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【题目】如图是工业分离液态空气制氧气的有关流程。请回答下列问题。

1)空气净化系统可除去空气中的水、二氧化碳、灰尘等。工业中除去二氧化碳的一种方法是CO2+CaOH2=CaCO3↓+x,其中x的化学式是______,判断依据是______

2)氧压机将氧气压缩到钢瓶中,压缩氧气的微观本质是______

3)分离出氧气后的剩余气体为纯氮(纯度为99.9%),纯氮中可能还含有的杂质是______,纯氮的一种用途是______

4)工业上除分离液态空气法制氧气外,还用电解法制氧气,但分离液态空气法的使用更广泛,原因之一是______

【答案】H2O 质量守恒定律 压强增大,分子间隔变小 氩气 做保护气 空气中含有较多的氧气

【解析】

1)根据质量守恒定律来分析;

2)根据微粒的性质来分析;

3)根据气体的沸点来分析;

4)根据空气中氧气的含量较高来分析。

1)由质量守恒定律可知,化学反应前后原子的种类与数目不变,反应前有:1个碳原子、4个氧原子、1个钙原子和2个氢原子,反应后有:1个钙原子、1个碳原子、3个氧原子,所以一个x分子中含有2个氢原子和1个氧原子,即化学式为H2O;故填:H2O;质量守恒定律;

2)氧压机将氧气压缩到钢瓶中,压缩氧气的微观本质是压强增大,分子间隔变小;故填:压强增大,分子间隔变小;

3)氮气的沸点与氩气的沸点接近,所以纯氮中可能还含有的杂质是氩气;纯氮可用作保护气;故填:氩气;做保护气;

4)空气中含有体积分数约为21%的氧气,所以分离液态空气法制氧气使用广泛;故填:空气中含有较多的氧气。

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】根据下列五种微粒的结构示意图,回答下列问题:

(1)在以上粒子中,属于同种元素的是____________;属于原子的有_____,属于阳离子的有___

(2)写出以上粒子能形成的化合物的化学式___

(3)B在化学反应中,易____电子变成____(”)离子

(4)最外层电子层达到稳定结构的是 ______

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【题目】利用下图进行粗盐中难溶性杂质去除,并配制100 g溶质质量分数为4%的氯化钠溶液的实验。

(1) 去除粗盐中难溶性杂质从而得到比较纯净的食盐,主要操作顺序是______ (填序号)。

(2) 配制100 g溶质质量分数为4%的氯化钠溶液操作顺序是计算、______ (填序号)。

(3) B中用玻璃棒不断搅拌的目的是______

(4) 通过计算可知,托盘天平左盘中固体氯化钠的质量为______g

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】小强、小明和小梅三人在学习了铁的冶炼原理后,他们通过查找资料了解到氢气、碳等物质也能将铁从氧化物中冶炼出来。小强提出问题:碳粉与氧化铁反应生成铁的同时还生成了什么?小明认为:当然是二氧化碳。小梅却认为:也可能是一氧化碳。小强听了他们的话,若有所思的说:根据质量守恒定律,你们说的都有道理,不过我倒认为也许两者都有呢!我们不妨通过实验来说明问题吧!小强、小明都赞同。下面是他们的实验设计过程,请你和他们一起对产物中气体的成分进行研究,并回答有关问题。

1)假设:反应产生的气体可能全部为二氧化碳或一氧化碳,也可能两种气体都有

2)查阅资料:小强查到:新鲜的鸡血加入抗凝剂后再用水稀释,此鸡血遇氧气呈鲜红色,遇二氧化碳呈暗红色,遇一氧化碳呈胭脂红

3)设计实验:小强将一定量的氧化铁在隔绝氧气的条件下与碳粉反应,实验装置如图1(他在实验中进行了规范操作和细致的观察)。

4)现象与结论:如果反应产生的气体全部为二氧化碳,装置BC中的实验现象是_____;如果反应产生的气体既有二氧化碳又有一氧化碳,装置 BC中的实验现象是_____;如果反应产生的气体全部为一氧化碳,装置BC中的实验现象是_____

