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    ClO2
     
    （只要求写出一种意义）．
    考点：化学式的书写及意义
    专题：化学用语和质量守恒定律
    分析：根据化学式的意义进行分析：①宏观意义：a．表示一种物质； b．表示该物质的元素组成； ②微观意义：a．表示该物质的一个分子； b．表示该物质的分子构成；据此进行分析解答．
    解答：解：由ClO2的化学式可知，可表示二氧化氯这种物质，二氧化氯是由氯元素、氧元素组成的；1个二氧化氯分子；1个二氧化氯分子是由1个氯原子和2个氧原子构成的等（合理即可）．
    故答案为：二氧化氯是由氯元素、氧元素组成的等（合理即可）．
    点评：本题难度不大，掌握化学式的宏观与微观意义并能灵活运用是正确解答本题的关键．
    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    许多植物的果实和花瓣中含有色素．现提取几种植物的果实或花瓣的汁液，用稀酸、稀碱和水逐一检验，现象记录如下表．
    植物的汁液在酸性溶液中在水中在碱性溶液中
    牵牛花红色紫色蓝色
    万寿菊黄色黄色黄色
    胡萝卜橙色橙色橙色
    玫瑰浅红色浅红色绿色
    （1）上述植物
     
    、
     
    的汁液能做酸碱指示剂，
     
    、
     
    的汁液不能做酸碱指示剂．得出结论不能用来区别稀硫酸和氢氧化钠溶液的是
     
    、
     
    ．
    （2）手工制作一朵纸玫瑰花，用某种碱性溶液浸泡后晾干，用所提取的玫瑰的汁液均匀的涂在纸玫瑰花上，纸花会变成
     
    色．小林用上述的牵牛花汁液来测定某雨水样品的酸碱性，发现牵牛花汁液呈红色．则该雨水呈
     
    性（选填“酸”或“碱”或“中”）．
    （3）与实验中常用的指示剂石蕊的变色原理相似的是
     
    ．（填植物的名称）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    不能用来制作氮肥原料的是（　　）
    A、酒精B、煤C、石油D、天然气

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    化学物质在生产、生活中有着广泛的应用．下列对化学物质的应用描述不正确的是（　　）
    A、用氮气作粮食瓜果的保护气
    B、用氧气作焊接金属的保护气
    C、净化水时用明矾吸附水中悬浮的小颗粒
    D、喝牛奶可以为人体补充钙元素

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图是实验室制取气体的一些装置，据图回答问题．（以下所选装置均填装置序号）

    （1）写出指定仪器的名称①
     
    ；②
     
    ．
    （2）实验室要用C装置作氧气的发生装置，应先在锥形瓶里放入的物质是
     
    ，然后从长颈漏斗倒入物质是
     
    ．该反应的文字表达式：
     
    ． 某同学观察到锥形瓶内有大量气泡时，开始用D装置收集氧气，过一段时间后用带火星的木条伸入瓶口、瓶中和瓶底，都未见木条复燃．其原因是（答出一点即可）
     
    ．
    （3）若实验室要用高锰酸钾为原料用装置B制氧气，该反应的文字表达式为：
     
    ；该装置中试管口略向下倾斜的原因是
     
    ．要收集一瓶较为纯净的氧气，应选择装置
     
    （填字母）．如果在收集过程中观察到水槽中的水呈紫红色，原因可能是
     
    ．
    （4）实验室在常温下用块状固体电石与水反应制取乙炔气体，该反应必须严格控制加水速度，以免剧烈反应放热引起发生装置炸裂．你认为图中最适合制取乙炔气体的发生装置是
     
    ；已知乙炔是一种难溶于水的气体，可以选择的收集装置是
     
    ．
    （5）观察图装置G，回答下列问题：
    ①医院里常用该装置给病人输氧．输氧时，先在瓶中装一部分水，以除去氧气中的其它气体杂质．所以输氧时，
     
    （a或b）端连接氧气钢瓶．而且可以通过观察
     
    来判断给病人输氧的速度．
    ②用该装置采用排水法收集气体时，气体应从
     
    端进．用排空气法收集气体，若收集的是氧气，则气体应从
     
    端进．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    已知A～F是初中化学常见物质，其中C、E、F为单质，A、B、D为氧化物且A、B、C都是空气的成分，E是红色固体，F是目前产量最高的金属，它们之间有如图所示的反应与转化关系（图中“-”表示两种物质能反应，“→”表示转化关系）．
    （1）写出下列物质的化学式：B
     
    ．
    （2）说出D物质的一种用途：
     
    ．
    （3）反应①的基本类型为
     
    ；化学变化都伴随着能量的变化，反应③是
     
    （填“放热”或“吸热”）反应．
    （4）C和F的反应现象是
     
    ．
    （5）写出反应②和④的化学方程式：②
     
    ；④
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图是实验室制取气体的部分装置．
    （1）写出用ABC装置分别制取O2、CO2、H2的化学方程式．
    A氧气
     
    ；
    B二氧化碳
     
    ；
    C氢气
     
    ；
    D检验二氧化碳
     
    ．
    （2）B和C装置均可制取CO2，其中C装置的优点是
     
    ，如果打开弹簧夹，固体与液体接触，反应便能发生，请简述使C装置中反应停止的原理：
     
    ．
    （3）若用D装置采用排水法收集O2，请简述操作步骤
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列物质的用途，主要利用化学性质的是（　　）
    A、铜制造电线
    B、钨做灯丝
    C、氧气供给呼吸
    D、用氢气填充气球

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    铜丝常用于制作电线，是因为铜具有（　　）
    A、抗腐蚀性B、较大密度
    C、导热性D、导电性

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