【题目】同学们在实验室里用如图装置进行了空气中氧气含量的测定实验，并在此基础上继续进行了一系列探究：
（1）燃烧匙内盛放的物质是______，燃烧时的现象是______，反应的化学方程式是______。燃烧结束后，将装置冷却到室温，打开止水夹，观察到______，由此测出了空气中氧气的含量。
（2）实验结束后，小贾提议先不拆开装置，而是用高能激光笔（照射时的光可产生高温）持续照射燃烧匙内的药品，发现药品又进行了短暂的燃烧，由此得出的结论是______，由此说明（1）中的实验结论有误差。
（3）同学们提出：不同区域的空气中氧气含量可能不同，例如同学们在门窗紧闭的教室中学习一段时间后，去操场上会感觉到呼吸顺畅。于是同学们对正在学习的门窗紧闭的教室中和操场上的空气中氧气含量进行了对比，具体操作是______，现象是______，结论是______。
【答案】红磷 红磷燃烧，冒出大量的白烟 4P+5O2
2P2O5 烧杯的水会被吸入到集气瓶中，进入水的体积大约到1处 集气瓶的氧气有剩余 把燃着的木条分别伸入盛有教室内空气和操场上的空气的集气瓶中 教室内的空气瓶中木条燃烧火焰小，燃烧时间短；操场上的空气瓶中木条燃烧燃烧火焰大，燃烧时间长 教室内空气中氧气的含量比操场上的要低
【解析】
（1）根据红磷燃烧生成五氧化二磷，可以消耗空气中的氧气且红磷是固体，生成物五氧化二磷也是固体进行解答；
（2）根据燃烧的条件进行解答；
（3）根据氧气具有助燃性进行解答。
（1）红磷燃烧生成五氧化二磷，可以消耗空气中的氧气且红磷是固体，生成物五氧化二磷也是固体，所以燃烧匙内盛放的物质是红磷，燃烧时的现象是红磷燃烧，冒出大量的白烟，反应的化学方程式是4P+5O22P2O5，燃烧结束后，将装置冷却到室温，打开止水夹，观察到烧杯的水会被吸入到集气瓶中，进入水的体积大约到1处，由此测出了空气中氧气的含量；故填：红磷；红磷燃烧，冒出大量的白烟；4P+5O22P2O5；烧杯的水会被吸入到集气瓶中，进入水的体积大约到1处；
（2）实验结束后，小贾提议先不拆开装置，而是用高能激光笔（照射时的光可产生高温）持续照射燃烧匙内的药品，发现药品又进行了短暂的燃烧，由此得出的结论是集气瓶的氧气有剩余，由此说明（1）中的实验结论有误差；故填：集气瓶的氧气有剩余；
（3）氧气具有助燃性，所以对正在学习的门窗紧闭的教室中和操场上的空气中氧气含量进行了对比，具体操作是：把燃着的木条分别伸入盛有教室内空气和操场上的空气的集气瓶中，现象是：教室内的空气瓶中木条燃烧火焰小，燃烧时间短；操场上的空气瓶中木条燃烧 燃烧火焰大，燃烧时间长，结论是教室内空气中氧气的含量比操场上的要低。把燃着的木条分别伸入盛有教室内空气和操场上的空气的集气瓶中；教室内的空气瓶中木条燃烧火焰小，燃烧时间短；操场上的空气瓶中木条燃烧 燃烧火焰大，燃烧时间长；教室内空气中氧气的含量比操场上的要低。
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【题目】为了比较人体呼出的气体和吸入的空气中二氧化碳的含量是不同的，某化学活动小组的同学设计了如图所示的装置进行实验．
（1）首先，由_____________（填“A”或“B”）导管吸气约20s，观察到澄清的石灰水_____________
（2）然后，由___________（填“A”或“B”）导管呼气约20s，观察到澄清的石灰水_____________
（3）比较以上两次实验结果，该小组同学得出人体呼出的气体中所含二氧化碳比吸入的空气中所含二氧化碳含量_____________
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【题目】实验小组同学按下图所示装置和表中所给试剂进行实验：
分液漏斗 | 圆底烧瓶 | 烧杯 |
过氧化氢溶液 | MnO2 | 80 °C水浸没白磷 |
稀盐酸 | 大理石 | 澄清石灰水 |
实验1:打开活塞K，使过氧化氢溶液从分液漏斗中流下后关闭K，观察到有气泡冒出，则圆底烧瓶中反应的化学方程式为______。还观察到烧杯中的白磷燃烧，说明燃烧需要的一个条件是 ______。
实验2:打开活塞K，使稀盐酸从分液漏斗中流下后关闭K，烧杯中的现象是______，则烧杯内发生的反应方程式为______。
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【题目】下图是实验室制取氧气和二氧化碳的装置图，请根据要求回答问题：
