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(6分))化学兴趣小组同学们在课外活动中设计了如右图装置来验证某气体的化学性质。

(1)请你协助完成下表中的内容。
仪器名称
分液漏斗
广口瓶中
装置内的药品
 
 
可观察到的现象
 
用化学方程式表示相关性质
 
 
(2)同学们又设计以下实验(如右图)研究某混合气体的组成。

①第一组:取三支试管,在其容积的二分之一处做标记。分别充满气体(甲为CO2,乙为A气体,丙为CO2和A的混合气)后倒扣在NaOH溶液中。最终观察到的实验现象如右图所示。据此推测:气体A的化学性质有      
②第二组:同学们利用右图所示的装置进行实验。实验步骤:关闭止水夹,向充满丙的集气瓶中注入10 ml NaOH溶液(足量),充分反应后,冷却至室温,打开止水夹。此时观察到的实验现象是       

(1)
仪器名称
分液漏斗
广口瓶中
装置内的药品
H2O/NaOH溶液/石灰水
CO2
可观察到的现象
现象均为气球胀大
用化学方程式表示相关性质
H2O+ CO2=
2NaOH+ CO2=+ H2O
+ CO2=↓+ H2O
(2)①   不与氢氧化钠溶液反应(或不与氢氧化钠、水反应)   
②有115ml的水倒吸进集气瓶中(或水到吸进集气瓶,量筒内还剩余85ml水)

试题分析:(1)完成实验
仪器名称
分液漏斗
广口瓶中
装置内的药品
H2O/NaOH溶液/石灰水
CO2
可观察到的现象
现象均为气球胀大
用化学方程式表示相关性质
H2O+ CO2=
2NaOH+ CO2=+ H2O
+ CO2=↓+ H2O
(2)①由图可知,乙图中没有水倒流入试管,可知A气体不与氢氧化钠溶液反应(或不与氢氧化钠、水反应);
②由实验①可知,丙中气体有一半与氢氧化钠反应(或者与氢氧化钠、水反应),故250ml的集气瓶内将有125ml的气体被吸收,但因10ml氢氧化钠溶液占据了部分空间,故有115ml的水倒吸进集气瓶中(或水倒吸进集气瓶,量筒内还剩余85ml水)。
点评:本题将气体的性质与大气压的原理结合起来,考查的很巧妙,同学们需要仔细分析题意。
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源:不详 题型:实验题

(8分)为了研究外界条件对过氧化氢分解速率的影响,某同学做了以下实验。
实验编号
实验操作
实验现象
 

分别在试管A、B中加入 5 mL 5%(溶液浓度) H2O2溶液,各滴入2 滴相同浓度的CuSO4溶液。待试管中均有适量气泡出现时,将试管A放入盛有5℃左右冷水的烧杯中浸泡;将试管B放入盛有40℃左右热水的烧杯中浸泡。
 
试管A中不再产生气泡;
试管B中产生的气泡量增大。

另取两支试管分别加入5mL 5%H2O2溶液和5 mL 10%H2O2溶液
试管A、B中均未明显见到有气泡产生。
(1)过氧化氢分解的化学方程式为                                
(2)实验①的目的是                                           
实验中滴加CuSO4溶液的目的是                                  
(3)实验②未观察到预期的实验现象,为了帮助该同学达到实验目的,你设计的实验方案是                                                     。(用实验中所提供的几种试剂)。
(4)对于H2O2分解反应,Fe2(SO4)3溶液也有一定的催化作用。为比较Fe2(SO4)3和CuSO4溶液对H2O2分解的催化效果。某化学研究小组的同学分别设计了如图甲、乙所示的实验。请回答相关问题:

如图所示,同学们分别从定性和定量角度进行了比较。
①定性分析:如图甲可通过观察                    ,定性比较得出结论。
②定量分析:用图乙所示装置做对照试验,实验时均以生成40mL气体为准,其它可能影响实验的因素均已忽略。实验中需要测量的数据是               
(5)通过对上述实验过程的分析,在实验设计时,要考虑_________方法的应用。

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科目:初中化学 来源:不详 题型:实验题

(10分)用木炭还原氧化铜的实验如图.

(1)酒精灯加网罩的目的              
(2)刚开始预热,试管②中立即产生气泡,但石灰水不变浑浊,原因是                 
(3)继续加热,观察到石灰水逐渐变浑浊,黑色粉末中出现红色物质.请你写出发生反应的方程式:                                                                   ;
(4)停止加热时,待试管①冷却后再把试管里的粉末倒出.这样操作的原因是                                                
(5)下课后,同学们仔细观察试管里倒出的粉末,发现红色的粉末中还有一些黑色的粉末混杂,有几位同学推测黑色粉末①可能是没有反应完的木炭粉末;②可能是没有反应完的氧化铜粉末;③可能是没有反应完的木炭和氧化铜的混合物。请你设计实验证明推测①成立:                                                                                                                                       (写出具体的实验步骤、现象及结论)

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科目:初中化学 来源:不详 题型:实验题

(6分)水在化学实验中的作用不可忽视,下图中六个实验分别用到水。请结合图示回答下列问题:

(1)A实验在集气瓶中预先装入少量水的目的是         
(2)用排水法收集气体时,一方面能观察到气体是否集满,另一方面水可以_______。
(3)粗盐提纯时,水的作用是         
(4)实验D中水的作用是提供热量和         
(5)实验E中的水是         
(6)在F实验中,集气瓶内预先装入少量水,可以起到的作用有         

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科目:初中化学 来源:不详 题型:单选题

探究小组用右图装置进行实验。胶头滴管和集气瓶中分别盛装某种物质,挤压胶头滴管向集气瓶中滴加适量液体后,能观察到气球变大的组合是

组合
胶头滴管
集气瓶
A
稀硫酸
Na2CO3
B
稀盐酸
Zn
C

硝酸铵
D
浓硫酸

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科目:初中化学 来源:不详 题型:实验题

(8分)用盐酸和碳酸钙固体反应,将得到的气体X通入澄清石灰水中,始终没有发现石灰水变浑浊。针对此现象,同学们提出了自己的想法。
[查资料]稀盐酸与AgNO3溶液发生复分解反应,AgCl为白色且难溶于水。
[假设]小明的假设:澄清石灰水已变质。
小白的假设:气体X中除了有CO2外,还有       
[实验探究](1)小明的探究:
实验目的
实验步骤
可能的实验现象
化学方程式和实验结沦
 探究所用
澄清石灰
水是否变

①用一支试管另取少量原澄清石灰水
②取稀硫酸与碳酸钠反应制取CO2
              
 
步骤③中现象为:
         
步骤②中反应方程式为:
                   
实验结论:所用的澄清石灰水没有变质。
 
(2)小白的探究
 实验目的
   实验步骤
 实验现象
   化学方程式和实验结论
探究小白的假设是否成立
将气体X通入AgNO3溶液
          
反应方程式为:      
实验结论:小白的假设成立
[实验反思]
(3)同学们经过讨论发现,用下面实验装置就可以同时完成上述两个假设的探究。

A       B      C
A、B中都加AgNO3溶液,通X气体后:如果A浑浊、B澄清、C浑浊,结论是                    ;如果看到                               现象;小明和小白的假设都成立。

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科目:初中化学 来源:不详 题型:实验题

(5分)人通过肺与外界进行气体交换,吸入空气,排出CO2等气体.但人体排出的CO2究竟是空气中原有的,还是人体代谢的最终产物.为了证实这个问题,某同学采用了如图装置进行实验.实验过程是:一同学反复慢慢从呼吸口呼吸,能证明人呼出的气体中所含有CO2不是来自空气,而是人体的代谢最终产物,请回答:

(1)呼气时,乙瓶中的现象是__________。
(2)甲瓶中所装试剂的作用是__________;丙瓶中所装试剂的作用是____________。
(3)请写出甲瓶中反应的化学方程式___________。
(4)能验证实验目的的现象是_________。

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科目:初中化学 来源:不详 题型:实验题

(5分)某课外小组的同学收集了含水蒸气、一氧化碳和二氧化碳的废气,为确认这种废气中存在CO,他们在实验室按下图所示装置进行实验〔气体通过装置A速度很慢,假设在此处发生的反应完全;碱石灰(CaO和NaOH的混合物)过量〕。

(1)A中碱石灰的作用是___________________________。
(2)B中发生反应的化学方程式是______________________________________。
(3)该实验能证明混合气体中存在CO的现象是                        
(4)若反应前称得硬质玻璃管内的氧化铁质量为10克,反应一段时间后冷却再次称量发现硬质玻璃管内的固体质量变为7.6克,则反应了的氧化铁的质量分数为____________。

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科目:初中化学 来源:不详 题型:实验题

(5分)某校化学小组同学发现水田或池塘里常常不时地冒出一些气泡,他们为了弄清这种气泡的成分,做了以下实验。
(1)甲同学在用木棍搅动水田中的淤泥,并将装满水的集气瓶倒置于水中的气泡上方,收集气体,如此重复几次后集满了两瓶气体。
(2)乙同学将其中一个集气瓶的玻璃片移开少许,向瓶中加入澄清石灰水,盖好玻璃片反复振荡,发现澄清石灰水变浑浊,说明气体中有         ;然后移开玻璃片,立即用燃着的木条靠近瓶口,剩余气体燃烧起来,他认为该气体中可能含有甲烷,甲烷燃烧的化学方程式为     ;丙同学认为此现象不足以说明甲烷的存在,原因是     
(3)为了验证这种可燃性气体含有碳元素和氢元素,丙同学把另一瓶气体组装为如右图所示的装置,旋开活塞放水到集气瓶中,用燃着的木条靠近导管的尖嘴处,气体燃烧起来。紧接着的操作、现象和判断是:①用内壁涂有澄清石灰水的小烧杯罩于火焰上方,石灰水变浑浊,说明该气体中含碳元素;②           

干燥管中的碱石灰(CaO和NaOH固体的混合物)所起的作用是        
为准确测定气体成分,小组同学将在老师的指导下,对该气体进行后续研究。

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