g/L）中含碳元素多少克．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    5．大蒜素的化学式为C6H10S3，下列说法不正确的是（　　）
    A．大蒜素的一个分子由6个碳原子、10个氢原子和3个硫原子构成
    B．大蒜素由碳、氢、硫三种元素组成
    C．大蒜素属于化合物
    D．大蒜素中碳、氢、硫三种元素的质量比为6：10：3

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