5)小梅认为此实验装置有不足之处,你同意小梅的看法吗?_____(填同意不同意)若同意,请你对该装置进行改进,具体措施是_____

6)小明认为:可以将氧化铁在隔绝氧气的条件下与过量的碳粉完全反应,通过测定参加反应的碳元素与氧元素的质量比确定反应产物中气体的成分。他的设计装置如图2

实验操作步骤及现象如下:①称取3.2克氧化铁与2克炭粉均匀混合,放入重48.48克的玻璃管中,按上图装置连接 ②通一段时间纯净、干燥的氮气 ③夹紧弹簧夹,加热一段时间,澄清石灰水变浑 ④完全反应后,冷却至室温,称得玻璃管和固体的总质量为52.24克。⑤数据处理。根据小明的实验结果,请你帮他计算参加反应的氧元素的质量是_____克,碳元素的质量是_____克。小明通过此实验得出的结论是_____。此实验中第②步操作的目的是_____

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】在载人航天宇宙飞船中,为了使宇航员进行正常呼吸,常用过氧化钠(Na2O2)吸收宇航员呼出的二氧化碳同时放出氧气,发生反应的化学方程式为:

2Na2O2 + 2CO2 =2Na2CO3 + O2。请计算:要获得1.6kg氧气,需要__________千克的过氧化钠

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【题目】同学们在实验室里用如图装置进行了空气中氧气含量的测定实验,并在此基础上继续进行了一系列探究:

1)燃烧匙内盛放的物质是______,燃烧时的现象是______,反应的化学方程式是______。燃烧结束后,将装置冷却到室温,打开止水夹,观察到______,由此测出了空气中氧气的含量。

2)实验结束后,小贾提议先不拆开装置,而是用高能激光笔(照射时的光可产生高温)持续照射燃烧匙内的药品,发现药品又进行了短暂的燃烧,由此得出的结论是______,由此说明(1)中的实验结论有误差。

3)同学们提出:不同区域的空气中氧气含量可能不同,例如同学们在门窗紧闭的教室中学习一段时间后,去操场上会感觉到呼吸顺畅。于是同学们对正在学习的门窗紧闭的教室中和操场上的空气中氧气含量进行了对比,具体操作是______,现象是______,结论是______

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下图是实验室制取气体的常用仪器。请根据要求填空:

(1)写出图中字母所标示的仪器名称②___________________

(2)小红同学用高锰酸钾制取并收集一瓶氧气,应选择上图中的仪器除①⑧外还需要(填序号,下同)______。其化学符号表达式为_________________

实验时该装置的试管口要略向下倾斜目的是__________还需增加___________才可连接胶塞。

(3)小龙同学用(2)中收集好的氧气做铁丝在氧气中燃烧的实验,发现铁丝并未燃烧,造成此结果的原因可能是_________

A、在用排水法收集氧气前集气瓶未装满水 B、铁丝表面有锈 C、铁丝上未系火柴

D、没有在瓶底铺一层沙或放少量的水 E、导气管口一出现气泡就开始收集

(4)小龙同学改进了实验操作,实验成功。铁丝燃烧的符号表达式是__________________

反应的基本类型是___________________

(5)某中学化学兴趣小组的同学们为测定一定质量的高锰酸钾分解生成氧气的体积,应选用下图装置________(填编号)来收集并测量氧气体积。

(6)若用过氧化氢溶液制氧气并用向上排空气法收集,选择上图中的仪器除②⑧外,还必须的选择______。反应的符号表达式是___________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】根据下列五种微粒的结构示意图,回答下列问题:

图中微粒共能表示____种元素,表示原子的是__________,表示阳离子的的是_______.(填序号)⑤元素属于_______ (填金属元素非金属元素),⑥元素的原子在化学变化中容易___________(填得到失去).

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【题目】化学与人类的社会生活息息相关。

(1)食物是维持人类生命和健康的支柱。人们把食物中的 ________等称为六大营养素。(任写一种)

(2)2016年世界水日主题“水与可持续发展”,请写出一种常用净水的物质______

(3)钢铁的生产和使用是人类文明和社会进步的一个重要标志,我们每年要消耗大量的金属矿物资源。结合生活实际,请提出一条保护金属资源的有效途径______________

( 4 ) 燃料在生活中经常使用,但使用不当会产生有害气体.现有4.8g甲烷与16g氧气恰好反应生成4.4g二氧化碳和10.8g水及另一气体。请写出该反应的化学方程式 ___

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