（1）写出图中带序号仪器的名称：①_____；②_____。
（2）用B装置制取二氧化碳的化学方程式是：_____，收集二氧化碳的装置是：_____（填标号），检验二氧化碳是否收集满的方法是：_____。
（3）用C装置制取氧气的化学方程式是_____。实验时，发现该装置中的反应十分剧烈，此时应进行的操作是_____（填标号）。
a．控制液体的滴加速度 b．改用体积小的锥形瓶 c．用长颈漏斗代替分液漏斗
（4）下列物质可用于区别氧气和二氧化碳的是_____（填标号）。
a．燃着的木条 b．紫色石蕊试液 c．无色酚酞试液 d．澄清石灰水
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【题目】如图是工业分离液态空气制氧气的有关流程。请回答下列问题。
（1）空气净化系统可除去空气中的水、二氧化碳、灰尘等。工业中除去二氧化碳的一种方法是CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+x，其中x的化学式是______，判断依据是______。
（2）氧压机将氧气压缩到钢瓶中，压缩氧气的微观本质是______。
（3）分离出氧气后的剩余气体为纯氮（纯度为99.9%），纯氮中可能还含有的杂质是______，纯氮的一种用途是______。
（4）工业上除分离液态空气法制氧气外，还用电解法制氧气，但分离液态空气法的使用更广泛，原因之一是______。
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【题目】A、B、C、D、E、F、G、H八种物质，有如图所示关系：其中A是一种暗紫色固体，B、G都是黑色固体，D能使带火星的木条复燃，E、F都是无色液体，H是一种能使澄清石灰水变浑浊的气体，在（2）的反应前后B的质量和化学性质都不改变。
（1）请你根据上述信息，推断出下列物质，写出物质的名称A：_____ D：_____ H：_____
（2）写出反应（2）（3）的反应文字表达式，并指出②反应的基本类型：②_____、_____反应；③_____
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【题目】某化学兴趣小组的同学用如图1所示的装置测定空气中氧气的含量，请回答下列问题：
(1)装置中电热棒的作用是____；
(2)燃烧匙中红磷燃烧的主要现象是____，反应的文字表达式是____；
(3)当红磷燃烧完毕，装置冷却至室温，打开弹簧夹，看到烧杯中的水沿导管进入集气瓶，约占集气瓶内空气体积的___，由此可以得出有关空气组成的结论是____；
(4)若实验后发现，进入集气瓶中的水偏少，你认为原因可能有____、____；(写两点)
(5)气体压力传感器可用于检测密闭体系内的气压变化，并以数字、图像等多种形式形象地显示出来。某同学用压力传感器测出实验过程中集气瓶内气压-时间关系如图2所示。
①图2中BC段气压变化的原因是_____；
②导致DE段气压变化的实验操作是____。
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【题目】小强和几位同学在实验室用下列装置制取几种气体。
（1）写出图中标有①、②的仪器名称：①______② ______。
（2）小强想用高锰酸钾制取纯净的氧气，他应选择上述装置中的______（填字母）进行组装。并对某装置进行改进，请写出改进的方法的目的是_______，写 出该反应的文字表达式为 _______。当氧气收集满并取出集气瓶后，停止该实验的正确操作步骤是先____后____，目的是____。
（3）图中甲装置也常常用于制取氧气，其反应的文字表达式是_______。
（4）若在乙装置中盛满水，用排水法收集(瓶口向上)一瓶氧气，气体从_____端(填字母“a”或“b”)通入。
（5）实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气。常温下氨气是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小，极易溶于水。若制取并收集氨气，应该选择的制取装置是_______。
（6）做硫在氧气中燃烧实验时集气瓶底部要留少量的水，目的是_________。
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